一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳 岭南版

《动物的花衣裳》
一、教材内容：广东岭南美术出版社一年级
二、教学目标
（一）知识与技能
1、学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法。
2、运用点、线、色描绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
（二）过程与方法
1、在观察中展开联想。
2、在欣赏过程中，启发想象与创作思路。
3、在创作过程中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。
（三）情感、态度、价值观
1、培养爱护动物、帮助他人的意识；
2、关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。
三、教学要点
重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
难点：在设计花纹图案时，如何根据不同的形状设计不同的花纹。
四、教学过程
（一）创造情境，以趣激学
游戏导入，考考学生眼力，辨别动物身上纹案，了解动物身上花纹和色彩的作用。
师：同学们今天老师给大家带来了几位动物朋友，可是它有点小淘气，想跟你们玩一个猜猜猜的游戏，请你猜猜它们分别是谁？
课件演示：四位躲起来的动物位朋友
（学生进行竞猜，并说理由。）
引导学生思考：原来四位朋友都是同一个动物----变色龙，可是它们身上的花纹和颜色都不一样，为什么呢？
请学生说说理由，启发学生说出变色龙有变色的本领，花纹装扮自己也能保护自己等相关知识。
（二）深入观察，开拓视野
师：再过两天快乐的周末就要到来了，小动物们正需要一件很漂亮、有创意的衣服准备参加周末晚会，可惜不是每个小动物都有本色本领呀，你说怎么办呢？
师：想要设计漂亮的衣服，我们邀请三个美术法宝来帮忙吧！
找出生活中真实的动物花纹上的特点。
（课件演示把找出来的点、线、色分别记录在记录本上。）
课件：出示猎豹图，引出“点” 。
师：在猎豹的花纹上你发现了有很多什么？
课件：出示老虎图，引出“线” 。
师：在这老虎的花纹上你又发现了什么？
课件：出示蝴蝶图，引出“色” 。
师：蝴蝶身上有很多色彩，你看到了哪些颜色？蝴蝶身上除了有色还有什么呢？原来动物花纹都是由哪些美术法宝组成的？
板书：点、线、色。
（三）启迪思维，想象创作。
1、师：接下来请出第一位需要帮忙的动物朋友吧。
课件：生活中的公鸡图
师：你觉得公鸡今天打扮的怎么样？如果请你为公鸡设计一件漂亮的衣服参加周末晚会，你打算怎么做？
鼓励学生说出自己的想法。
微课演示：分析画家如何把点线色进行组合搭配给公鸡装饰打扮。
小结：你看，艺术作品中的公鸡比生活中的公鸡形状更夸张，色彩更丰富，花纹更多样了。原来艺术品是画家吸取了大自然中点线色的规律，进行重新组合形成了自己独特的作品。
2、教师示范用点线色给动物进行装饰。
3、学生进行创作活动。
（四）交流评价
把穿上花衣服的小动物做成头饰戴上，选择自评、互评和师评的方式开展评价活动。
师：你认为哪位动物的花衣裳可以使他们在晚会上成为最美的动物？为什么？如果要给作品提建议，你觉得怎样才可以使这些作品更美？
（五）拓展与延伸
师：今天我们把动物的花纹画在纸上做成头饰的，其实创意的玩法还有很多种。
课件：
师：小动物美丽的花纹给我们的生活增添了无限的创意空间，它们是人类的好朋友，我们应该怎样对待小动物呀？
引导学生认识人和动物之间的关系应该友好相处，人类应该自觉保护、爱护小动物。