二年级下册数学教案- 6.1.2 几百几十数加减整十数 冀教版

《几百几十数加减整十数》教学设计
教学目标：
1、掌握几百几十加整十数和相应的减法的计算方法。
2、经历自主尝试几百几十加、减整十数的口算过程。
3、在感受多样化的过程中增强学习数学的信心。
教学重点：学会口算几百几十数加减整十数（进位加、退位减）。
教学难点：体验算法多样化。
课时安排 ：1课时
教学过程
一、复习导入，引出课题
1.复习
（1）口答
430里有几个百几个十？
5个百6个十组成的数是多少？
（2）口算
78+22 　　　　 65-27 　　　　 890-90
500+50 　　　　 560-30 　　　　80+300
要求说出口算过程。
2.引入
师：同学们计算的都很正确，看来同学们的口算能力还真棒。这节课，我们学习几百几十加整十数和相应的减法的口算方法。
板书课题：几百几十数加减整十数
设计意图：通过复习已学过的知识引出要学的知识，使学生学习新知识时能联系已学过的知识。
二、自主探究，获取新知
课件出示教学情境图
提出问题
师：仔细观察图，你从中发现了那些数学信息？你能提出什么数学问题？
学生先独立观察，然后小组内交流。
指名汇报：苹果树150棵，梨树80棵。
师：你能根据这两条信息提出什么问题？
指名汇报：
生1：苹果树和梨树一共有多少棵？
生2：苹果树比梨树多多少棵？
2、解决问题
苹果树和梨树一共有多少棵？
师：这个问题应该怎样列式呢？
（1）引导学生列出算式：150+80
（2）自主探索。怎样计算150＋80。独立完成并同桌交流。
（3）全班交流。
150＋80＝230（棵）
A、15个十加8个十得23个十，是230。
B、150可分为100和50，先用50＋80得130，再用130＋100得230。
C、150可分为130和20，先用20＋80得100，再用100＋130得230。
苹果树比梨树多多少棵？
（1）列出算式150－80
（2）自主探索。
（3）全班交流。
A、15个十减8个十是7个十，是70。
B、把150分为50和100，用100减80得20，50加20得70。
师：同学们的方法都很好，计算的都很正确，同学们真聪明！
设计意图：通过独立思考、小组合作交流等方式，引发学生个性化的算法；另外，进一步提高学生解决问题的能力。
三、巩固深化，拓展应用
快乐学习
想一想，填一填
（1）计算：260+70 想：60+70=（ ），再算（ ）+200=( )。
（2）320－50＝（　），320是（　）个十，50是（　）个十，从（　）个十里面去掉（　）个十，就是（　）。
2每张卡片上两个数的和是多少？差是多少？
190　　　320　　　　800
80　　　　90　　　　30
学生先独立完成，师组织学生集体核对。
设计意图：通过几种形式的练习，进一步巩固学生个性化算法，使学生体会探索成功的乐趣。
四、总结回顾，评价反思
师：说说本节课，你学到了哪些知识，有什么收获。
师发给学生“达标检测”卷，学生独立完成，师巡视。
设计意图：通过检测，教师能更好的了解学生对新知识的掌握情况，找出不足，对学生及时做出指导。
板书设计：　　　　
　几百几十加减整十数
150＋80＝230（棵）　　　　　　150－80＝70（棵）
15个十＋8个十＝23个十　　　　15个十－8个十＝7个十
150　＋　　80　＝　230　　　　　　150　－　　80　＝　70
100　　　50　　　　　　　　　　　　50　　　100
　　　　　　　130　　　　　　　　　　　　　　　　20