北师大版二年级数学上册第九单元1、长颈鹿与小鸟（第2课时）教案

二年级
数学
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课题
长颈鹿与小鸟（第2课时）
第9单元“除法”
班级
备课日期
执教者
审核人
教学目标
1.
探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法。为学习有余数的除法积累数学活动经验。2.
能够综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。3.
在探索解决问题方法的过程中，感受学习的乐趣，体会数学与生活的密切联系。
教学重点
能够综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。
教学难点
培养学生分析和解决问题的能力。
教学用具
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、创设情境，导入新知。【5分】大象要给小松鼠们分组，每组的小松鼠只数相同，你能帮它们分一分吗？二、探索研究，学习新知。【15分】1．独立分析思考解决问题。从图中你获得了哪些信息？你可以借助表格试着分一分，看看有什么发现？2.
小组交流，分享方法。过渡：大家都帮小松鼠分好组了，那咱们来一起交流一下吧。3.全班交流，分享方法。提问：说一说你们是怎么分的？大家看这个表格有什么发现？想一想你用了哪句口诀？引导：竖着看两数相乘的积都是18，表示18只小松鼠；横着看分的组在增加，但是每组的数量在减少。小结：看来用表格能帮我们很有序地将不同的分组方法都列举出来。而且还能看出组数与每组数量有规律的变化。4.尝试解决新问题你能想出解决这个问题的办法吗？□里最大能填几？
4×□＜25
□×3＜20提问：你能自己先试着想想办法吗？想一想你用了哪句口诀？小结：看来乘法口诀能够帮助我们很快地找到适合的答案，但要注意：既要保证最大，也不能超过。三、巩固练习与运用。【7分】1．一起回顾我们今天解决了哪些问题？掌握了哪些办法？2.学生完成课本“练一练”所有题。四、当堂检测。（优学派发布）【10分】学生独立完成，集体订正讲评。五、课堂小结。【3分】通过今天的学习，我们解决了哪些问题？学到了哪些解决问题的办法？你还有什么收获？
第一环节【5分】1.学生观察主题图，理解题意。2.明确本节课所学内容。第二环节【15分】学生交流从图中获取的数学信息。2.学生独立填表格。3.小组交流。要求：学生四人一组互相说一说自己分的方法，给大家说清楚自己是怎样想的。4.学生进行全班交流。重点交流：看了这个表格，自己有什么发现？5.思考新问题：□里最大能填几？
4×□＜25
□×3＜20学生独立尝试填一填。6.指名汇报填法。第三环节【7分】学生回顾本节课自己的收获。学生独立完成课本“练一练”题目。指名汇报，其他学生补充，学生及时纠错。第四环节【10分】1.学生独立完成，订正。2.老师对学生汇报给予适当的评价。第五环节【3分】学生谈收获。
板书设计
长颈鹿与小鸟18÷2=9（只）
18÷3=6（只）
18÷6=3（只）
18÷9=2（只）□里最大能填几？
4×□＜25
□×3＜20
分层作业
A等级：大册子第96页第5、6题；B等级：大册子第95页第1-3题；C等级：大册子第95页“重点解读”部分。
教后反思