（赛课）第八章第三节 印度 讲课稿
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印度试讲稿
尊敬的各位评委老师，大家好！我是地理组1号考生，今天我试讲的题目是印度，下面开始我的试讲。
上课，同学们好！请坐
【导入】同学们，我们都知道人老了进养老院不稀奇，但牛老了进养老院，你们说稀奇不稀奇？嗯，这稀奇的事又发生在哪里呢？对，有同学知道，今天这节课就让我们一起走进这个神奇的国度——印度。【板书：印度】【板图：印度简图】
印度在世界上什么位置呢？请看大屏幕“印度在世界中位置图”，可能大家对于印度的地理位置不是特别明确，没关系，老师交给大家一个小窍门，记住6个数字，123和789，分别代表北纬10°，20°，30°和东经70°，80°，90°这样就很清楚的记住印度的地理位置了吧？
下面，哪位同学再说一下印度的海陆位置？这位举手最快的同学！嗯，描述的非常准确！请坐
可以很清楚的看到，印度背靠亚欧大陆，南望印度洋，东临孟加拉湾，西接阿拉伯海。【板书：位置】
了解完海陆位置，接下来我们看看印度的地形。请大家阅读“印度地形图”，找到喜马拉雅山脉、印度河、恒河、恒河平原、德干高原并填写在学案上。
老师发现这位同学写得非常认真，我们请他上台指图介绍一下字母所代表得地形区。嗯，这位同学不仅写得好，说的也十分正确！请回
那同学们知道其中被印度人称为“母亲河”的是哪一条河流吗？对，恒河！这又是为什么呢？下面就让我们通过一个短片来认识一下这个文明古国。
视频看完了，从视频中我们可以了解到印度虽然是我们熟知的佛教的起源地，但是目前印度绝大部分居民信仰的是印度教。他们更是将恒河尊为圣河！将牛视为“圣兽”，所以把它们接进养老院也就不足为怪了。
那同学们还能举例谈一谈印度的灿烂文明吗？这位同学！印度和我们中国同为四大文明古国之一。不错，请坐。你也说一下！阿拉伯数字实际起源于印度。很好，请坐。
同学们的知识真是丰富，说的相当精彩！
印度教在教义中鼓励生育，这又会对印度的人口产生什么影响呢？
请看这幅图。
图片显示从1965年开始，印度人口增长明显，越来越多。据统计，印度人口以每年2000万的速度在增长。同学们，你们可知道澳大利亚总人口才不过2300万，也就是说印度每年差不多都能生一个澳大利亚。所以呢，有关专家就预测，到2030印度人口数量有可能超过中国，成为世界上人口最多的国家。【板书：人口】
常言道，民以食为天，人活着，首先得吃饭。那么印度人口如此之多，这对其农业生产又有哪些影响呢？接下来，我们就来了解一下印度的农业。【板书：农业】
请同学们阅读“印度主要农作物分布图”看看印度主要都有哪些粮食作物和经济作物？又是如何分布的？
这位同学已经有了答案，你来说一下。主要粮食作物有水稻和小麦；经济作物以棉花、黄麻和茶叶为主。嗯，说的既全面又准确！请坐
下面，请大家结合“印度气候类型分布图”和“印度地形图”小组探究印度农作物这种分布特点的主要原因。【板书：气候、地形】
老师发现咱们3组同学讨论的最为热烈，3组代表来给大家分享一下你们的探究成果！嗯，分析的有理有据，非常好！请坐
印度的这种农业布局很好的体现了因地制宜的发展理念。另外呢，为了应对人口众多和季风性气候旱涝频发等问题印度从20世纪60年代开始，积极推行“绿色革命”，现在让我们通过一段视频来了解一下。
那么，印度的农业发展又对其工业发展产生了哪些影响呢？
请大家阅读“印度主要工业分布图”联想印度农业布局思考孟买和加尔各答分别发展了何种类型的纺织业？班长来！嗯，不愧是班长，活学活用的能力不错！请坐
下面，请大家继续记忆图中其它主要工业城市及其职能。好，哪位同学愿意上台给大家指图介绍一下？来，这位同学。嗯，这位同学不仅积极勇敢，而且非常聪明，回答全部正确！请回
如今印度不仅拥有较完备的工业生产体系，更是在印度“硅谷”——班加罗尔的引领下，软件产业迅速发展，又有“世界的办公室”之称。
讲到这里，本节课的主要内容就已经讲完了。为了检验大家所学，下面就进入今天的一站到底抢答环节。各小组抢答，答对得一分，最后看哪个小组得分最高。好，开始······
经过激烈的抢答，今天能够一站到底的是我们2组同学，恭喜你们。其他小组的同学也不要气馁，老师期待你们下节课能有更出色的表现！
快乐的学习时光总是短暂的，不知不觉我们的印度之旅已接近尾声。本节课大家团结协作，相信也都收获满满，谁愿意分享你本节课的收获呢？课代表受举得最高，你来说。嗯，不仅有知识上的收获还认识到地图对于地理学习的重要性，非常好！请坐。
老师希望大家，通过本节课的学习我们不仅要掌握书本上的知识，更要从印度的发展中看到得失，反省自身以早日实现我们的强国之梦！
最后给大家布置一个作业，请同学们课下以“我眼中的印度”为主题，做一期手抄报。下节课我们会对优秀作品进行展示。
这节课就上到这里，同学们，下课！
各位评委老师，我的试讲到此结束！谢谢大家！
【板书设计】
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精品试卷·第
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印度试讲稿
尊敬的各位评委老师，大家好！我是地理组1号考生，今天我试讲的题目是印度，下面开始我的试讲。
上课，同学们好！请坐
【导入】同学们，我们都知道人老了进养老院不稀奇，但牛老了进养老院，你们说稀奇不稀奇？嗯，这稀奇的事又发生在哪里呢？对，有同学知道，今天这节课就让我们一起走进这个神奇的国度——印度。【板书：印度】【板图：印度简图】
印度在世界上什么位置呢？请看大屏幕“印度在世界中位置图”，可能大家对于印度的地理位置不是特别明确，没关系，老师交给大家一个小窍门，记住6个数字，123和789，分别代表北纬10°，20°，30°和东经70°，80°，90°这样就很清楚的记住印度的地理位置了吧？
下面，哪位同学再说一下印度的海陆位置？这位举手最快的同学！嗯，描述的非常准确！请坐
可以很清楚的看到，印度背靠亚欧大陆，南望印度洋，东临孟加拉湾，西接阿拉伯海。【板书：位置】
了解完海陆位置，接下来我们看看印度的地形。请大家阅读“印度地形图”，找到喜马拉雅山脉、印度河、恒河、恒河平原、德干高原并填写在学案上。
老师发现这位同学写得非常认真，我们请他上台指图介绍一下字母所代表得地形区。嗯，这位同学不仅写得好，说的也十分正确！请回
那同学们知道其中被印度人称为“母亲河”的是哪一条河流吗？对，恒河！这又是为什么呢？下面就让我们通过一个短片来认识一下这个文明古国。
视频看完了，从视频中我们可以了解到印度虽然是我们熟知的佛教的起源地，但是目前印度绝大部分居民信仰的是印度教。他们更是将恒河尊为圣河！将牛视为“圣兽”，所以把它们接进养老院也就不足为怪了。
那同学们还能举例谈一谈印度的灿烂文明吗？这位同学！印度和我们中国同为四大文明古国之一。不错，请坐。你也说一下！阿拉伯数字实际起源于印度。很好，请坐。
同学们的知识真是丰富，说的相当精彩！
印度教在教义中鼓励生育，这又会对印度的人口产生什么影响呢？
请看这幅图。
图片显示从1965年开始，印度人口增长明显，越来越多。据统计，印度人口以每年2000万的速度在增长。同学们，你们可知道澳大利亚总人口才不过2300万，也就是说印度每年差不多都能生一个澳大利亚。所以呢，有关专家就预测，到2030印度人口数量有可能超过中国，成为世界上人口最多的国家。【板书：人口】
常言道，民以食为天，人活着，首先得吃饭。那么印度人口如此之多，这对其农业生产又有哪些影响呢？接下来，我们就来了解一下印度的农业。【板书：农业】
请同学们阅读“印度主要农作物分布图”看看印度主要都有哪些粮食作物和经济作物？又是如何分布的？
这位同学已经有了答案，你来说一下。主要粮食作物有水稻和小麦；经济作物以棉花、黄麻和茶叶为主。嗯，说的既全面又准确！请坐
下面，请大家结合“印度气候类型分布图”和“印度地形图”小组探究印度农作物这种分布特点的主要原因。【板书：气候、地形】
老师发现咱们3组同学讨论的最为热烈，3组代表来给大家分享一下你们的探究成果！嗯，分析的有理有据，非常好！请坐
印度的这种农业布局很好的体现了因地制宜的发展理念。另外呢，为了应对人口众多和季风性气候旱涝频发等问题印度从20世纪60年代开始，积极推行“绿色革命”，现在让我们通过一段视频来了解一下。
那么，印度的农业发展又对其工业发展产生了哪些影响呢？
请大家阅读“印度主要工业分布图”联想印度农业布局思考孟买和加尔各答分别发展了何种类型的纺织业？班长来！嗯，不愧是班长，活学活用的能力不错！请坐
下面，请大家继续记忆图中其它主要工业城市及其职能。好，哪位同学愿意上台给大家指图介绍一下？来，这位同学。嗯，这位同学不仅积极勇敢，而且非常聪明，回答全部正确！请回
如今印度不仅拥有较完备的工业生产体系，更是在印度“硅谷”——班加罗尔的引领下，软件产业迅速发展，又有“世界的办公室”之称。
讲到这里，本节课的主要内容就已经讲完了。为了检验大家所学，下面就进入今天的一站到底抢答环节。各小组抢答，答对得一分，最后看哪个小组得分最高。好，开始······
经过激烈的抢答，今天能够一站到底的是我们2组同学，恭喜你们。其他小组的同学也不要气馁，老师期待你们下节课能有更出色的表现！
快乐的学习时光总是短暂的，不知不觉我们的印度之旅已接近尾声。本节课大家团结协作，相信也都收获满满，谁愿意分享你本节课的收获呢？课代表受举得最高，你来说。嗯，不仅有知识上的收获还认识到地图对于地理学习的重要性，非常好！请坐。
老师希望大家，通过本节课的学习我们不仅要掌握书本上的知识，更要从印度的发展中看到得失，反省自身以早日实现我们的强国之梦！
最后给大家布置一个作业，请同学们课下以“我眼中的印度”为主题，做一期手抄报。下节课我们会对优秀作品进行展示。
这节课就上到这里，同学们，下课！
各位评委老师，我的试讲到此结束！谢谢大家！
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