湘美版八年级上册 5.静物画有声 课件（26张幻灯片）

第五课
一个教师的工作台
形
色
质感
光
构图
空间
我们先来认识一下作者刘昌明
刘昌明：当代中国著名水彩画家，油画家，美术学教育家
画面最为显眼的是牛的雕塑，听过鲁迅的一首诗《自嘲》吗？其中有一句是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这里的孺子牛指的是老师为学生们做“牛”的鞠躬尽瘁，死而后已的大无畏精神。
声之二：
办公桌经过长年累月的使用已经磨损的厉害，桌面没有多余的东西，有的只是摊开的作业本、眼镜、粉笔头、红墨水、油灯等，这些东西都是一个教师工作的体现。
灯泡没有灯罩用了一张纸裹在上面有夹子夹住;墙上的报纸贴了一层又一层，只有长年累月的时间积淀才能显示纸张的泛黄，这便是静物有声的表达方法。
对于静物的布局摆放体现了一位在艰苦的工作条件下默默奉献的人民教师的高贵品质。而一个静物画面体现出的情感就像一篇诗朗诵一样 ，随着背景音乐的开始而开始。
画面整体色调偏暗、偏黄，所有静物都经过了长时间的储存，颜色不似之前亮。体现了教师这工作岗位上的时日之久，画中最左边有一个小药盒体现老师对工作的奉献自己的身体劳累成疾。
声之六：
画面布局不论是桌面上的摆放还是背景，大到作业本和雕塑牛的摆放位置小到桌面的磨损及墙上报纸的字都被刻画的及其细致，布局严谨中带着些随意又有老师内心的细腻。
画面不论从静物摆放、色调还是布局的位置都展现了赞扬老师高贵的品质，而画面内容更是一种“声”的体现。
形、色、质、光影、构 图和空间等造型要素是情感表现的法宝。画家在作画时 通过某些基本要素来强调某一情感，从而感动观众。
下面我们来
欣赏一下其他的
静物作品！
←天伦之乐（油画） 现代 李建忠
↑高更的椅子（油画） 1888 凡·高（荷兰）
你能找出图中物体的主次关系吗?
有壶的静物（油画） 1650 苏巴朗（西班牙）
水平线构图营造出安静平和、具有秩序感的画面。
有壶的静物（油画） 1650 苏巴朗（西班牙）
物体体积大小、间距和明暗的变化产生节奏感，使画面显得生动。
画具（水粉画） 2009 罗尔纯
农家小木桌（水彩画） 现代 朱辉
用几何图示可以帮助我们理解画面构图的大致趋势，不同的构图给人不同的感受，说说你的感受。
曲线构图带给人一种灵动感
学习活动一
以自己喜爱的物品为题材，尝试用不同的构图摆放静物，并用铅笔或钢笔做构图练习。