9树上树下（一） 教案
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文档简介
苏少版二年级下第9课
树上树下(一)
教学内容：
本课是“造型?表现”领域的学习内容。教材以画树为载体安排《树上树下（一）》和《树上树下（二）》以及《水墨画树》三课组成单元内容。通过“造型?表现” 再“综合?探索”，拓宽学生的视野，了解有关树木的知识，掌握不同树木的姿态特征，激发学生的想象及创造能力，引发环保意识。
学生情况：
对大自然的自由向往是孩子们的天性，观察树木，亲近自然，会给孩子们带来全新的感觉，在树的绘画表现过程也会有学生画概念中棒棒糖式的千篇一律的树，也是教学中要注意的。
知识与技能目标：通过观察，了解树的组成、种类等知识，通过欣赏、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。
过程与方法目标：观察树木的图片及料，互相交流树的知识，在了解不同树木的姿态特征基础上，探索用线条或色彩表现出平面的树。
情感、态度与价值观目标：通过收集、交流、观察、欣赏，提高自我学习的能力，激发对树木、对自然热爱的情感。
教学重点：学习了解各种树木的共性和个性特征，学习并运用各种绘画工具表现平面的树。
教学难点：用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感和想象。
教师准备：
课时一：准备有关树木的资料、树木的欣赏图片、准备校园典型树木的资料，课件、范作。
课时二：课件、范作。
学生准备：
彩笔。
教学过程
一、导入
师：今天，课堂里来了一位小客人，（出示小鸟），它最喜欢高高的大树，那里是它的家园，我们人类也离不开树木，你知道原因吗
（学生讲述大树对人类的作用）
大树就像一个个士兵，保护着地球！今天就让我们来画一画它们吧！
（揭题）树上树下
新授
1、大家肯定知道很多大树的知识，那你们了解大树的结构吗？
了解树的结构：
树根——藏在土里，吸收营养，你知道树根喜欢和谁做邻居？
树干——最粗壮，还起着支撑的作用，树干外面还穿着外衣，树皮
树皮——保护着树，防晒防寒防虫害，而且为树输送营养，你摸过吗？你有什么发现吗？
树枝——往四面八方伸展，就像手臂，决定了树的形状，连接树叶和树干
师：谁能来模仿一下树枝的样子呢？
（请一个学生来模仿）
树长大了，树枝就要多了，谁来合作？
总结：看，树枝长长短短，朝向四面八方，树枝上长着树叶
树叶——产生氧气，吸收二氧化碳，树叶里藏着什么？
2、让我们用着艺术家的眼光，来发现它们有什么不同？（选两棵树）
⑴树的姿态各异，一棵远观，一棵近看
有的笔直，有的弯弯，树干的形态决定了树的姿态，
远看整体，近看细致，
请学生思考如何表现并尝试选择自己感兴趣的一棵画一画
教师点评并指导
⑵走进些，观察树皮的细节
拓展学生说说自己知道的树皮，教师可以随机范画局部
⑶四季的变化
开花，结果，引来谁
3、全世界上的树多的难以统计，许多树就成了树林，远近对比，
师：看看带来的材料，有什么好主意，能用最短的时间来表现这样的树呢？
（撕）
4、组织学生尝试不同材料不同方法表现
让我们来研究研究，
3、师：让我们稍微靠近些大树，你又发现了什么？
树枝树叶看的比较清楚
那应该怎样来表现它们呢？
学生说，教师范画
不同的树有不同的叶子，猜猜看，这是什么树的叶子
出示ppt，展示银杏叶等
有的叶子一年四季都绿绿的，这样的树叫常绿树；可有的叶子很调皮，喜欢批红戴绿，让我们来见见它们
（PPT出示秋天的叶子）
请学生选自己做喜欢的一棵树，说说哪里最吸引你？
小结：树不仅姿态多样，而且颜色也是多变的（出示涂好颜色的树）
5、当大树开花时，又会给我们带来什么惊喜呢？（出示树开花的ppt），让你想到了什么？
花儿一簇簇，一团团，一串串，像彩云，像彩线，小朋友，你想到了怎么来画了吗？
再走进些，看的更清楚了，还能闻到芳香的气味，把谁也引来呢？
花儿谢了，大树还结出好吃的果，出示ppt，有你喜欢的吗？
6、大树可真好！如果用放大镜，凑近了观察，你又能发现什么？
先请学生说
然后老师出示图片
师小结：看，（出示龙血树），它长的像什么？
如果割开树皮，就会流出像鲜血一样的汁液，所以人们给它取名龙血树，这种汁液还能做药呢，大自然中，这样有趣的树还真不少呢！
7、欣赏有趣的树
出示
有些甚至长成了世界之最呢，看
世界上最高的树
最大的树
大树真奇特啊！
8、有人喜欢高高的大树，可以在它底下休息，还可以在它身上造树屋，可有人喜欢小树，用它装扮庭院，夕阳下，大树的身姿是多么独特啊！
艺术家从不同的角度，发现了树不同的美！（出示吴冠中的作品），你喜欢哪一幅？（出示梵高两幅作品，）哪一幅更吸引你？
小朋友们也画了自己喜欢的树（欣赏学生作品）
三：学生作业
师：在你心中，肯定也有一棵最喜欢的树吧，请你用自己喜欢的方法也来画一画，介绍给大家，好吗？
四：作业展示
1、请学生把自己的作业寻找合适的位置贴在黑板上
2、师：哇，多美丽的森林啊！真想到里面去走一走，闻闻，摸摸呢！小朋友，让我们一一欣赏下，找到你喜欢的树了吗？今天，你还有其他的收获么？
（请学生说说自己最喜欢的树，谈谈今天的收获）
五、拓展延伸
师：大树直刺天空，古时候的人们就用青铜模仿树的样子制造了“神树”，在祭祀时，希望能向上天传达心意，（三星堆铜树）；在日常生活中，人们还制造了树形的烛台，点点灯光既照亮房间，又向一棵发光的树，美观又实用。
下节课，我们像他们学习，来用一些简单的材料做一棵立体的树！
树上树下(一)
教学内容：
本课是“造型?表现”领域的学习内容。教材以画树为载体安排《树上树下（一）》和《树上树下（二）》以及《水墨画树》三课组成单元内容。通过“造型?表现” 再“综合?探索”，拓宽学生的视野，了解有关树木的知识，掌握不同树木的姿态特征，激发学生的想象及创造能力，引发环保意识。
学生情况：
对大自然的自由向往是孩子们的天性，观察树木，亲近自然，会给孩子们带来全新的感觉，在树的绘画表现过程也会有学生画概念中棒棒糖式的千篇一律的树，也是教学中要注意的。
知识与技能目标：通过观察，了解树的组成、种类等知识，通过欣赏、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。
过程与方法目标：观察树木的图片及料，互相交流树的知识，在了解不同树木的姿态特征基础上，探索用线条或色彩表现出平面的树。
情感、态度与价值观目标：通过收集、交流、观察、欣赏，提高自我学习的能力，激发对树木、对自然热爱的情感。
教学重点：学习了解各种树木的共性和个性特征，学习并运用各种绘画工具表现平面的树。
教学难点：用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感和想象。
教师准备：
课时一：准备有关树木的资料、树木的欣赏图片、准备校园典型树木的资料，课件、范作。
课时二：课件、范作。
学生准备：
彩笔。
教学过程
一、导入
师：今天，课堂里来了一位小客人，（出示小鸟），它最喜欢高高的大树，那里是它的家园，我们人类也离不开树木，你知道原因吗
（学生讲述大树对人类的作用）
大树就像一个个士兵，保护着地球！今天就让我们来画一画它们吧！
（揭题）树上树下
新授
1、大家肯定知道很多大树的知识，那你们了解大树的结构吗？
了解树的结构：
树根——藏在土里，吸收营养，你知道树根喜欢和谁做邻居？
树干——最粗壮，还起着支撑的作用，树干外面还穿着外衣，树皮
树皮——保护着树，防晒防寒防虫害，而且为树输送营养，你摸过吗？你有什么发现吗？
树枝——往四面八方伸展，就像手臂，决定了树的形状，连接树叶和树干
师：谁能来模仿一下树枝的样子呢？
（请一个学生来模仿）
树长大了，树枝就要多了，谁来合作？
总结：看，树枝长长短短，朝向四面八方，树枝上长着树叶
树叶——产生氧气，吸收二氧化碳，树叶里藏着什么？
2、让我们用着艺术家的眼光，来发现它们有什么不同？（选两棵树）
⑴树的姿态各异，一棵远观，一棵近看
有的笔直，有的弯弯，树干的形态决定了树的姿态，
远看整体，近看细致，
请学生思考如何表现并尝试选择自己感兴趣的一棵画一画
教师点评并指导
⑵走进些，观察树皮的细节
拓展学生说说自己知道的树皮，教师可以随机范画局部
⑶四季的变化
开花，结果，引来谁
3、全世界上的树多的难以统计，许多树就成了树林，远近对比，
师：看看带来的材料，有什么好主意，能用最短的时间来表现这样的树呢？
（撕）
4、组织学生尝试不同材料不同方法表现
让我们来研究研究，
3、师：让我们稍微靠近些大树，你又发现了什么？
树枝树叶看的比较清楚
那应该怎样来表现它们呢？
学生说，教师范画
不同的树有不同的叶子，猜猜看，这是什么树的叶子
出示ppt，展示银杏叶等
有的叶子一年四季都绿绿的，这样的树叫常绿树；可有的叶子很调皮，喜欢批红戴绿，让我们来见见它们
（PPT出示秋天的叶子）
请学生选自己做喜欢的一棵树，说说哪里最吸引你？
小结：树不仅姿态多样，而且颜色也是多变的（出示涂好颜色的树）
5、当大树开花时，又会给我们带来什么惊喜呢？（出示树开花的ppt），让你想到了什么？
花儿一簇簇，一团团，一串串，像彩云，像彩线，小朋友，你想到了怎么来画了吗？
再走进些，看的更清楚了，还能闻到芳香的气味，把谁也引来呢？
花儿谢了，大树还结出好吃的果，出示ppt，有你喜欢的吗？
6、大树可真好！如果用放大镜，凑近了观察，你又能发现什么？
先请学生说
然后老师出示图片
师小结：看，（出示龙血树），它长的像什么？
如果割开树皮，就会流出像鲜血一样的汁液，所以人们给它取名龙血树，这种汁液还能做药呢，大自然中，这样有趣的树还真不少呢！
7、欣赏有趣的树
出示
有些甚至长成了世界之最呢，看
世界上最高的树
最大的树
大树真奇特啊！
8、有人喜欢高高的大树，可以在它底下休息，还可以在它身上造树屋，可有人喜欢小树，用它装扮庭院，夕阳下，大树的身姿是多么独特啊！
艺术家从不同的角度，发现了树不同的美！（出示吴冠中的作品），你喜欢哪一幅？（出示梵高两幅作品，）哪一幅更吸引你？
小朋友们也画了自己喜欢的树（欣赏学生作品）
三：学生作业
师：在你心中，肯定也有一棵最喜欢的树吧，请你用自己喜欢的方法也来画一画，介绍给大家，好吗？
四：作业展示
1、请学生把自己的作业寻找合适的位置贴在黑板上
2、师：哇，多美丽的森林啊！真想到里面去走一走，闻闻，摸摸呢！小朋友，让我们一一欣赏下，找到你喜欢的树了吗？今天，你还有其他的收获么？
（请学生说说自己最喜欢的树，谈谈今天的收获）
五、拓展延伸
师：大树直刺天空，古时候的人们就用青铜模仿树的样子制造了“神树”，在祭祀时，希望能向上天传达心意，（三星堆铜树）；在日常生活中，人们还制造了树形的烛台，点点灯光既照亮房间，又向一棵发光的树，美观又实用。
下节课，我们像他们学习，来用一些简单的材料做一棵立体的树！