北师大版二年级数学上册第八单元3、买球教案

二年级
数学
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课题
买球
第8单元“6～9的乘法口诀”
班级
备课日期
执教者
审核人
教学目标
1.
经历8和9的乘法口诀的编制过程，会用8和9的乘法口诀计算表内乘法，能解决简单的实际问题。2.
结合直观图，发现9的乘法口诀的一些规律，能巧用双手记忆9的乘法口诀。3.
通过编制口诀，尝试运用类推的方法学习新知识。
教学重点
在2—7的乘法口诀编制基础上，让学生独立编8和9的乘法口诀。
教学难点
“八八六十四”“八九七十二”“九九八十一”的理解与记忆。
教学用具
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、创设情境，引出新知。【5分】导语：同学们，有两项球类运动深受小学生欢迎，猜猜看？出示足球和篮球图片。
二、探索研究，学习新知。【15分】　1．引发数学思考。（1）提问：某商店一个足球8元，一个篮球9元，你能提出哪些数学问题？（2）说一说，填一填。
出示表格，提问：请你仔细观察这个表，已知什么？要填什么？2．独立编制8、9的乘法口诀，理解口诀的意义。（1）编口诀：根据表格，你能编出8和9的乘法口诀吗？请自己试试看。理解意义。
“八八六十四”“八九七十二”“九九八十一”是什么意思？能列出哪些乘法算式？找口诀之间的关系。鼓励学生从多角度发现口诀之间的关系，只要说的有道理就给与肯定。3.借助直观图探索9的乘法口诀。看一看，说一说。手指帮助记口诀导语：刚才我们通过点数、格数，发现了9与整十数之间的关系，其实要想记住9的乘法口诀，身体上还有一个秘密武器可以帮助我们，你们看。请大家跟老师一起做。教师边示范边讲解：在记忆“一九得九”这句口诀时，我们可以弯曲左手拇指，剩下的9根手指就代表积个位上的9，得出“一九得九”；同理在记忆“二九十八”这句口诀时，弯曲左手食指，弯曲的食指左侧有1根手指，这里的“1”代表积中十位上的数字1，弯曲的食指右侧有8根手指，这里的“8”代表积中个位上的数字8，也就是“二九十八”……
你能接着做下去吗？试试看。三、巩固练习与运用。【7分】完成课本第83页“练一练”的所有题。四、当堂检测。（题见优学派）【10分】学生独立完成，集体订正讲评。五、课堂小结。【3分】今天你有什么收获呢？大家一起来分享！
第一环节【5分】学生聆听老师谈话，并进行猜测。第二环节【15分】1.学生根据已知条件提出数学问题。2.明确本节课所学内容。3.学生仔细观察表格，思考并回答老师的提问。4．学生尝试编出8和9的乘法口诀。5.同桌2个同学交流一下编的口诀，有问题可以请老师帮忙。6.学生找口诀间的关系。7.学习手指记口诀的方法，并同桌一起玩一玩。第三环节【7分】学生独立完成。指名汇报，全班订对。第四环节【10分】1．学生独立完成，提交。2．指名汇报。3.老师对学生汇报给予适当的评价。第五环节【3分】学生谈收获。
板书设计
买
球一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
八九七十二一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
分层作业
A等级：大册子第85页第4、5题；B等级：大册子第84页第1-3题；C等级：大册子第84页“重点解读”部分全做。
教后反思