六年级下册数学学案-1.6 反比例（一） 浙教版

反比例（一）
【学习目标】
1．认识反比例。
2．能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。
3．利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。
【学习重难点】
认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。
【学习过程】
一、判断下面的两种量是否成反比例。
1．同一个圆的周长和面积。 （ ）
2．生产的小汽车总辆数一定，每天生产的辆数和所用的天数。 （ ）
3．报纸的单价一定，订阅的份数与总价。 （ ）
4．圆柱的体积一定，它的底面积和高。 （ ）
5．运动员跳高的高度和他的身高。 （ ）
6．车轮的直径一定，车子所行路程和车轮转动的周数。 （ ）
二、按规律填数。
1．（1，36），（2，18），（3，12），（4，_____），（5，_____）。
2．，，（ ），4，16，（ ）
3．（48，8），（42，7），（36，6），（ ，5），（24， ）
三、填空题。
1.两种相关联的量，当一种量变化，另一种量随着变化，如果这两种量中相（ ）的两个数的（ ）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（ ）。
2.
（1）已知装订作业本的总页数是一定的，将上表补充完整。
（2）表中相关联的两个量是（ ）和（ ） ， 这两种量相对应的两个数的乘积是（ ）。
（3）每本装订的页数与装订的本数成（ ）比例。
四、实践运用
1．有一堆煤，3辆卡车8次可以运完。如果要6次运完，需要安排几辆这样的卡车？
2．小红看一本科技书，如果每天看8页，25天可以看完，如果要用20天看完，平均每天要看多少页？