北师大版二年级数学上册第五单元5、小熊请客教案
文档属性
| 名称 | 北师大版二年级数学上册第五单元5、小熊请客教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 55.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-15 11:23:14 | ||
图片预览
文档简介
二年级
数学
学科
上
册
自主
合作
探究
互动
精彩
高效
课题
小熊请客
第5单元“2～5的乘法口诀”
班级
备课日期
执教者
王莉
审核人
教学目标
1.
结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。理解相邻几句口诀之间的关系。
2.
理解每句口诀的含义，掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。3.
通过找规律、归纳口诀，培养学生类比和迁移的能力。
教学重点
理解4的乘法口诀的意义。
教学难点
熟记4的乘法口诀。
教学用具
课件、小棒
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、创设情境，引出新知。【5分】在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，它在为客人准备成串的红果，你能发现什么呢？二、小组合作，探索新知。【15分】1．提出问题。
同学们，看到主题图，你得到了哪些数学信息，能提出哪些数学问题呢？
2．探究方法，在数中加深对乘法意义的理解。（1）填一填、摆一摆。有几串123456789有几个提问：一串有4个红果，两串有8个红果，三串呢?
你是怎么算出来的？
教师和学生一起数出红果的堆数和红果的个数，把表格填完整。（2）教师板书乘法算式。（3）编制口诀。提问：
看看这些算式，你发现了什么规律？你能试着编一编4的乘法口诀吗？
（4）熟记口诀对口令：老师说口诀前半句，学生接后半句。三、巩固练习与运用。【7分】1.说出结果，并说说用了哪句口诀。5×4
4×9
5×1
4×4
4×76×4
4×3
9×5
5×5
5×22．完成课本第39页“练一练”第1、5题。四、当堂检测。【10分】完成课本第39页“练一练”第2--4题。学生独立完成，集体订正讲评。五、课堂小结。【3分】今天你有什么收获呢？大家一起来分享！
第一环节【5分】1.学生聆听老师谈话。2.明确本节课所学内容。第二环节【15分】1.学生观察主题图，同桌交流自己发现的数学信息，并尝试提出数学问题。2.指名汇报交流，其他学生补充。3.学生用小棒摆一摆。4.学生和教师一起数出红果的堆数和红果的个数，把表格填完整。5.学生练习编制口诀，同桌交流。6.学生和老师一起玩口诀对口令游戏。7.同桌玩口诀对口令游戏，男生先说前半句，女生对，然后女生先说前半句，男生对。第三环节【7分】1.学生独立思考，接龙汇报。2.学生独立完成并订正。第四环节【10分】1、学生独立完成，订正。2、老师对学生汇报给予适当的评价。第五环节【3分】学生谈收获。
板书设计
小熊请客一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
四五二十四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六
分层作业
A等级：大册子第45页第5、6题；B等级：大册子第45页第1-4题；C等级：大册子第44页全做。
教后反思
数学
学科
上
册
自主
合作
探究
互动
精彩
高效
课题
小熊请客
第5单元“2～5的乘法口诀”
班级
备课日期
执教者
王莉
审核人
教学目标
1.
结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。理解相邻几句口诀之间的关系。
2.
理解每句口诀的含义，掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。3.
通过找规律、归纳口诀，培养学生类比和迁移的能力。
教学重点
理解4的乘法口诀的意义。
教学难点
熟记4的乘法口诀。
教学用具
课件、小棒
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、创设情境，引出新知。【5分】在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，它在为客人准备成串的红果，你能发现什么呢？二、小组合作，探索新知。【15分】1．提出问题。
同学们，看到主题图，你得到了哪些数学信息，能提出哪些数学问题呢？
2．探究方法，在数中加深对乘法意义的理解。（1）填一填、摆一摆。有几串123456789有几个提问：一串有4个红果，两串有8个红果，三串呢?
你是怎么算出来的？
教师和学生一起数出红果的堆数和红果的个数，把表格填完整。（2）教师板书乘法算式。（3）编制口诀。提问：
看看这些算式，你发现了什么规律？你能试着编一编4的乘法口诀吗？
（4）熟记口诀对口令：老师说口诀前半句，学生接后半句。三、巩固练习与运用。【7分】1.说出结果，并说说用了哪句口诀。5×4
4×9
5×1
4×4
4×76×4
4×3
9×5
5×5
5×22．完成课本第39页“练一练”第1、5题。四、当堂检测。【10分】完成课本第39页“练一练”第2--4题。学生独立完成，集体订正讲评。五、课堂小结。【3分】今天你有什么收获呢？大家一起来分享！
第一环节【5分】1.学生聆听老师谈话。2.明确本节课所学内容。第二环节【15分】1.学生观察主题图，同桌交流自己发现的数学信息，并尝试提出数学问题。2.指名汇报交流，其他学生补充。3.学生用小棒摆一摆。4.学生和教师一起数出红果的堆数和红果的个数，把表格填完整。5.学生练习编制口诀，同桌交流。6.学生和老师一起玩口诀对口令游戏。7.同桌玩口诀对口令游戏，男生先说前半句，女生对，然后女生先说前半句，男生对。第三环节【7分】1.学生独立思考，接龙汇报。2.学生独立完成并订正。第四环节【10分】1、学生独立完成，订正。2、老师对学生汇报给予适当的评价。第五环节【3分】学生谈收获。
板书设计
小熊请客一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
四五二十四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六
分层作业
A等级：大册子第45页第5、6题；B等级：大册子第45页第1-4题；C等级：大册子第44页全做。
教后反思