人教版三年级上册3.2《千米的认识》导学案

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人教版小学数学三年级上册第三单元第二课时
《千米的认识》导学案
学习目标：
1.认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米。
2.利用迁移的规律，体验探索1千米的过程，培养学生观察、分析、比较、归纳、总结的思维能力。
3.通过在具体的情境中认识千米，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
认识长度单位千米，建立1千米的长度观念；知道1千米=1000米。
教学难点：
初步建立1千米的长度观念。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.哪些物体的高度大于1米，圈一圈。
在（ ）里填上合适的长度单位。
二、探究新知
1.计量比较长的路程，通常用（ ）*作单位，用字母表示为（ ）。
2.1千米有多长呢？
（1）运动场的跑道，通常1圈是400米，那么几圈的长度正好是1000米呢？
1圈是400米，2圈（ ）米，半圈是（ ）米，合起来正好是1000米，所以（ ）的长度正好是1000米。
（ ）米用较大的单位表示是1千米。
1千米=（ ）米
2.到操场量出100米的距离，走一走，看看有多远。
3.说一说，在生活中你在哪见到过“千米”。
4.做一做
和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长。
三、随堂检测
1.选一选。
（ ）长20米。 （ ）长35毫米。
（ ）长2313千米。 （ ）长20分米。
2.填上合适的长度单位。（千米或米）
长江是我国第一大河，长约6200（ ）。
我国万里长城是世界上最伟大的建筑之一，长约6700（ ）。
3.选择下面的交通工具所对应的每小时行驶(或走)的路程，正确的是
（1）人步行（ ）
A．每小时行1800km B．每小时5km
C．每小时15km D．每小时40km
（2）卡车（ ）
A．每小时行1800km B．每小时5km
C．每小时15km D．每小时40km
（3）自行车（ ）
A．每小时行1800km B．每小时5km
C．每小时15km D．每小时40km
（4）飞机（ ）
A．每小时行1800km B．每小时5km
C．每小时15km D．每小时40km
4.每小时慢多少千米？
【答案】
1.B，A，D，C。
2.千米；千米。
3.B；D；C；A。
4.34－20=14（千米）
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