北师大版二年级数学上册“总复习”----2、图形与几何教案

二年级
数学
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课题
图形与几何
“总复习”
班级
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执教者
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教学目标
通过整理与复习，使学生进一步掌握测量、图形的变化等知识。再次经历知识的整理与复习的全过程，进一步掌握整理与复习的方法，加深理解知识间的内在联系。
教学重点
进一步理解、掌握测量、图形的变化等知识。
教学难点
使知识系统化、条理化。
教学用具
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）
一、创设情境，导入复习。【5分】1.
师：请同学们估一估，我手中的圆珠笔有多长？如果我们想知道这支圆珠笔到底有多长，应该怎么办？测量属于图形与几何的内容，这节课我们就一起来复习图形与几何的有关知识。（板书课题）二、回顾整理，复习提高。【15分】1.米和厘米。（1）回顾整理。师：这学期，我们学过了哪些长度单位？有关厘米和米的知识，你们都知道哪些？（2）单位与进率。1厘米有多长？1米有多长？请用手比划它们的长度。1米是多少厘米？你是怎样得到的？教师板书：1米=100厘米（3）动手测量。①师课件出示图片，引导学生完成。②动手操作。学生按要求活动，教师巡视学生的测量方法，收集出现的错误，以便集体讲解。（4）引导学生估计、测量黑板的长度。2.图形的变化。（1）想一想，说一说。师：我们是怎样利用对折剪出漂亮图案的？在操作中要注意什么？（2）折一折，做一做。三、巩固练习与运用。【7分】1.完成教材第103页第1、2题。四、当堂检测。（优学派发布）【10分】学生独立完成，集体订正讲评。五、课堂小结。【3分】今天你有什么收获呢？大家一起来分享！
第一环节【5分】1.指名说出自己估计的结果。2.明确本节课所学内容。第二环节【15分】同桌回顾本学期学过的长度单位。学生用手比划1厘米和1米的长度。学生活动：组内演示1米和1厘米的长度。学生观察课件出示的图片，小组内说一说①～④纸条分别长几厘米。全班交流、汇报。学生自由选择物体，测量它们的长度。学生交流：自己是怎样测量的？测量时要注意些什么？学生先估计，再指名用米尺亲自量。学生仿照教材第103页第4题的提示，利用手中的工具动手制作。第三环节【7分】学生独立完成。指名汇报，要说出自己是怎样得到各种物品的长度的。第四环节【10分】1、学生独立完成，订正。2、老师对学生汇报给予适当的评价。第五环节【3分】学生谈收获。
板书设计
图形与几何测量：厘米
米
1米=100厘米图形的变化：平移
轴对称
分层作业
A等级：大册子第103页；B等级：大册子第104页；C等级：自主测量五个物体的长度并记录。
教后反思