第10课
《纸的发明
》
课前作业
一、课前预习
1.了解纸的发明之程。
2.认识蔡伦改过步纸术的过程，感受造纸术的重大影响。
二、课文精读
后来，人们又把文字刻在行片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携常、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
1.“学富五车”用来形容__________，表示这样意思的成语还有__________
和__________。
2.选文是按照________顺序来写的,从_______、_______可以看出来。
3.用竹片或木片制作的书有什么缺点?
4.帛是用__________织成的，帛比竹片、木片________，但是_________，只有少数人使用，不能普及。
课内作业
三、基础练习
1.读句子,结合语境看拼音写字词。
造纸shù(
)是中国古代wěi(
)大的发明之一，纸既轻便又好用，人们把经历的事情、积累的经yàn(
)、所写的作品记lù（
)成cè(
)，便于bǎo
cún（
）纸的发明不仅极大地促进了我国shè（
）会的进步和文化的传播，而且大yuē（
）于公元8世纪相继传人ā(
)拉伯世界和ōu
zhōu(
),影响了全世界。
2.用“—
”标出下面词语中加点字的正确读音。
携带(xié
xiè)
蔡伦(cái
cài)
积累(lěi
lèi)
朝鲜(xiǎn
xiān)
创造(cuànɡ
chuànɡ)
制作(zì
zhì)
3.选文用“学富五车”这个典故，是为了说明(
)。
A.书读得多,装了很多车子，可见当时交通不方便。
B.书读得多，装了很多车子，可见用竹片、木片做的书是多么笨重，不方便啊！
C.书读得多，就能变得富有,可见读书人在过去地位是最高的。
4.下列句子顺序正确的是(
)
。
①在西汉时代，人们已经知道用麻来造租糙的纸。
②早在几千年前，我们的祖先就创造了字,但那时候没有纸。
③东汉时代，有个叫蔡伦的人，改进了造纸术。
④后来,造纸术传到了全世界极大地促进了文化的发展。
A.②③①④
B.
②①③④
C.①②③④
5.课文按照__________顺序介绍了纸的发明过程。其中蔡伦改进的造纸术能够传承下来，一是因为__________,二是因为__________。
6.课内阅读
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种(
)轻便(
)好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就(传承、传送)下来了。
(1)用“\”把括号里运用不恰当的词语画去。
(2)在括号里填上恰当的关联词。
(3)东汉的__________改进了造纸术,他用_______、______、_______、__________
等做原料。
(4)用蔡伦的方法造出的纸的优点是什么?用“__________”在选段中标出来。
四、课外阅读
课后作业
1.小练笔：
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，其实，除了造纸术，我国古代还有许许多多的科技成就，请选一个你最熟悉的，写一写。统编本义务教育教科书三年级下册教学配套资源
10
纸的发明
一、教材分析
本单元的主题思想是：浓厚的传统文化，中国人的根。本单元要求，了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚。《纸的发明》选自部编本教材三年级下册第三单元第10课。是本单元的第二篇精读课文，是一篇说明文。本篇文章围绕没有纸之前以及产生了纸之后对人类的影响，在纸发明之前，人们先后用龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛来记录文字。西汉时代，人们用麻来造纸。到了东汉，蔡伦在原来的基础上改进了造纸术，蔡伦造出来的纸价格便宜，满足了多数人的需求，不仅造纸方法得到传承，还促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。在进行教学时，意在让学生了解纸的由来，明白在文字产生后经过了怎样的记录形式，而这些不同的记录形式又经过了数千年的传承与改进。让学生体会到蔡伦发现和探索精神，让学生明白“中国古代的四大发明”是多么令中国人民骄傲，以及其中蕴含的智慧，中国的传统文化底蕴深厚源远流长，细细品味博大精深，中国人民为世界文明的发展做出了巨大的贡献，对社会的进步产生了巨大的推动作用，中华民族的传统，也是中华民族的尊严。
二、教学目标
1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡”。会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。
3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。
5.了解纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受作为一个中国人的自豪。
三、教学准备：
（一）学生：收集不同的纸
（二）教师：课件、搜集造纸术相关资料
四、教学时数：
2课时
五、教学过程：
第一课时
（一）激发兴趣，导入新课
1.师：在漫漫的历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类的发展做出了杰出的贡献，他们有许多伟大的发明。同学们，你知道我国古代的四大发明是什么吗？指名答。
2.出示课件，学生初步认识四大发明。
3.师：造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。远古时代没有纸。商朝时，人们将字刻在龟甲、兽骨
之上，这就是最早的古文。周朝时，人们用竹简(即竹片)、木简、帛写字著书。西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年(公元105年
)，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。从此，纸的产量大增。唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。
4.在课件上出示蔡伦和造纸术等资料，师生交流。
（二）师生合作，交流预习
1．借助工具书，熟悉部首查字法，查找生字的读音和意义。
(1)确定生字部首，学习部首字法。
(2)以“豪”字为例讲解部首查字法，学生跟着做。
要点：部首目录→部首几画(部首)→检字表→部首→数除部首外几画→找到相应字的
页码→字典正文。
(3)口头归纳：查上不查下，查左不查右，半包围查外面，独体字查起笔。
2．对会写的字进行书写指导。
书写指导：
“伟”左窄右宽，右边的“韦”第三画是横折钩。
“册”左右疏密宜均匀，“册”的第一、三画是竖撇。
“存”的第一笔和第三笔要写得稍短点。
易错提示：
“社”的部首为“礻”而不是“衤”。
“州”与“洲”的区别
3．多音字。
累
鲜
4．理解下列词语。
创造：发明、制造了前所未有的事物。(例句：中华民族创造了辉煌的历史。)
铸刻：在金属上刻、铸文字。(例句：铸刻在青铜器上的文字被称为金文。)
携带：随身带着。(例句：图书馆禁止携带宠物进入。)
蚕茧：蚕吐丝结成的壳，椭圆形，蚕在里面变成蛹。(例句：蚕茧是织造丝绸的原材料。)
篾席：竹篾编的席子。(例句：夏天躺在篾席上很凉爽。)
5.了解什么是龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛、蔑席、麻。
（三）引入课文，学习重点
1.这篇课文主要写了什么内容。
讲述了纸的发明过程。
2.思考本文是按照什么结构来写的。
总—分—总结构。
3.读第一段，思考在文中起怎样的作用。——总起全文
小结：第一部分，总写造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
4.读第二段，思考：在纸发明以前，人们是用什么记录文字的？有什么特点
书写工具
缺点
龟甲、兽骨、青铜器
坚硬、雕刻困难
竹片、木片
笨重、使用不方便
帛
贵重、无法普及
写在没有纸之前，人们用不同的方式来记录文字。
（四）综合学习，实践运用
理解“学富五车”，作者引用“学富五车”这个词语有什么用意？
形容一个人学问高。引用这个词目的是说明用竹片或木片书写的局限性。
（五）课堂总结，布置作业
1．抄写课后字词
2.
完成课文38页图表
第二课时
（一）激发兴趣，复习导入
1.听写词语。
手术 伟大 录入 手册 保存
约会 经验 阿姨 欧洲 社会
2.导入新课。
通过上节课的学习，我们对课文中的生字词有了进一步的认识。在这一节课上，我们将深入学习课本内容，进一步感受中华民族祖先的智慧。
（二）师生合作，交流学习
读第三段思考，蔡伦发明纸之前，人们还用什么样的方式记录文字？有什么特点？
是用麻做成的。西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸，但是麻纸比较粗糙，不好书写。
本段主要写，西汉时，人们开始用麻纸来书写。
（三）引入课文，学习重点
1.默读第四自然段,蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“——”画出来。
2.找出蔡伦造纸的动词，用“
”圈出来。
3.这种纸有什么特点？用“〇”
画出来。
4.想一想，蔡伦对西汉时期的麻纸，进行了怎样的改造？
蔡伦吸收长期积累的经验，把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
5.把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来。
剪碎、切断、浸在、捣烂、捞出、晒干等动词
6.为什么蔡伦改进的纸能够被流传下来？
蔡伦改进的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
小结：第二部分，写工具的发展史和改进造纸术的过程。
7.读第五段，思考造纸术对世界有哪些影响？
文章用“首先……又……”写出了我国造纸术影响的范围之广，也写出了我国是最早掌握造纸术的国家，体现了古代劳动人民的智慧。
请用“首先……又……”仿写一句话。
小结：第三部分，写出造纸术极大地促进了世界进步和文化发展。
8.课外拓展。
(1)蔡侯纸：蔡伦曾被封为“龙亭侯”，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。
(2)四大发明：指造纸术、指南针、火药和印刷术。
（四）综合学习，实践运用
蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。
??
（五）课堂总结，布置作业
1.你在生活中还见过哪些纸？请搜集一下。
2.课下在搜集一下中国古代另外三大发明，并找出他们在传承过程中有过哪些变化。
六、板书设计
10
纸的发明
纸的发明
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。
蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜。满足需要。
用麻造纸，粗糙、不好书写。
造纸术发
明以前
西汉时代
东汉时代
后来
