北师大版二年级数学上册第六单元----4、1米有多长（第2课时）教案

二年级
数学
学科
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互动
精彩
高效
课题
1米有多长---米的认识二
第6单元“测量”
班级
备课日期
执教者
审核人
教学目标
1.
在实践活动中，继续巩固1米的表象及1米=100厘米。2.
在小组活动中，培养学生的动手操作、估测能力，与他人合作解决问题的能力。
教学重点
1．巩固1米的实际长度，1米=100厘米。2．用米尺较准确地测量较长物体的长度。
教学难点
巩固1米的实际长度，1米=100厘米。
教学用具
课件、直尺、米尺
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、复习回顾。【5分】1、师：上节课我们一起认识了长度单位“米”，学会了用米尺来测量物体长度或高度。量比较长、比较高的物体或一段比较长的距离时，通常用“米”作单位。2、测量黑板的长度。小结：黑板的长度不是整米数，我们需要用几米几厘米来表示。
二、小组合作，探索新知。【15分】1、估一估，量一量。（1）独立估一估。（2）两人合作量一量。（3）全班反馈：估计时你有什么好办法？测量时要注意些什么？2、测量臂长。①先估计一下每人的臂长，再4人合作量一量。②臂长测量的方法：两臂水平张开，尺子0刻度与一个中指的指尖对齐，尺子紧靠人体，另一个中指的指尖对的刻度数就是臂长。③测量后把结果填入表格。三、巩固练习与运用。【7分】1、填一填。2、看图回答问题。你知道了哪些数学信息？四、当堂检测。（题见课件）【10分】学生独立完成，集体订正讲评。五、课堂小结。【3分】今天你有什么收获呢？
第一环节【5分】1.回顾、交流。2.请一名学生测量黑板的长度，其他学生观察。3.指名说一说他是怎样测量的？测量的结果怎样？4.明确本节课所学内容。第二环节【15分】学生独立试估教室黑板的宽、门的高。两人合作量一量。全班反馈。4.4人合作测量臂长，并填写表格。第三环节【7分】1.独立完成后同桌交流一下你是怎样想的。2.全班反馈答案3.独立完成第2题的第（1）(2)题。4.
全班交流。第四环节【10分】1、学生独立完成，订正。2、老师对学生汇报给予适当的评价。第五环节【3分】学生谈收获。
板书设计
1米有多长认一认：1米有多长
估一估，量一量：教室黑板的宽、门的高
分层作业
A等级：大册子第57页第5、6题；B等级：大册子第57页第1-4题；C等级：大册子第56页“重点解读”部分全做。
教后反思