一年级下册美术教案-第12课 缤纷的涂色游戏 岭南版
文档属性
| 名称 | 一年级下册美术教案-第12课 缤纷的涂色游戏 岭南版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 35.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-14 21:59:42 | ||
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文档简介
《缤纷的涂色游戏》教学设计
学习领域 设计·应用
学情分析
随意画线与涂色是本课的切入点，平涂是本课需要掌握的基本绘画技能。一年级学生对自由选择工具和色彩，随意涂色的想象性游戏会产生浓烈兴趣。但学生涂色时容易失去耐心，需要老师引导。
教材分析
本课出自岭南美术出版社一年级下册第十二课《缤纷的涂色游戏》，课本内容由三块组成：1、通过游戏形式复习色彩知识，学习冷暖色概念；2、提供涂色的要点和方法，过程中巩固冷色、暖色、深色、浅色的知识点；3、欣赏多样的学生作品，隐现画面色彩构成游戏的多种“玩法”，并给自己的画面取个名字。
教学目标
1. 知识与技能
（1）在游戏中认识色彩，在欣赏中感受色彩；
（2）学会运用冷暖搭配，深浅对比的方法表现色彩。
2. 过程与方法
（1）运用巧妙的涂色步骤，选用多彩的颜色进行创作，表达出色彩的美感；
（2）创作阶段，能耐心完成涂色过程，并把颜色涂均匀、饱满；
（3）利用线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己的作品起名字。
3. 情感、态度与价值观
（1）关注自然的形态美，感知色彩美。
（2）平涂色彩时能细心、耐心完成作品。
教学重点 认识色彩，进行涂色游戏，并能耐心涂色，培养学生的色彩表现能力和造型能力。
教学难点 掌握涂色过程的方法要点，能对各种彩色进行搭配和对比，完成一幅色彩丰富、涂色均匀、有主题的色彩画 。
教学准备 课件、范作、彩笔。
解决重难点的方法
1.通过设疑游戏导入课题，激发学生玩心；复习色彩知识，检验学生的知识掌握情况，帮助学生增加信心，激发学生的学习积极性。
2．感受色彩，唤醒学生的知觉，运用联觉的特点引出色彩知识，引导学生主动学习。
3.示范过程中，通过问题探究法、对比法引导学生观察涂色特点，鼓励学生主动发现，总结出涂色方法和要点。
4.欣赏多样化的范画作品，激发学生的创作热情。
5.采用互评的评价方式，使学生获得成功的喜悦，增强自信心。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 1.若干儿童线描、涂色作品的相关图片。
2.示范过程用的步骤图和对比范图。
3.制作课件。
绘画工具：黑色笔，彩色笔
线描作品
导入新课 设疑激趣：
我们今天一起来玩一个有趣的游戏？一起说出是什么游戏？
课题：缤纷的色彩游戏 感受揭秘形式的课题导入，说出课题。 引起学生的好奇心，初步创设情境。
课堂发展 1.师生互动，创设情境：
①展示不同的颜色卡片，了解学生的色彩知识掌握情况，活跃课堂气氛。
②教师说出不同的颜色，如：黄色、红色等，由学生找出相应的彩色笔，创设浓厚的色彩学习情境，激发学生的主动性。
大声说出老师的颜色卡片相对应的色彩名称。
根据老师的提问，快速举出相应颜色的彩笔，了解深浅色的异同。
1.让学生在已认识的颜色基础上产生学习兴趣。
2.营造积极的学习氛围，增强学生的自信心。
2.感受思考：
颜色是有感觉的，冷暖色的房间有什么不同的感觉？你觉得住在哪个房间更“暖”？为什么？
3.主动探索，发现学习：
12色环就是12个小房间，住着不同的冷暖色。
①右边的颜色让你想到了红彤彤的什么？看到这些颜色会产生什么感觉？
②左边的颜色让你想到了冷冰冰的什么？看到这些颜色会产生什么感觉？
总结：画出缤纷色彩世界的秘密武器：冷暖色
4.重温各式线条，导入色彩的意义。
5.演示涂色过程，引导学生探索发现涂色要点：
①老师涂色的时候有什么特点或者方法？
②为什么我要在深颜色的旁边搭配浅颜色？
板书：涂色要深浅搭配
展示完成图
6.展示两幅不同涂色效果的苹果：一幅为均匀上色，一幅为潦草上色
问：你觉得哪一幅画颜色涂的更好？为什么？
板书：涂色要均匀上色（耐心）
7.邀请同学为蝴蝶线描画上色。
8.欣赏优秀学生作品，引导学生观察构图饱满、色彩鲜艳。
9.创作环节：
教师巡视辅导。 2.观察、感受冷暖颜色的房间，思考颜色为什么会产生如此的感觉。
3. 主动探索，发现知识：12色环左右两边冷暖色的色彩特点，并大胆说出联觉对象。
4．回忆、说出不同形式的线条名称，体会色彩的意义。
5.认真观察教师示范，探索发现知识要点：
①仔细观察教师涂色过程中的特点：
一个颜色可以一次性涂几处画面，以节省时间。
②发现颜色搭配的特点，了解涂色要点之一：
深浅色搭配
③选出较好的涂色效果的苹果图，总结出涂色要点之二：
涂色要均匀，有耐心
6.积极踊跃，参与课堂演示游戏：为线描蝴蝶上色。
7.感受学生作品的大胆创作，学习大胆的创作精神，说出自己的感觉，丰富色彩语言和构图知识。
8.根据主题，大胆创作。
贴近学生的生活经验，加强学生的知觉感受，加深色彩的感染力。
1.归纳已有的色彩知识，联结学生的切身感觉，引导学生感受冷暖色的特点，体会缤纷色彩的意义。
2.帮助学生树立正确的色彩概念。
1.让学生形成认真观察，主动探索，发现知识的学习模式。
2.给予学生获得知识的自信的学习过程。
3.培养学生分析问题，总结归纳知识要点的良好学习习惯。
学生在涂色演示游戏过程中自由的创作，感受色彩的魅力。
1.感受线条、色彩和形状组合的视觉效果。
2.学习小画家大胆的创作精神，丰富色彩知识和评述语言。
让学生在线、形的简单组合的基础上大胆的进行色彩装饰。
评价与发展 黑板展示作品，组织引导学生进行自评和互评。
评价要点：
色彩丰富；
涂色均匀；
深浅搭配得当。 快乐体验。
说说最喜欢哪一个？为什么？ 营造展示空间，提供学生大胆评价的机会。
给予学生自信和成就感，引导学生关注自己的学习过程。
课后延伸 引导学生观察大自然，记录大自然中各种物象的色彩和组合形式，思考可以用哪些方法来表现。 1.可以用课后作业作品等形式完成老师布置的作业。
2.发现生活中冷暖色的物体。
培养学生观察自然、记录创意构思的良好习惯。
学习领域 设计·应用
学情分析
随意画线与涂色是本课的切入点，平涂是本课需要掌握的基本绘画技能。一年级学生对自由选择工具和色彩，随意涂色的想象性游戏会产生浓烈兴趣。但学生涂色时容易失去耐心，需要老师引导。
教材分析
本课出自岭南美术出版社一年级下册第十二课《缤纷的涂色游戏》，课本内容由三块组成：1、通过游戏形式复习色彩知识，学习冷暖色概念；2、提供涂色的要点和方法，过程中巩固冷色、暖色、深色、浅色的知识点；3、欣赏多样的学生作品，隐现画面色彩构成游戏的多种“玩法”，并给自己的画面取个名字。
教学目标
1. 知识与技能
（1）在游戏中认识色彩，在欣赏中感受色彩；
（2）学会运用冷暖搭配，深浅对比的方法表现色彩。
2. 过程与方法
（1）运用巧妙的涂色步骤，选用多彩的颜色进行创作，表达出色彩的美感；
（2）创作阶段，能耐心完成涂色过程，并把颜色涂均匀、饱满；
（3）利用线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己的作品起名字。
3. 情感、态度与价值观
（1）关注自然的形态美，感知色彩美。
（2）平涂色彩时能细心、耐心完成作品。
教学重点 认识色彩，进行涂色游戏，并能耐心涂色，培养学生的色彩表现能力和造型能力。
教学难点 掌握涂色过程的方法要点，能对各种彩色进行搭配和对比，完成一幅色彩丰富、涂色均匀、有主题的色彩画 。
教学准备 课件、范作、彩笔。
解决重难点的方法
1.通过设疑游戏导入课题，激发学生玩心；复习色彩知识，检验学生的知识掌握情况，帮助学生增加信心，激发学生的学习积极性。
2．感受色彩，唤醒学生的知觉，运用联觉的特点引出色彩知识，引导学生主动学习。
3.示范过程中，通过问题探究法、对比法引导学生观察涂色特点，鼓励学生主动发现，总结出涂色方法和要点。
4.欣赏多样化的范画作品，激发学生的创作热情。
5.采用互评的评价方式，使学生获得成功的喜悦，增强自信心。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 1.若干儿童线描、涂色作品的相关图片。
2.示范过程用的步骤图和对比范图。
3.制作课件。
绘画工具：黑色笔，彩色笔
线描作品
导入新课 设疑激趣：
我们今天一起来玩一个有趣的游戏？一起说出是什么游戏？
课题：缤纷的色彩游戏 感受揭秘形式的课题导入，说出课题。 引起学生的好奇心，初步创设情境。
课堂发展 1.师生互动，创设情境：
①展示不同的颜色卡片，了解学生的色彩知识掌握情况，活跃课堂气氛。
②教师说出不同的颜色，如：黄色、红色等，由学生找出相应的彩色笔，创设浓厚的色彩学习情境，激发学生的主动性。
大声说出老师的颜色卡片相对应的色彩名称。
根据老师的提问，快速举出相应颜色的彩笔，了解深浅色的异同。
1.让学生在已认识的颜色基础上产生学习兴趣。
2.营造积极的学习氛围，增强学生的自信心。
2.感受思考：
颜色是有感觉的，冷暖色的房间有什么不同的感觉？你觉得住在哪个房间更“暖”？为什么？
3.主动探索，发现学习：
12色环就是12个小房间，住着不同的冷暖色。
①右边的颜色让你想到了红彤彤的什么？看到这些颜色会产生什么感觉？
②左边的颜色让你想到了冷冰冰的什么？看到这些颜色会产生什么感觉？
总结：画出缤纷色彩世界的秘密武器：冷暖色
4.重温各式线条，导入色彩的意义。
5.演示涂色过程，引导学生探索发现涂色要点：
①老师涂色的时候有什么特点或者方法？
②为什么我要在深颜色的旁边搭配浅颜色？
板书：涂色要深浅搭配
展示完成图
6.展示两幅不同涂色效果的苹果：一幅为均匀上色，一幅为潦草上色
问：你觉得哪一幅画颜色涂的更好？为什么？
板书：涂色要均匀上色（耐心）
7.邀请同学为蝴蝶线描画上色。
8.欣赏优秀学生作品，引导学生观察构图饱满、色彩鲜艳。
9.创作环节：
教师巡视辅导。 2.观察、感受冷暖颜色的房间，思考颜色为什么会产生如此的感觉。
3. 主动探索，发现知识：12色环左右两边冷暖色的色彩特点，并大胆说出联觉对象。
4．回忆、说出不同形式的线条名称，体会色彩的意义。
5.认真观察教师示范，探索发现知识要点：
①仔细观察教师涂色过程中的特点：
一个颜色可以一次性涂几处画面，以节省时间。
②发现颜色搭配的特点，了解涂色要点之一：
深浅色搭配
③选出较好的涂色效果的苹果图，总结出涂色要点之二：
涂色要均匀，有耐心
6.积极踊跃，参与课堂演示游戏：为线描蝴蝶上色。
7.感受学生作品的大胆创作，学习大胆的创作精神，说出自己的感觉，丰富色彩语言和构图知识。
8.根据主题，大胆创作。
贴近学生的生活经验，加强学生的知觉感受，加深色彩的感染力。
1.归纳已有的色彩知识，联结学生的切身感觉，引导学生感受冷暖色的特点，体会缤纷色彩的意义。
2.帮助学生树立正确的色彩概念。
1.让学生形成认真观察，主动探索，发现知识的学习模式。
2.给予学生获得知识的自信的学习过程。
3.培养学生分析问题，总结归纳知识要点的良好学习习惯。
学生在涂色演示游戏过程中自由的创作，感受色彩的魅力。
1.感受线条、色彩和形状组合的视觉效果。
2.学习小画家大胆的创作精神，丰富色彩知识和评述语言。
让学生在线、形的简单组合的基础上大胆的进行色彩装饰。
评价与发展 黑板展示作品，组织引导学生进行自评和互评。
评价要点：
色彩丰富；
涂色均匀；
深浅搭配得当。 快乐体验。
说说最喜欢哪一个？为什么？ 营造展示空间，提供学生大胆评价的机会。
给予学生自信和成就感，引导学生关注自己的学习过程。
课后延伸 引导学生观察大自然，记录大自然中各种物象的色彩和组合形式，思考可以用哪些方法来表现。 1.可以用课后作业作品等形式完成老师布置的作业。
2.发现生活中冷暖色的物体。
培养学生观察自然、记录创意构思的良好习惯。