人教版三年级上册3.4《吨的认识》导学案
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
人教版小学数学三年级上册第三单元第四课时
《吨的认识》导学案
学习目标：
1.借助具体的物体认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。
2.通过学生的自主探究，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。
3.通过在具体的情境中认识吨，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。
教学难点：
建立吨的质量观念。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.在（ ）里填上千克或克。
一个冬瓜重8（ ）。
一个鸡蛋约重55（ ）。
一袋盐重500（ ）。
小华体重36（ ）。
我知道：
计量比较轻的物体有多重，通常用（ ）作单位。
计量比较重的物体有多重，通常用（ ）作单位。
2.填一填。
味精每袋100克，（ ）袋就是1千克。
牛奶每袋250克，（ ）袋就是1千克。
食盐每袋500克，（ ）袋就是1千克。
二、探究新知
1.你知道吗？
计量较重或大宗物品的质量时，通常用吨作单位，用字母表示为（ ）。
2.1吨有多重呢？
（1）
每袋大米重100千克，10袋大米重（ ）千克。
这10袋大米的重量是1吨，所以1吨=（ ）千克。
（2）
①这名同学的体重是（ ）千克。
②10名这样重的同学大约重（ ）千克。
③40名这样重的同学呢？
2.做一做
（1）说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位？
（2）在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。
3.吨和千克的换算
4吨=（ ）千克
想：1吨是1000千克，4吨是（ ）个1000千克。
3000千克=（ ）吨
想：1000千克是1吨，3000千克里面有（ ）个1000千克。
4.做一做
5.解决问题
用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？
（1）阅读与理解
①说说你知道了什么数学信息？
②需要解决什么问题呢？
③什么是“恰好运完8吨煤”？你能解释一下吗？
“恰好运完8吨煤”就是不能（ ），也不可（ ），即（ ）8吨或（ ）8吨都不合题意。
（2）分析与解答
①当只用1辆车时
如果只用2吨的车，正好运（ ）次。
如果只用3吨的车，需要运（ ）次才能运完，但是一共运了（ ）吨，（ ）题意。
②将两辆车同时派出，你能想到什么方案？
③能否想一个办法把所有的方案呈现出来呢？
可以用（ ）法，把不同的方案都列出来。
方法：表格第一行先填只用1辆车运完的情况，比如只用2吨的车。
接下来第二行怎么办呢？（当只用1辆车运完的次数找到后，以此类推，如果是4次，那接下来可以探究3次、2次……直到0次。）
④完成上面的表格，并找出符合题意的派车方案，在后面打上“√”。
回顾与反思
检验一下，看第①、④两种方案是不是恰好运完8吨煤。
三、随堂检测
1.选择合适的质量单位填空。
一个西红柿重200（ ）。 一辆卡车的载重量是2（ ）。
一桶豆油重5（ ）。 一枝铅笔约重6（ ）。
一头鲸的重量约30（ ）。 一个西瓜重约7（ ）。
2.填一填。
5吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨
1600千克-600千克=（ ）吨
1吨-400千克=（ ）千克
3.有一天，几个动物好朋友一起去郊游，在路上它们遇到了问题，你能帮它们解决吗？至少走几次才能使它们安全过桥呢？怎样安排最合理？试一试。
4.30名学生去划船，怎样租船最合算？（每条船坐满）
大船：每条6人。
小船：每条4人。
租船方案 大船 小船 人数
【答案】
克，吨，千克，克，吨，千克。
2.5000，9，1，600。
3.至少走3次。
第一次：熊与骆驼600+380=980（千克）
第二次：牛与狮子500+480=980（千克）
第三次：马、鹿与老虎450+200+300=950（千克）
（答案不唯一）
4.
租船方案 大船 小船 人数
① 5条 0条 30人√
② 4条 2条 32人
③ 3条 3条 30人√
④ 2条 5条 32人
⑤ 1条 6条 30人√
⑥ 0条 8条 32人
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
人教版小学数学三年级上册第三单元第四课时
《吨的认识》导学案
学习目标：
1.借助具体的物体认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。
2.通过学生的自主探究，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。
3.通过在具体的情境中认识吨，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。
教学难点：
建立吨的质量观念。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.在（ ）里填上千克或克。
一个冬瓜重8（ ）。
一个鸡蛋约重55（ ）。
一袋盐重500（ ）。
小华体重36（ ）。
我知道：
计量比较轻的物体有多重，通常用（ ）作单位。
计量比较重的物体有多重，通常用（ ）作单位。
2.填一填。
味精每袋100克，（ ）袋就是1千克。
牛奶每袋250克，（ ）袋就是1千克。
食盐每袋500克，（ ）袋就是1千克。
二、探究新知
1.你知道吗？
计量较重或大宗物品的质量时，通常用吨作单位，用字母表示为（ ）。
2.1吨有多重呢？
（1）
每袋大米重100千克，10袋大米重（ ）千克。
这10袋大米的重量是1吨，所以1吨=（ ）千克。
（2）
①这名同学的体重是（ ）千克。
②10名这样重的同学大约重（ ）千克。
③40名这样重的同学呢？
2.做一做
（1）说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位？
（2）在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。
3.吨和千克的换算
4吨=（ ）千克
想：1吨是1000千克，4吨是（ ）个1000千克。
3000千克=（ ）吨
想：1000千克是1吨，3000千克里面有（ ）个1000千克。
4.做一做
5.解决问题
用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？
（1）阅读与理解
①说说你知道了什么数学信息？
②需要解决什么问题呢？
③什么是“恰好运完8吨煤”？你能解释一下吗？
“恰好运完8吨煤”就是不能（ ），也不可（ ），即（ ）8吨或（ ）8吨都不合题意。
（2）分析与解答
①当只用1辆车时
如果只用2吨的车，正好运（ ）次。
如果只用3吨的车，需要运（ ）次才能运完，但是一共运了（ ）吨，（ ）题意。
②将两辆车同时派出，你能想到什么方案？
③能否想一个办法把所有的方案呈现出来呢？
可以用（ ）法，把不同的方案都列出来。
方法：表格第一行先填只用1辆车运完的情况，比如只用2吨的车。
接下来第二行怎么办呢？（当只用1辆车运完的次数找到后，以此类推，如果是4次，那接下来可以探究3次、2次……直到0次。）
④完成上面的表格，并找出符合题意的派车方案，在后面打上“√”。
回顾与反思
检验一下，看第①、④两种方案是不是恰好运完8吨煤。
三、随堂检测
1.选择合适的质量单位填空。
一个西红柿重200（ ）。 一辆卡车的载重量是2（ ）。
一桶豆油重5（ ）。 一枝铅笔约重6（ ）。
一头鲸的重量约30（ ）。 一个西瓜重约7（ ）。
2.填一填。
5吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨
1600千克-600千克=（ ）吨
1吨-400千克=（ ）千克
3.有一天，几个动物好朋友一起去郊游，在路上它们遇到了问题，你能帮它们解决吗？至少走几次才能使它们安全过桥呢？怎样安排最合理？试一试。
4.30名学生去划船，怎样租船最合算？（每条船坐满）
大船：每条6人。
小船：每条4人。
租船方案 大船 小船 人数
【答案】
克，吨，千克，克，吨，千克。
2.5000，9，1，600。
3.至少走3次。
第一次：熊与骆驼600+380=980（千克）
第二次：牛与狮子500+480=980（千克）
第三次：马、鹿与老虎450+200+300=950（千克）
（答案不唯一）
4.
租船方案 大船 小船 人数
① 5条 0条 30人√
② 4条 2条 32人
③ 3条 3条 30人√
④ 2条 5条 32人
⑤ 1条 6条 30人√
⑥ 0条 8条 32人
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)