北师大版二年级数学上册第七单元4、分香蕉教案

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数学
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课题
分香蕉
第7单元“分一分与除法”
班级
备课日期
执教者
审核人
教学目标
1.结合“分香蕉”的具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意义。
2.知道除法算式的读法、写法，认识除法各部分的名称。3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切联系。
教学重点
在平均分物活动中，抽象概括出除法算式，用算式记录平均分的过程。
教学难点
在平均分物活动中，抽象概括出除法算式，用算式记录平均分的过程。
教学用具
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、创设情境，引出新知。【3分】小猴子最爱吃香蕉了，今天小猴欢欢摘了许多香蕉。（课件出示）提问：数一数一共有多少根？欢欢要把香蕉分给它的伙伴们，可以怎样分呢？二、探索研究，学习新知。【17分】1.分香蕉。教师引导：平均分成2份，每份6根，也可以看成每6根1份，平均分成2份。提问：还可以每几根一份，可以分成几份。教师指出：把12根香蕉平均分的方法有这么多种，像这样的问题，都可以用一种新的算式来表示，那就是除法算式。2.认一认，想一想。教师指出：刚才分香蕉的过程，我们可以用12÷2=6（根）来表示，这就是除法算式。师：12÷2读作十二除以二。（3）其它分法用除法算式怎样表示呢？（根据上面的分法写出多个除法算式。）3.说一说算式中每个数的意思：（1）在12÷2=6（根）中，每个数分别表示什么意思？（2）你能说出其他算式中每个数表示的意思吗？
（3）课件演示，12÷4=3（份）中，12，4，3分别表示什么。三、巩固练习与运用。【7分】课本第65页“练一练”的1—4题。四、当堂检测。（题见课件）【10分】学生独立完成，集体订正讲评。五、课堂小结。【3分】今天你有什么收获呢？大家一起来分享！通过今天的学习，我们知道了把一些物品平均分，可以用除法算式记录平均分的过程和结果。同学们要知道除法算式中的每一个数表示的意思。
第一环节【3分】1.学生聆听老师谈话，观察课件出示的情境图。2.明确本节课所学内容。第二环节【17分】1.（1）学生先独立思考，再小组讨论如何分。（2）全班交流：反馈平均分成两份和三份的情况。①平均分成2份，每份有6根。②平均分成3份，每份有4根。2.
学生先看书自学，然后全班交流并认识除法各部位名称。3.学生写出其它几个除法算式并指名回答。4.交流每个除法算式中每个数的意义。第三环节【7分】学生独立在课本上完成。指名汇报，交流。第四环节【10分】1、学生独立完成，订正。2、老师对学生汇报给予适当的评价。第五环节【3分】学生谈收获。2.学生聆听老师的总结。
板书设计
分
香
蕉12
÷
2
=
6
（根）读作：12除以2等于6.12
÷
3
=
4
（根）读作：12除以3等于4.被除数
除号
除数
商
分层作业
A等级：大册子第68页第5、6题；B等级：大册子第68页第1-4题；C等级：大册子第67页全做。
教后反思