二年级数学上册第九单元----3、农家小院

二年级
数学
学科
上
册
自主
合作
探究
互动
精彩
高效
课题
农家小院
第9单元“除法”
班级
备课日期
执教者
审核人
教学目标
1.
结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。2.
能运用乘法、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。3.在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。
教学重点
对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀解决实际问题。
教学难点
对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀解决实际问题。
教学用具
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、创设情境，引出新知。【3分】仔细看图，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？二、探索研究，学习新知。【17分】1.独立分析思考解决问题。2.小组交流，分享方法。
3.全班交流，分享方法。（1）墙上挂了6串玉米，每串有8个。墙上一共挂了多少个玉米？
6×8=48（个）（2）摘了54个柿子，每盒装6个。需要几个盒子？
54÷6=9（个）（3）一共有12只兔子，有4个笼子。平均每个笼子住几只兔子？
12÷4=3（只）（4）有20个南瓜，每筐能装4个。需要装几筐？
20÷4=5（筐）（5）青椒高7厘米，黄瓜高35厘米。黄瓜的高度是青椒高度的几倍？
35÷7=54.回顾全过程，梳理解决问题的方法。
提问：回忆一下，我们刚才经历了怎样的过程呢？
小结：（1）先收集信息。（2）根据信息，提出了数学问题。（3）用乘、除法解决问题。5.
拓展延伸：要求：找一找生活中还有哪些可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解决。三、巩固练习与运用。【7分】1．解决“练一练”第1题。2．解决“练一练”第4题。四、当堂检测。（优学派发布）【10分】学生独立完成，集体订正讲评。五、课堂小结。【3分】今天你有什么收获呢？大家一起来分享！
第一环节【3分】1.回顾、交流。2.明确本节课所学内容。第二环节【17分】学生自己独立寻找信息、提出并解决问题。把解决问题的过程记录在本子上。3.在小组内和其他同学说一说自己发现了哪些信息？解决了哪些问题？4.
把自己组发现的信息和解决的问题和全班同学说一说。5.学生找一找生活中还有哪些可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解决。6.指名汇报，全班交流。第三环节【7分】第1题：要求：两人一组一起找题中的数学信息，并提出用乘法或除法解决的数学问题。第2题：要求：独立思考并解决问题。第四环节【10分】1、学生独立完成，订正。2、老师对学生汇报给予适当的评价。第五环节【3分】学生谈收获。
板书设计
农
家
小
院墙上挂着多少根玉米？
8×6=48（根）装柿子一共需要几个盒子？
54÷6=9（个）平均每个笼子住几只兔子？
12÷4=3（只）这些南瓜需要装几筐？
20÷4=5（筐）黄瓜的高度是青椒的几倍？
35÷7=5
分层作业
A等级：大册子第98页第4、5题；B等级：大册子第97页第1-3题；C等级：大册子第96页“重点解读”部分。
教后反思