四年级上册数学学案-2.12 确定位置 浙教版

确定位置
【学习目标】
1．用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置。
2．通过生活场景，体现数字的现实性，有利于学生良好数字观的形成。
【学习重点】
1．在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法。
2．比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。
【学习难点】
灵活地运用不同的方式确定物体的位置
【学习过程】
一、自学探究
生活中我们常常需要确定物体的位置。如，确定学校、家庭的位置，确定地图上城市的位置，在棋盘上确定棋子的位置……，我们现在就来研究为什么要确定位置，掌握确定位置的一些基本方法。
二、合作探究
（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？
（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？
（3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？（5，6）表示什么含义？
（4）在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？
（5）在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？
小结：在只有一层的电影院一般需要 数据，一个是 ，一个是 。
三、学有所用（破译密码游戏。）
四、练习
如图是某市市区几个旅游景点示意图（图中每个小正方形的边长为1个单位长度），如果以O为原点建立两条互相垂直的数轴，如果用（2，2.5）表示金凤广场的位置，用（11，7）表示动物园的位置。
根据此规定
（1）湖心岛、光岳楼、山陕会馆的位置如何表示？
（2）（11，7）和（7，11）是同一个位置吗？为什么？