北师大版二年级数学上册第六单元1、教室有多长教案

二年级
数学
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课题
教室有多长
第6单元“测量”
班级
备课日期
执教者
审核人
教学目标
1.
经历用不同方式测量教室长度的过程,体会测量方式、测量工具的多样性。2.
积累测量活动经验，发展度量意识和能力。3.
在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。
教学重点
积累测量活动经验，发展度量意识和能力。
教学难点
在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。
教学用具
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、创设情境，引出新知。【3分】师：看，同学们正在用自己身边的物品测量教室的长度。你们能测量一下教室的长度吗？二、小组合作，探索新知。【20分】1.你打算怎样测量教室的长度呢？让学生先说说图片中的学生分别用什么作为测量工具？2.学生以小组为单位进行实际测量。（1）小组活动要求：先想好你们小组选择什么测量工具，再实际测量，最后把所选的测量工具和测量结果填在数P49的表格里。(2)小组测量活动，全班交流活动。
①小组汇报测量的结果，教师板书。小结：用一个工具可以测量出教室有多长，但是大家测量的结果不一样，为什么？
②在测量活动中你们组遇到了什么问题或困难？在测量中应注意什么？三、巩固练习与运用。【14分】1.
P50“练一练”第1题：易拉罐摆一摆，看谁摆得高。小结：因为每一个易拉罐的高度是一样的，所以摆得越多，摆得就越高。2.
P50“练一练”第2题：淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。小结：虽然都是3个回形针长，但是由于回形针的长短不同，回形针长的，木条一定长。3.完成第3、4题并交流。四、课堂小结。【3分】今天这节课我们开展了哪些学习活动，你有什么收获？
第一环节【3分】1.学生观察图片，说一说同学们正在干什么？分别用什么作为测量工具？2.明确本节课所学内容。第二环节【20分】观察图片中的同学的测量方法，并说一说。2.
学生以小组为单位进行实际测量。（测量前，先交流：你们小组选择什么测量工具？哪些同学动手量？哪些同学来旁观、协助？谁来记录结果？3.学生独立填写课本表格。4.
小组汇报测量的结果。5.观察比较测量结果，你有什么发现？6.交流：在测量活动中你们组遇到了什么问题或困难？在测量中应注意什么？第三环节【14分】小组比赛：看哪一组摆得最高？你同意谁的说法？为什么？3.学生独立完成，订正。4.老师对学生汇报给予适当的评价。第四环节【3分】学生谈收获。
板书设计
教室有多长用不同的物体作为标准测量同一物体，量出的结果不同；用不同的物体作为标准测量不同物体，结果可能相同。
分层作业
A等级：大册子第52页第4、5题；B等级：大册子第52页第1--3题；C等级：大册子第51页全做。
教后反思