六年级语文下册教案 索桥的故事 2（北京版）
文档属性
| 名称 | 六年级语文下册教案 索桥的故事 2（北京版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2010-02-04 19:01:00 | ||
图片预览
文档简介
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索桥的故事
教学目标：
1．体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。
2．整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。
3．了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。
教学重点难点：
让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。
教学难点：
体会课文结尾的含义。
教学方法
阅读感悟、探究、自主合作
教学准备：
查找安澜桥的相关资料
教学时间：
两课时
第一课时
教学目标：
整体感悟文章内容
了解文章写作顺序和结构，理清文章思路。
教学过程：
一、新课导入：
引用毛泽东诗词《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”导入新课。
“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。
清嘉庆八年（1803）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。
二、整体感知：
1.作者简介：
巴金：原名李尧棠，中国现代作家。第一部中篇小说《灭亡》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》。
2．词汇积累：
给划线字注音。
安澜桥 桥墩 岷江 逮捕
头晕眼花 雪冤 千真万确
3．展示“安澜桥”“都江堰”“二王庙”的图片。
4．按旅游行踪感悟课文内容 ，给文章列提纲
介绍索桥（1）: 名称、桥身、桥面、桥栏、桥墩
站在索桥上（2－3）: 都江堰
走下索桥（4－5）: 索桥来历
感悟（6）: 主旨
第二课时
教学目标：
感受文中故事主人公的高尚品质，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。
教学过程：
一、复习导入：
默写本课生字词
二、深入理解课文
1．索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？ 读课文，边读边画相关的语句，边思考。
2．看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。
3．带着自己的感受再来读课文。
读课文，思考
桥身：桥长，高。桥面：用竹索和木板修筑的
栏杆 桥墩
4．为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。
5．默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。
默读，自学，边读边画相关语句，做批注。
6．从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。
作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢？
7.为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。
8．默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。
默读，自学，边读边画相关语句，做批注。
从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。
作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心
三、合作探究：
1.写索桥为什么还要写都江堰？
2．我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心？这里的“手”和“心”都比喻什么？
3．这个石头是会说话的。你猜猜石头会说些什么？
四、拓展延伸。
结尾一句“什么东西”比故事更美、更好，结合现实生活你还能说出那些人间更美、更好的故事吗？
五、作业：
写一段反映“爱心”这一主题的语段，200字左右。
板书设计：
勇于牺牲
李兵父子 舍己为人
故事 何公 何母
勇士丹柯 不怕困难
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索桥的故事
教学目标：
1．体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。
2．整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。
3．了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。
教学重点难点：
让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。
教学难点：
体会课文结尾的含义。
教学方法
阅读感悟、探究、自主合作
教学准备：
查找安澜桥的相关资料
教学时间：
两课时
第一课时
教学目标：
整体感悟文章内容
了解文章写作顺序和结构，理清文章思路。
教学过程：
一、新课导入：
引用毛泽东诗词《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”导入新课。
“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。
清嘉庆八年（1803）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。
二、整体感知：
1.作者简介：
巴金：原名李尧棠，中国现代作家。第一部中篇小说《灭亡》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》。
2．词汇积累：
给划线字注音。
安澜桥 桥墩 岷江 逮捕
头晕眼花 雪冤 千真万确
3．展示“安澜桥”“都江堰”“二王庙”的图片。
4．按旅游行踪感悟课文内容 ，给文章列提纲
介绍索桥（1）: 名称、桥身、桥面、桥栏、桥墩
站在索桥上（2－3）: 都江堰
走下索桥（4－5）: 索桥来历
感悟（6）: 主旨
第二课时
教学目标：
感受文中故事主人公的高尚品质，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。
教学过程：
一、复习导入：
默写本课生字词
二、深入理解课文
1．索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？ 读课文，边读边画相关的语句，边思考。
2．看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。
3．带着自己的感受再来读课文。
读课文，思考
桥身：桥长，高。桥面：用竹索和木板修筑的
栏杆 桥墩
4．为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。
5．默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。
默读，自学，边读边画相关语句，做批注。
6．从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。
作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢？
7.为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。
8．默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。
默读，自学，边读边画相关语句，做批注。
从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。
作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心
三、合作探究：
1.写索桥为什么还要写都江堰？
2．我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心？这里的“手”和“心”都比喻什么？
3．这个石头是会说话的。你猜猜石头会说些什么？
四、拓展延伸。
结尾一句“什么东西”比故事更美、更好，结合现实生活你还能说出那些人间更美、更好的故事吗？
五、作业：
写一段反映“爱心”这一主题的语段，200字左右。
板书设计：
勇于牺牲
李兵父子 舍己为人
故事 何公 何母
勇士丹柯 不怕困难
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