六年级上册数学学案-4.19 扇形统计图 浙教版

扇形统计图
【学习目标】
使学生知道对于同样数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观
【学习重点】
了解不同统计图的特点，合理选择不同统计图来未表述。
【学习难点】
熟练掌握不同统计图的特点。
【学习过程】
一、复习旧知
我们已经学过哪些统计图，它们各有什么特点？
二、探索新知，解决问题
1．下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
（4）思考：绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图

用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势
2．

这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
3．
这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。为什么不能用其他的统计图？
三、巩固应用，内化提高
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？