北师大版数学三年级上册4.5植树(2)教案

第5课时　植树(2)
教材第36页“算一算，你发现了什么？”及第37页第5题。
知识与能力：熟练掌握一位数除两位数的口算方法，能快速准确地进行计算，能运用除法知识解决简单的实际问题。
过程与方法：积极参与学习，在解决问题的过程中学会有条理地思考。
情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
理解一位数除两位数的口算算理。
能快速准确地进行一位数除两位数的口算。
一、情境导入
师：上节课我们探究了一位数除两位数的口算知识，大家还记得口算方法吗？这节课老师将会检验大家的学习掌握情况。敢接受老师的检验吗？
[板书课题：植树(2)]
二、新知探究
1．出示教材第36页“算一算，你发现了什么？”
师：同学们先独立计算，再观察计算的结果与算式有什么关系，找出其中的规律。
2．学生独立计算，并寻找算式的规律，教师巡视。
3．预设学生汇报：
生1：我发现被除数是3个3个递增的，被除数增加3，商就增加了1。
生2：我写出的算式是20÷2＝10，22÷2＝11，24÷2＝12，26÷2＝13……
生3：我写出的算式是40÷4＝10，44÷4＝11，48÷4＝12。
师：你们能解释你们的发现吗？
生4：因为除数没变，被除数增加1个除数时，商就增加1；被除数增加2个除数时，商就增加2，依次类推。
师：根据你们的发现，谁能说说52÷4等于多少？
生5：因为40÷4＝10，52比40多3个4，所以52÷4＝13。
三、巩固练习
1．看谁算得又对又快！
46÷2＝　 48÷4＝　 540÷9＝
69÷3＝ 99÷3＝ 100÷2＝
720÷8＝ 48÷2＝ 84÷4＝
96÷3＝ 68÷2＝ 77÷7＝
39÷3＝ 44÷4＝ 280÷4＝
600÷6＝
(学生独立完成，并讲解思路，教师补充讲解)
2．在(　　)里填“＞”“＜”或“＝”。
48÷4(　　)84÷4
720÷8(　　)720÷9
24×3(　　)24×2
26÷2(　　)26×2
(提醒学生仔细看题，能不能不计算直接比较大小)
3．完成教材第37页“练一练”第5题。
学生独立完成计算，并按规律写出几个算式，在教师的引导下尝试发现规律：被除数每增加一个除数，除得的商就增加1。
4．选做题，供学有余力的学生选做。
有3个装有相同质量油的油桶，如果从每个桶中倒出60千克油，那么3个桶里剩下油的质量正好等于原来1桶油的质量，原来每桶装多少千克的油？
教师简略点拨，思考：倒出的油相当于原来几桶油的质量？
四、课堂小结
师生共同小结，谈谈自己在本节课中的收获。
本节课进一步巩固两位数除以一位数，商是两位数的口算。教学围绕自主——合作——探究这条主线，让学生牢固掌握方法和技巧，从而达到熟能生巧的目的。如果教学中多些鼓励的语言就更好了。