4.2 水在植物体中的代谢 同步练习（2课时，含答案）

__4.2__水在植物体中的代谢(一)__[学生用书B34]
1．下列植物中，根细胞细胞液浓度最大的是(　C　)
A．水中生长的植物
B．旱地生长的植物
C．盐碱地生长的植物
D．正常土地生长的植物
2．红树大多生于海边含盐滩涂，它能在海水中生存说明(　C　)
A．海水溶液浓度大于红树根细胞液浓度
B．海水溶液浓度等于红树根细胞液浓度
C．海水溶液浓度小于红树根细胞液浓度
D．海水溶液浓度大于或是小于红树根细胞液浓度
3．假定根毛细胞中细胞液的浓度为20%，那么根毛细胞不能从中吸收水分的土壤溶液浓度是(　D　)
A．5% B．10% C．19% D．30%
4．根从土壤中吸水，土壤中的水分通过根向上输送到茎的途径是(　D　)
A．土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎
B．导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
C．根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
D．土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
5．选择大小和生长情况相同的A、B两株豌豆幼苗，分别种植在相同的培养液中(即无土栽培)，在相同的生长条件下测量各自一天内的吸水量(实验1)；然后再将它们分别放置在与实验1同样的培养液中，同时在B植株的培养液中添加较多食盐，A植株的培养液不变，一天后再测量它们各自的吸水量(实验2)。两个实验的结果如图所示，请回答下列问题：
图4－2－1
(1)在实验中，A植株作为B植株的__对照实验__。
(2)B植株的根吸水量减少的主要原因是__培养液浓度与细胞液的浓度差减小，导致植物吸水量降低__。
6．每天给绿萝浇灌高浓度的营养液，它非但没长好，反而越来越萎蔫了。此时，植物根尖的细胞状态更可能是(　D　)
图4－2－2
A．图甲，根尖细胞液浓度大于土壤溶液浓度
B．图乙，根尖细胞液浓度大于土壤溶液浓度
C．图甲，根尖细胞液浓度小于土壤溶液浓度
D．图乙，根尖细胞液浓度小于土壤溶液浓度
7．X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸、失水关系的是(　D　)
8．某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20min后，该同学取出萝卜条发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了。请你帮他分析其中的原因：
图4－2－3
(1)“魔术”的奥秘在于A、B烧杯中的液体，它们分别可能是__B__。
A．清水、清水 B．清水、10%盐水
C．10%盐水、10%盐水 D．10%盐水、清水
(2)萝卜条软硬变化的根本原因在于细胞失水和吸水。C、D两幅图哪一幅能说明B烧杯中的现象？__C__。
(3)根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构(E图)中，__①__(填序号)是根吸收水分的主要部位。
(4)根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度__小于__(选填“大于”或“小于”)根细胞细胞液浓度。
__4.2__水在植物体中的代谢(二)__[学生用书B35]
1．炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽，是由于植物的(　D　)
A．光合作用 B．吸水作用
C．遮挡作用 D．蒸腾作用
2．下列哪项与水分的蒸腾作用无关(　C　)
A．促进植物对水分的吸收和运输
B．促进无机盐在体内的运输
C．促进光合作用和呼吸作用
D．降低植物体的温度
3．南瓜植株生长旺盛时，每天要吸收大量的水，其中大部分水的去向是(　C　)
A．组成植物体 B．留在植物体内
C．蒸腾作用散失 D．用于光合作用
4．叶片中对水、无机盐和有机物的运输起作用的是(　D　)
A．表皮 B．气孔
C．叶肉 D．叶脉
5．将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内(　B　)
A．植物的根细胞已经停止光合作用
B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度
C．“水”主要从切面的筛管处冒出
D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响
6．如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，下列哪一项是正确的(　D　)
图4－2－4
A．在光照下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在光照下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在黑暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．在黑暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
7．在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并回答下列问题。
(1)农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱__蒸腾__作用。
(2)耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱环境的是__B__。(填字母)
叶片 表面积/mm2 体积/mm3 表皮厚度/μm
A 292 64 14
B 144 63 24
C 301 62 15
D 593 121 13
【解析】 (1)气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱蒸腾作用。(2)生物必须适应环境才能生存，如沙漠中的植物必须耐旱才能生存。耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点，表中四种植物叶片中，B的叶表面积最小，表皮最厚，这些特点利于降低蒸腾作用，减少水的散失，最适应干旱环境。
8．如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
图4－2－5
(1)该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是__U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间__。
(2)人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是__阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显__。
(3)实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到 其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？__髓__。
(4)随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生__汽化(或蒸发)__(填写物态变化名称)，会吸收周围大气的热量。
9．图A将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并光照一段时间。结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠。你由此得出的结论是(　D　)
图4－2－6
A．气孔是气体交换的窗口
B．水分的散失是保卫细胞调节的
C．蒸腾失水是通过导管完成的
D．水分的蒸腾必须经过气孔
10．如图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验二是在实验一基础上的改进。请回答下列问题。
图4－2－7
(1)实验一探究的问题是：蒸腾作用主要是通过__叶__进行的？
(2)实验二探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与__叶片的多少__有关？
(3)对比实验二装置，说明实验一装置存在的一点不足之处：__根是吸收水分的主要器官，缺少根，茎的吸水能力较弱，影响蒸腾作用(或对照不如实验二鲜明)__。
11．取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图甲)。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。
图4－2－8
(1)该实验探究的问题是__蒸腾作用主要是通过叶进行的吗__？
(2)该探究实验的变量是__叶的数量__。
(3)实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是__A＞B＞C__(用“>”连接)。
(4)实验结论：__叶是蒸腾作用的主要器官__。
(5)如图乙是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要通过图中标注的部位__4__(填数字)散失的。
12．取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，A装置中枝条不处理，B装置中枝条叶片的下表皮涂上凡士林油，C装置中枝条叶片的上、下表皮均涂上凡士林油，D装置中枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，在有光照的正常条件下，组成如图的实验装置。实验开始时，先将各装置的质量调整至80g，其后每隔2h记录各装置的质量变化。实验结果用下面的曲线图表示：
图4－2－9
(1)通过对实验方案设计的分析，我们可以根据__实验装置中的失水量__来比较植物的蒸腾量。此实验属于__定量实验__(选填“定性实验”或“定量实验”)。
(2)装置中在水面上滴加几滴植物油是为了__防止装置内水分的蒸发__。
(3)曲线Ⅰ代表的装置是__C__和__D__。将装置D与装置__A__对照，能说明植物体内的水分散失的主要器官是叶。
(4)曲线Ⅱ代表的装置是__B__；曲线Ⅲ代表的装置是__A__。
(5)如果实验结束时A装置的质量为65g，B装置的质量为75g，则通过分析可知，叶片上表皮气孔的相对数量__少于__叶片下表皮。
【解析】 (2)植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔将水分散失到空气中，所以装置中的水分不断减少，但量筒中的水分也会蒸发，装置中在水面上滴加几滴植物油是为防止装置内水分的蒸发。(3)装置A由于叶子未处理，所以能正常进行蒸腾作用，装置内的水减少得比较快，装置B中叶子的下表皮被涂上凡士林，所以下表皮无法进行蒸腾作用，而上表皮仍然可以进行，所以试管内的水减少得比较慢，而装置C中叶子的上、下表皮都用凡士林涂抹，和装置D没有叶子一样，所以植物无法进行蒸腾作用，装置内的水不减少。由以上分析可以知道：曲线Ⅰ代表的是装置C、D质量的变化情况；将装置D与装置A对照，能说明植物体内的水分散失的主要器官是叶。(5)实验结束时A装置的质量为65g，说明上、下表皮总的蒸腾量为15g；B装置的质量为75g，说明上表皮的蒸腾量为5g，则下表皮的蒸腾量为10g，所以通过A与B两组实验结果的对照分析，可以推测叶片上表皮气孔的相对数量少于下表皮的气孔相对数量。