北师大版二年级数学上册第九单元1、长颈鹿与小鸟（第1课时）教案

二年级
数学
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课题
长颈鹿与小鸟（第1课时）
第9单元“除法”
班级
备课日期
执教者
审核人
教学目标
1.
经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样化，掌握6-9的乘法口诀求商的方法。2.
能够综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。3.
在探索解决问题方法的过程中，感受学习的乐趣，体会数学与生活的密切联系。
教学重点
进一步体会除法的意义，掌握6-9的乘法口诀求商的方法。
教学难点
体会除法的意义，体验算法的多样化。
教学用具
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、创设情境，导入新知。【5分】出示情境图：长颈鹿想帮助小鸟建房子，你能帮他想一想需要准备几间吗？你从图中获得了哪些数学信息？二、探索研究，学习新知。【15分】1．独立分析思考解决问题。要求：从图中你获得了哪些信息？2.
（1）借助点子图。（2）借助表格出示表格：
提问：你能从1间房子开始列一下，看看需要多少间房子？（3）借助数线提问：你能看懂图中的方法吗？（4）口诀法提问：你能用学过的乘法口诀解决这个问题吗？3.尝试解决新问题问题1：长颈鹿有63块木板，他能够建几间房子呢？提问：你能过列式并解答吗？可以用哪句口诀解决呢？问题2：长颈鹿想知道：还有几间空房子？还可以住几只小鸟？小结：减法与除法、乘法与除法、除法和乘法口诀都是有联系的，都能够帮助我们解决生活中的问题。三、巩固练习与运用。【7分】学生完成课本“练一练”所有题。四、当堂检测。（优学派发送）【10分】学生独立完成，集体订正讲评。五、课堂小结。【3分】通过今天的学习，我们学到了哪些解决问题的办法？你最喜欢哪种方法？用口诀解决除法问题的办法你学会了吗？
第一环节【5分】1.学生观察情境图，交流获得的数学信息。2.明确本节课所学内容。第二环节【15分】1.学生在练习本上自己试着解决问题，可以通过画图、列表等方式帮助自己思考。2.
小组交流，分享方法。要求：四人一组互相说一说自己的方法，给其他同学说清楚你是怎样想的。3.全班交流，分享方法。第三环节【7分】学生独立在课本上完成。指名汇报，全班订对。第四环节【10分】1、学生独立完成，订正。2、老师对学生汇报给予适当的评价。第五环节【3分】学生谈收获。
板书设计
长颈鹿与小鸟42÷6=7（间）
想：六七四十二63÷7=9（间）
想：七九六十三9-7=2（间）
2×6=12（只）
分层作业
A等级：大册子第94页第5、6题；B等级：大册子第94页第2、3、4题；C等级：大册子第93页全做。
教后反思