三年级上册数学学案-3.20 认识角 浙教版

认识角
【学习目标】
1．知道角的各部分名称。
2．通过操作活动感知角的大小，会用重叠的方法比较角的大小，体会角的大小与边的长短无关。
3．知道辨别直角、锐角、钝角的方法。
4．在制作角和比较角的大小的活动过程中，体验解决问题策略的多样性，培养创新精神和动手实践能力。
【学习重难点】
1．认识角各部分名称。
2．会用重叠的方法比较角的大小。
3．掌握辨别直角、锐角、钝角的方法。
4．在初步感知的基础上从实物中抽象出几何角，体会角的大小与边的长短无关。
【学习过程】
一、导入。
1．说一说生活中的角，并总结一下角的特点有哪些？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2．请问直角梯形所含的角有哪些？依据是什么呢？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
二、认识角。
1．判断角的方法是什么？应该怎么区分不同的角？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2．角应该如何命名呢？角该如何比较大小？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
三、头脑风暴。
1．一个长方形剪掉一个角，还剩下几个角？分别是什么？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2．一个直角三角形剪掉一个角，还有几个角？分别是什么？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
四、课后总结。
谈谈你的收获有哪些？还有哪些疑问？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________