第10课 建设中国特色社会主义 教学设计

八年级历史下册教学设计
课题
第10课
建设中国特色社会主义
教学
目标
了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，
知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主义制度”等理论的形成和发展的历程；
教学
重点
中国特色社会主义道路的相关内容。
教学
难点
为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
教学
过程
教
学
内
容
与
师
生
活
动
设计意图和
关注的学生
一、邓小平理论指导地位的确立
江泽民总书记在深圳莲花山顶为邓小平塑像揭幕
教师讲述：塑像的竖立，表达了对这位改革开放的总设计师、建立经济特区的倡导者的深切缅怀之情和全国人民高举邓小平理论伟大旗帜，建设中国特色社会主义，共创美好明天的坚定信念。
1.我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？
小组回答1：中共十一届三中全会前就提出要实行改革开放。
小组回答2：强调“必须坚持四项基本原则”。
小组回答3：十二大提出：必须从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义。
小组回答4：十三大阐明社会主义初级阶段理论，提出党在社会主义初级阶段的基本路线。
小组回答5：1992年发表南方谈话，中共十四大上，确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。
2.邓小平理论形成的基本概况表。
中共十一届三中全会1978年底作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策产生十二大1982年走自己的道路，建设有中国特色的社会主义提出十三大1987年阐明了社会主义初级阶段理论，在初级阶段分三步走的战略部署发展十四大1992年确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位完善十五大1997年邓小平理论确立为党的指导思想，并写进党章确立
3.什么是“中国特色社会主义”理论？
小组回答：把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合。
教师总结：马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。当年苏联是在大城市举行武装起义夺取政权的。中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭到严重挫折。后来是毛泽东等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的道路，终于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。所以说，那是一条具有中国特色的革命道路。如今，邓小平建设中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展。
二、中共十六大和十七大
(一)中共十六大
1．教师讲述：党的十六大召开的基本情况。
2002年在北京召开中国共产党第十六次全国代表大会。江泽民在会上作了《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。
2.党的十六大提出了怎样的建设目标？
小组回答：在21世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。到21世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
3.读课本，要求学生回答：党章的变化。
小组回答：“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。
(二)中共十七大
教师讲述：中共十七大的基本情况。
中国共产党第十七次全国代表大会于2007年10月15日至21日在北京召开。胡锦涛在会上作了《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。
1.说说：会议的内容。
小组回答：大会主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
三、中共十八大
1．史料解读：
材料一：世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。
材料二：全面建设更高水平的小康社会，要提高人们的物质生活水平，丰富人们的精神文化生活。
材料三：
2．根据材料讨论：十八大召开的背景。
小组回答：我国正处在国际竞争、国内改革的最关键时刻，需要进一步深化改革。
教师讲述：十八大的会议内容。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，为全面建成小康社会而奋斗。习近平当选为中共中央总书记。
激趣导入，引入主题。
板
书
设
计
一、邓小平理论指导地位的确立
二、中共十六大和十七大
三、中共十八大
教
学
反
思
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