三年级上册数学学案- 四、走进新农村——位置与变换 青岛版

走进新农村——位置与变换
【学习内容】
平移和旋转。
【学习目标】
1．进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。
2．加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。
【学习重难点】
认识平移与旋转现象。
【学习过程】
一、前置学习
1．观察情景图，加工厂的大门是怎样运动的？
我的观察：__________________________________________________________________。
2．情景图中有哪些物体的运动方式与电动推拉门的运动方式一样？
我的观察：__________________________________________________________________。
二、合作探究
（一）活动一：
1．大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？
大门的运动方式：____________________________________________________________。
传送带的运动方式：__________________________________________________________。
升降机的运动方式：__________________________________________________________。
2．结论：以上的这些运动都是_____________。
3．交流：说出在生活中你所见过的平移现象。
我的交流：__________________________________________________________________。
（二）活动二：
1．仔细观察情景图，换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车的轮子和吊扇呢？
换气扇叶轮的运动方式：_______________________________________________________。
汽车轮子的运动方式：_________________________________________________________。
吊扇叶轮的运动方式：_________________________________________________________。
2．结论：以上的这些运动都是_____________。
3．交流：说出在生活中你所见过的旋转现象。
我的交流：__________________________________________________________________。
（三）活动三：
1．试着平移桌上的一文具。看看你的平移方式跟别人的一样吗？交流一下。
我的交流：__________________________________________________________________。
2．尝试从方格纸上旋转一个三角形。看看你的旋转方式跟别人的一样吗？交流一下。
我的交流：__________________________________________________________________。
三、自主练习
1．下面哪些图形通过平移可以互相重合？请连一连。
013868400029718001287780004686300138684000
18288001386840000148590004343400990600013716000003429000000
2．右边的哪个图案是通过平移左面的图案得到的？请画“√”。
27829511496300