小学数学北师大版二年级上册“整理与复习”教案
文档属性
| 名称 | 小学数学北师大版二年级上册“整理与复习”教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 57.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-15 14:10:27 | ||
图片预览
文档简介
二年级
数学
学科
上
册
自主
合作
探究
互动
精彩
高效
课题
整理与复习1---加与减复习
“整理与复习”
班级
备课日期
执教者
审核人
教学目标
1、经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对加与减这部分知识的理解，巩固所学知识，掌握必要的基本技能。2、通过回顾、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。
教学重点
运用100以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。
教学难点
分析并解答较复杂的应用题。
教学用具
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、复习导入。【10分】1.
话题交流：你学到了什么？让学生回顾并说一说，已经学了几个单元？单元标题分别是什么？在每个单元，你分别学会了什么？小组内先交流以上问题，最后指名全班汇报，老师根据学生汇报在黑板上进行简单的记录。2、要求自学课本第44页四幅情境图，看一看，说一说，并独立解决，订对。3、你认为自己哪一部分还存在问题？可以列举具体问题。4、教师点明本节课的复习内容：加与减复习。二、基础回顾。【15分】1、听算练习。（老师口头出题，学生迅速报得数）根据学生当堂完成情况灵活确定练习数量。2、23+19+56=
48+17+33=（1）要求学生用口算的方法来完成。（2）订对时，让板演的学生讲思路。3、竖式计算。（指名板演，其余学生在练习本上完成）28+56+19=
100-36-27
48-29+37
订对时，让学生说一说列竖式计算应该注意什么？三、巩固练习与运用。【12分】完成课本第46页第1—4题。第1题：先引导学生看懂表格，然后让学生在旁边列式并解答。第2题：先让学生确定买哪两盏台灯，再列式计算。订对时，指名学生说出思路。四、课堂小结。【3分】今天你有什么收获呢？大家一起来分享！
第一环节【10分】学生聆听老师提出的问题，围绕这些问题进行回顾、小组内交流，并指名全班汇报。学生自学课本第44页四幅情境图，看一看，说一说，并独立解决，订对。学生列举自身存在的问题。4.明确本节课所学内容。第二环节【15分】学生听算并开火车报得数。2.指名板演，其余学生在练习本上完成，板演的学生讲思路。3.学生根据自身计算，说一说列竖式计算应该注意什么？第三环节【12分】1.学生仔细观察表格，并交流方法。2.
学生在旁边列式并解答。3.
学生先确定买哪两盏台灯，再列式计算。订对时，指名学生说出思路。第四环节【3分】学生谈收获。
板书设计
加与减复习100以内数的连加方法：1.口算法
2.小竖式
3.大竖式100以内数的连减方法：1.小竖式
2.大竖式100以内数的加减混合运算方法：小竖式
分层作业
A等级：自主复习大册子第一单元；B等级：自主复习第一单元，完成5道计算；C等级：自主复习第一、二单元。
教后反思
数学
学科
上
册
自主
合作
探究
互动
精彩
高效
课题
整理与复习1---加与减复习
“整理与复习”
班级
备课日期
执教者
审核人
教学目标
1、经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对加与减这部分知识的理解，巩固所学知识，掌握必要的基本技能。2、通过回顾、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。
教学重点
运用100以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。
教学难点
分析并解答较复杂的应用题。
教学用具
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、复习导入。【10分】1.
话题交流：你学到了什么？让学生回顾并说一说，已经学了几个单元？单元标题分别是什么？在每个单元，你分别学会了什么？小组内先交流以上问题，最后指名全班汇报，老师根据学生汇报在黑板上进行简单的记录。2、要求自学课本第44页四幅情境图，看一看，说一说，并独立解决，订对。3、你认为自己哪一部分还存在问题？可以列举具体问题。4、教师点明本节课的复习内容：加与减复习。二、基础回顾。【15分】1、听算练习。（老师口头出题，学生迅速报得数）根据学生当堂完成情况灵活确定练习数量。2、23+19+56=
48+17+33=（1）要求学生用口算的方法来完成。（2）订对时，让板演的学生讲思路。3、竖式计算。（指名板演，其余学生在练习本上完成）28+56+19=
100-36-27
48-29+37
订对时，让学生说一说列竖式计算应该注意什么？三、巩固练习与运用。【12分】完成课本第46页第1—4题。第1题：先引导学生看懂表格，然后让学生在旁边列式并解答。第2题：先让学生确定买哪两盏台灯，再列式计算。订对时，指名学生说出思路。四、课堂小结。【3分】今天你有什么收获呢？大家一起来分享！
第一环节【10分】学生聆听老师提出的问题，围绕这些问题进行回顾、小组内交流，并指名全班汇报。学生自学课本第44页四幅情境图，看一看，说一说，并独立解决，订对。学生列举自身存在的问题。4.明确本节课所学内容。第二环节【15分】学生听算并开火车报得数。2.指名板演，其余学生在练习本上完成，板演的学生讲思路。3.学生根据自身计算，说一说列竖式计算应该注意什么？第三环节【12分】1.学生仔细观察表格，并交流方法。2.
学生在旁边列式并解答。3.
学生先确定买哪两盏台灯，再列式计算。订对时，指名学生说出思路。第四环节【3分】学生谈收获。
板书设计
加与减复习100以内数的连加方法：1.口算法
2.小竖式
3.大竖式100以内数的连减方法：1.小竖式
2.大竖式100以内数的加减混合运算方法：小竖式
分层作业
A等级：自主复习大册子第一单元；B等级：自主复习第一单元，完成5道计算；C等级：自主复习第一、二单元。
教后反思