粤教版七年级下册地理 7.5日本 教案
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日本 教案
一．教学目标：
知识和技能：
1.学会描述日本地理位置的特点、领土范围和主要组成部分。
2.通过读图，说出日本气候和地形的特点。
3.运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
情感与价值观：学会用辩证的思想去思考问题。
二．教学重难点：
二．学情分析
三．教学工具：多媒体
四．教学过程：导入：
提问：在学习新内容之前，我先给大家看两张图片。同学们知道这两张图片上的景物分别是什么吗？（学生回答 富士山、樱花）属于哪个国家的？（属于日本）
讲述：樱花是日本的国花，一般在每年的三月盛开。大家想象一下，阳春三月，在樱花烂漫的季节，遥望着美丽的富士山，观赏着绯红的樱花，那真是再美不过的景色了。今天，就让我们一起走进这个樱花的国度——日本。
板书：第一节 日本
提问：大家大致知道日本位于全球的哪个半球？（世界半球图）
（学生判断日本位于东半球还是西半球 然后展示日本位置 东半球）（学生上黑板指出）日本位于南北半球的哪个半球？北半球还是南半球？（北半球）日本大致位于亚洲的什么方位？（学生回答 东部）
讲述：那么我们就了解到，日本位于东西半球的东半球，南北半球的北半球，亚洲的东部。
板书：一.地理位置
1.半球位置（黑板上写成框图式）
讲述：大家打开手上的学案，完成第一题。
（学生完成学案 半球部分）
讲述：在世界半球图上，日本太小了，看起来就是狭长的一片岛屿。我们只能了解大概的位置。连具体经纬度范围都看不清楚。我们来看一张大比例尺地图，进一步了解日本领土的经纬度范围。（展示PPT）大家看教材18页的日本地形图，这张地形图上标出了日本的经纬度。大家找出日本的大致纬度范围和经度范围，最北，纬度多少度，最南的纬度多少度？最西经度多少度，最东的经度多少度？
2.经纬度位置（黑板上写成框图式）
（学生读图7.2 日本的地形）（引导：地图上的经度没有标出E和W，那么怎么判断是东经还是西经？ 130°是东经还是西经？（学生回答）（学生回忆 自西往东，度数越来越大，就是东经）纬度呢？30度是北纬还是南纬？（学生回答 北纬 南纬）怎么判断？（自南往北，度数越来越大的是北纬，自南往北，度数越来越小的是南纬）那么大家找出日本的经纬度范围。（学生分小组合作完成 4个人一个小组）
（1-2分钟时间）（根据情况，可演示给学生看一个）（学生回答）（最北：45°N,最南：25°N（学生可能会认为是23.5°N;最西：125°E,最东：145°E）（选小组学生上黑板指出）大家说对不对？有没有不同意见？（学生议论）（教师评价）日本属于哪一个温度带？（学生回答 单个）（北温带）说出理由。（北回归线（23.5·N）到北极圈（66.5·N）之间）
（学生完成学案纬度内容）（教师一起对答案）
注意：观察学生学案完成情况，并强调学生相互纠错。问其他学生回答的对不对。
过渡：通过学习日本的经纬度范围，我们对日本的位置有了更进一步的了解。那么日本作为一个国家，它周围的国家有哪些？它是否直接与邻国接壤？（学生看图 不是）大家发现，日本是一个岛国。周围都是海洋。那么日本周围有哪些海洋，隔着海洋，又与哪些国家为邻？也就是说，隔海相望的国家有哪些？大家翻到地图册22页，日本的地图，上面可以找到日本周围的海洋，以及与日本隔海相望的国家。大家从图上找出日本周围的海洋，以及与日本隔海相望的国家，完成学案第3题。学案这幅图上标了序号，代表海洋和隔海相望的国家，大家找出来这些序号代表哪些海洋和国家，并填写在相应的位置上。1.指出图上序号所表述的海洋和海峡的名称。2.指出图上序号所表示的与日本隔海相望的国家名称。（2个问题分开完成 先完成第1题，再完成第2题。学生分小组合作完成 4个人一个小组，完成学案 并展示所做成果）（学生上黑板展示 东海比较难找一些）提问：太平洋位于日本的什么方位？（东部）日本海位于日本的什么方位？（西部）
讲述：说明日本东临太平洋，西邻日本海。
讲述：那么大家接着再找出⑤⑥⑦⑧分别表示哪些国家？（学生找出）
（学生上黑板展示 指着位置说出国家名称）
提示：①②③④表示海洋和海峡，⑤⑥⑦⑧表示国家。
注意：观察学生学案完成情况，并强调学生相互纠错。问其他学生回答的对不对。
3.海陆位置（黑板上写成框图式）
提问：刚才我们介绍了日本的海陆位置，那么作为一个岛国，日本主要由几个岛屿组成？（4个）哪几个岛屿？请在地图册22页的地形图上找出信息，并在学案地图上相应的序号处标出各个大岛的位置，并说出最大的岛屿名称。（学生标在学案上，并要求学生上黑板展示成果）注意：强调本州岛的州不要写成“洲”。
二．领土范围（黑板上写成框图式）
讲述：在本州岛、九州岛和四国岛中间有一个日本著名的海，大家找一下，叫什么海。（学生找出 濑户内海）我们看一下，濑户内海的海岸线是比较平直呢还是比较曲折。那么大家观察一下，整个日本的海岸线比较平直还是比较曲折？（曲折）海岸线曲折的海一般沿岸水都比较深，可以停泊大型轮船，可以建设港口。所以，日本的优良海港很多，海上运输发达。大家看一下，濑户内海沿岸的神户，还有东京旁边的横滨。
过渡：日本的海岸线不那么平直，其实日本的陆地也并不平坦。大家看教材18页图7.2.日本地形图。
板书：三.地形
提问：在日本的各种地形中，主要以哪些地形为主？
回忆：大家先回忆一下，我们上学期讲过几种主要地形？（5种）哪五种主要地形？（学生回答 山地、丘陵、高原、盆地、平原）这些地形的海拔大家还记得吗？平原（低于200米），用哪种颜色表示？（绿色）；丘陵（低于500m），起伏较小。山地（500米以上），起伏很大，山地；高原（高于1000米），边缘陡峻，顶部平缓。
提示：阅读图例，各种地形颜色，分析主要以哪些地形为主。（单个学生回答 学生可能会回答：高原；讲解：高原顶上平坦，而且面积比较大，日本这么小的面积，不可能有高原。海拔比较高的应该是山地，黄颜色表示的海拔在200-500m之间，这个属于什么地形？（丘陵）（低于500米）（学生可以找出 山地和丘陵为主）
提问：日本的平原面积相对来说大不大？（不大）主要分布在哪里？日本的沿海还是内陆？（沿岸）最大的平原？（关东平原）
讲述：这张地形图看起来还不够直观，我们可以看一张更直观的地形剖面图。如果我们以沿北纬36度为横截面，画出日本的地形剖面图，我们可以更直观地看出日本地形的特点（展示地形剖面图），哪里比较高？中部还是四周？（中部）四周沿海地区地形低。而且日本地形还有一个特点，地势起伏很大。
讲述：日本的地势起伏这么大，大家觉得日本的河流的流速应该是快一些还是慢一些？（快）更准确的说，河流水流湍急，落差大。
提问：大家在地形图上观察日本的河流，河流长不长？有没有像长江一样6000多公里长的河流？（不长）
总结：日本河流的特点：河流短促，落差大。落差大的河流，适不适合航运？（一起回答 不适合，水流太快，险滩很多）但却非常适宜水力发电。所以，日本的水能资源很丰富。(河流无板书)
过渡：日本河流还有一个特点，夏季的时候水量充足，冬季则水量较少，甚至会出现会河底干涸。大家知道为什么吗？这就与日本的气候有关了。我们一起来了解一下日本的气候。
板书：四．气候（黑板上写成框图式）
提问：日本有哪些气候类型？请大家翻到教材第7页，亚洲气候类型图。我们先来看一下亚洲东部主要有哪些气候类型？（学生回答 单个 教鞭指着：亚热带季风气候、温带季风气候）这些气候类型主要分布在我国东部地区。那么大家再看，日本有哪种气候类型？（学生一起判断 亚热带季风气候和温带季风气候）我们上册中讲过季风气候，季风气候的降水集中在哪个季节？（夏季）日本的气候类型虽然跟我国东部地区相同，但是，日本是一个岛国，周围都是海洋，与我们国家同纬度地区相比，夏季的气温应该是高一些还是低一些？（学生回答 低一些）为什么？（水的吸热能力强，气温升高要慢一些）所以，日本夏季要凉爽一些。冬季呢（温暖一些）为什么？（升温慢的降温也慢一些）。
过渡：日本的气候舒适，风景优美，表面看来，真是人间天堂了。实际上，日本是一个多灾多难的国家。日本多火山和地震。
板书：五.多火山和地震
讲述：日本有200多座火山，最著名的就是美丽的富士山了。日本的地震也非常多，每年能感觉到的地震就有1500多次，平均每天就有4次。为什么日本有这么多的火山和地震？（学生回答 板块构造）翻到教材20页）（展示PPT）
提问：日本位于板块内部还是板块边界？（板块边界）哪两个板块边界？（亚欧板块和太平洋板块）我们上学期学习过板块构造。那么我问大家，火山和地震主要分布在板块内部还是板块边界？（板块边界）为何在板块边界处容易引发火山和地震呢？我们通过一个动画来说明。（展示动画）（板块挤压→熔岩喷出，形成火山。板块的挤压还会导致岩层破碎，从而引发地震。
讲述：火山和地震给日本带来了很多灾难。大家能说出火山能带来哪些危害？（一个学生说） 1.淹没城镇；2.堵塞交通；3.遮住太阳，导致气候变冷；4.形成酸雨，危害农作物。地震的危害大家感受最深刻，对吧。在日本，地震还容易引发其他灾害，比如，海啸。（展示图片）
讲述：火山和地震给人类带来这么多的危害，那么怎么减少火山和地震带来的危害呢？火山一般我们可以加强对它的监测。面对地震，我们如何使地震的危害降到最小？四川也是一个地震高发区，那么大家了解哪些防震知识呢？（学生回答 两个）我来通过一个游戏看看大家说得对不对。游戏中有四个场景，大家选择其中的场景并选择自己的逃生路线，看看是否正确。（学生一起做游戏）
讲述：那么日本又是如何预防地震的呢？（展示PPT）日本9月1日进行全国防震演练。你看，刚开学学生第一件事就是做防震演练，可见政府是非常重视的。从建筑来看，日本的房子很多都是木屋。木屋有什么好处？（质地轻，柔韧性强。不易坍塌）
提问：火山给日本带来了很多灾难，那火山有没有给日本带来什么好处？（简单讲解）（1.带来旅游业；2.火山有温泉；3.火山灰可以肥田；4.火山喷发形成很多硫磺矿物，有很高的经济价值；5.地热资源丰富，可以用地热发电。）
讲述：所以，任何事物都有两面性，有有害的一面，同时也有有利的一面。
知识归纳总结：
一．教学目标：
知识和技能：
1.学会描述日本地理位置的特点、领土范围和主要组成部分。
2.通过读图，说出日本气候和地形的特点。
3.运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
情感与价值观：学会用辩证的思想去思考问题。
二．教学重难点：
二．学情分析
三．教学工具：多媒体
四．教学过程：导入：
提问：在学习新内容之前，我先给大家看两张图片。同学们知道这两张图片上的景物分别是什么吗？（学生回答 富士山、樱花）属于哪个国家的？（属于日本）
讲述：樱花是日本的国花，一般在每年的三月盛开。大家想象一下，阳春三月，在樱花烂漫的季节，遥望着美丽的富士山，观赏着绯红的樱花，那真是再美不过的景色了。今天，就让我们一起走进这个樱花的国度——日本。
板书：第一节 日本
提问：大家大致知道日本位于全球的哪个半球？（世界半球图）
（学生判断日本位于东半球还是西半球 然后展示日本位置 东半球）（学生上黑板指出）日本位于南北半球的哪个半球？北半球还是南半球？（北半球）日本大致位于亚洲的什么方位？（学生回答 东部）
讲述：那么我们就了解到，日本位于东西半球的东半球，南北半球的北半球，亚洲的东部。
板书：一.地理位置
1.半球位置（黑板上写成框图式）
讲述：大家打开手上的学案，完成第一题。
（学生完成学案 半球部分）
讲述：在世界半球图上，日本太小了，看起来就是狭长的一片岛屿。我们只能了解大概的位置。连具体经纬度范围都看不清楚。我们来看一张大比例尺地图，进一步了解日本领土的经纬度范围。（展示PPT）大家看教材18页的日本地形图，这张地形图上标出了日本的经纬度。大家找出日本的大致纬度范围和经度范围，最北，纬度多少度，最南的纬度多少度？最西经度多少度，最东的经度多少度？
2.经纬度位置（黑板上写成框图式）
（学生读图7.2 日本的地形）（引导：地图上的经度没有标出E和W，那么怎么判断是东经还是西经？ 130°是东经还是西经？（学生回答）（学生回忆 自西往东，度数越来越大，就是东经）纬度呢？30度是北纬还是南纬？（学生回答 北纬 南纬）怎么判断？（自南往北，度数越来越大的是北纬，自南往北，度数越来越小的是南纬）那么大家找出日本的经纬度范围。（学生分小组合作完成 4个人一个小组）
（1-2分钟时间）（根据情况，可演示给学生看一个）（学生回答）（最北：45°N,最南：25°N（学生可能会认为是23.5°N;最西：125°E,最东：145°E）（选小组学生上黑板指出）大家说对不对？有没有不同意见？（学生议论）（教师评价）日本属于哪一个温度带？（学生回答 单个）（北温带）说出理由。（北回归线（23.5·N）到北极圈（66.5·N）之间）
（学生完成学案纬度内容）（教师一起对答案）
注意：观察学生学案完成情况，并强调学生相互纠错。问其他学生回答的对不对。
过渡：通过学习日本的经纬度范围，我们对日本的位置有了更进一步的了解。那么日本作为一个国家，它周围的国家有哪些？它是否直接与邻国接壤？（学生看图 不是）大家发现，日本是一个岛国。周围都是海洋。那么日本周围有哪些海洋，隔着海洋，又与哪些国家为邻？也就是说，隔海相望的国家有哪些？大家翻到地图册22页，日本的地图，上面可以找到日本周围的海洋，以及与日本隔海相望的国家。大家从图上找出日本周围的海洋，以及与日本隔海相望的国家，完成学案第3题。学案这幅图上标了序号，代表海洋和隔海相望的国家，大家找出来这些序号代表哪些海洋和国家，并填写在相应的位置上。1.指出图上序号所表述的海洋和海峡的名称。2.指出图上序号所表示的与日本隔海相望的国家名称。（2个问题分开完成 先完成第1题，再完成第2题。学生分小组合作完成 4个人一个小组，完成学案 并展示所做成果）（学生上黑板展示 东海比较难找一些）提问：太平洋位于日本的什么方位？（东部）日本海位于日本的什么方位？（西部）
讲述：说明日本东临太平洋，西邻日本海。
讲述：那么大家接着再找出⑤⑥⑦⑧分别表示哪些国家？（学生找出）
（学生上黑板展示 指着位置说出国家名称）
提示：①②③④表示海洋和海峡，⑤⑥⑦⑧表示国家。
注意：观察学生学案完成情况，并强调学生相互纠错。问其他学生回答的对不对。
3.海陆位置（黑板上写成框图式）
提问：刚才我们介绍了日本的海陆位置，那么作为一个岛国，日本主要由几个岛屿组成？（4个）哪几个岛屿？请在地图册22页的地形图上找出信息，并在学案地图上相应的序号处标出各个大岛的位置，并说出最大的岛屿名称。（学生标在学案上，并要求学生上黑板展示成果）注意：强调本州岛的州不要写成“洲”。
二．领土范围（黑板上写成框图式）
讲述：在本州岛、九州岛和四国岛中间有一个日本著名的海，大家找一下，叫什么海。（学生找出 濑户内海）我们看一下，濑户内海的海岸线是比较平直呢还是比较曲折。那么大家观察一下，整个日本的海岸线比较平直还是比较曲折？（曲折）海岸线曲折的海一般沿岸水都比较深，可以停泊大型轮船，可以建设港口。所以，日本的优良海港很多，海上运输发达。大家看一下，濑户内海沿岸的神户，还有东京旁边的横滨。
过渡：日本的海岸线不那么平直，其实日本的陆地也并不平坦。大家看教材18页图7.2.日本地形图。
板书：三.地形
提问：在日本的各种地形中，主要以哪些地形为主？
回忆：大家先回忆一下，我们上学期讲过几种主要地形？（5种）哪五种主要地形？（学生回答 山地、丘陵、高原、盆地、平原）这些地形的海拔大家还记得吗？平原（低于200米），用哪种颜色表示？（绿色）；丘陵（低于500m），起伏较小。山地（500米以上），起伏很大，山地；高原（高于1000米），边缘陡峻，顶部平缓。
提示：阅读图例，各种地形颜色，分析主要以哪些地形为主。（单个学生回答 学生可能会回答：高原；讲解：高原顶上平坦，而且面积比较大，日本这么小的面积，不可能有高原。海拔比较高的应该是山地，黄颜色表示的海拔在200-500m之间，这个属于什么地形？（丘陵）（低于500米）（学生可以找出 山地和丘陵为主）
提问：日本的平原面积相对来说大不大？（不大）主要分布在哪里？日本的沿海还是内陆？（沿岸）最大的平原？（关东平原）
讲述：这张地形图看起来还不够直观，我们可以看一张更直观的地形剖面图。如果我们以沿北纬36度为横截面，画出日本的地形剖面图，我们可以更直观地看出日本地形的特点（展示地形剖面图），哪里比较高？中部还是四周？（中部）四周沿海地区地形低。而且日本地形还有一个特点，地势起伏很大。
讲述：日本的地势起伏这么大，大家觉得日本的河流的流速应该是快一些还是慢一些？（快）更准确的说，河流水流湍急，落差大。
提问：大家在地形图上观察日本的河流，河流长不长？有没有像长江一样6000多公里长的河流？（不长）
总结：日本河流的特点：河流短促，落差大。落差大的河流，适不适合航运？（一起回答 不适合，水流太快，险滩很多）但却非常适宜水力发电。所以，日本的水能资源很丰富。(河流无板书)
过渡：日本河流还有一个特点，夏季的时候水量充足，冬季则水量较少，甚至会出现会河底干涸。大家知道为什么吗？这就与日本的气候有关了。我们一起来了解一下日本的气候。
板书：四．气候（黑板上写成框图式）
提问：日本有哪些气候类型？请大家翻到教材第7页，亚洲气候类型图。我们先来看一下亚洲东部主要有哪些气候类型？（学生回答 单个 教鞭指着：亚热带季风气候、温带季风气候）这些气候类型主要分布在我国东部地区。那么大家再看，日本有哪种气候类型？（学生一起判断 亚热带季风气候和温带季风气候）我们上册中讲过季风气候，季风气候的降水集中在哪个季节？（夏季）日本的气候类型虽然跟我国东部地区相同，但是，日本是一个岛国，周围都是海洋，与我们国家同纬度地区相比，夏季的气温应该是高一些还是低一些？（学生回答 低一些）为什么？（水的吸热能力强，气温升高要慢一些）所以，日本夏季要凉爽一些。冬季呢（温暖一些）为什么？（升温慢的降温也慢一些）。
过渡：日本的气候舒适，风景优美，表面看来，真是人间天堂了。实际上，日本是一个多灾多难的国家。日本多火山和地震。
板书：五.多火山和地震
讲述：日本有200多座火山，最著名的就是美丽的富士山了。日本的地震也非常多，每年能感觉到的地震就有1500多次，平均每天就有4次。为什么日本有这么多的火山和地震？（学生回答 板块构造）翻到教材20页）（展示PPT）
提问：日本位于板块内部还是板块边界？（板块边界）哪两个板块边界？（亚欧板块和太平洋板块）我们上学期学习过板块构造。那么我问大家，火山和地震主要分布在板块内部还是板块边界？（板块边界）为何在板块边界处容易引发火山和地震呢？我们通过一个动画来说明。（展示动画）（板块挤压→熔岩喷出，形成火山。板块的挤压还会导致岩层破碎，从而引发地震。
讲述：火山和地震给日本带来了很多灾难。大家能说出火山能带来哪些危害？（一个学生说） 1.淹没城镇；2.堵塞交通；3.遮住太阳，导致气候变冷；4.形成酸雨，危害农作物。地震的危害大家感受最深刻，对吧。在日本，地震还容易引发其他灾害，比如，海啸。（展示图片）
讲述：火山和地震给人类带来这么多的危害，那么怎么减少火山和地震带来的危害呢？火山一般我们可以加强对它的监测。面对地震，我们如何使地震的危害降到最小？四川也是一个地震高发区，那么大家了解哪些防震知识呢？（学生回答 两个）我来通过一个游戏看看大家说得对不对。游戏中有四个场景，大家选择其中的场景并选择自己的逃生路线，看看是否正确。（学生一起做游戏）
讲述：那么日本又是如何预防地震的呢？（展示PPT）日本9月1日进行全国防震演练。你看，刚开学学生第一件事就是做防震演练，可见政府是非常重视的。从建筑来看，日本的房子很多都是木屋。木屋有什么好处？（质地轻，柔韧性强。不易坍塌）
提问：火山给日本带来了很多灾难，那火山有没有给日本带来什么好处？（简单讲解）（1.带来旅游业；2.火山有温泉；3.火山灰可以肥田；4.火山喷发形成很多硫磺矿物，有很高的经济价值；5.地热资源丰富，可以用地热发电。）
讲述：所以，任何事物都有两面性，有有害的一面，同时也有有利的一面。
知识归纳总结：