植物生命活动的调节

(共22张PPT)
必修3 稳态与环境
教材分析
教学目标：
知识目标，能力目标，情感目标
教学重点，难点，疑点
课时安排
学生活动设计
教学方法
教学过程
情景：
越战期间，越南人民利用多山多林的优越自然环境，运用游击战给予美军重创，美军为了对付山地的游击战，从飞机上喷洒了一种物质，使山上的树林落叶，草木枯死，并且几年内植被都难以恢复。这种秘密武器到底是什么呢？这种物质的实质就是我们今天要学习的植物激素的一种。
植物生命活动调节的基本方式是激素的调节
①向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转；
②窗台的盆花会弯向光源；
③水平放置的幼苗，茎背地生长，而根则向地生长。
看图探讨
这些现象分别是由哪种刺激引起的？这种刺激在方向上有什么共同点？
一 植物的向性运动
⒈定义：
植物体受单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动。
思考：
你能举出几个向性运动的例子吗？
含羞草受到触动后叶片闭合下垂是向性运动吗？为
什么？
向性运动是植物对外界环境的适应性。
⒉意义：
㈠达尔文父子的实验
二 生长素的发现
⒈植物具有向光性，向光弯曲的外因是单侧光；
⒉胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关；
⒊胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，弯曲生长
的是顶端下面的一段。
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
结论
用明胶块（能透过化学物质）将幼苗顶端隔开
㈡波森-詹森实验
用云母块（不能透过化学物质）将幼苗顶端隔开
二 生长素的发现
结论：的确有一种化学物质可穿过明胶传递给下部。
对照组
对照组
直立生长
不生长不弯曲
弯向对侧生长
不生长不弯曲
㈢1928年、温特的实验
燕麦
温特实验证实了苗尖中确实存在一种化学物质，可促进生长，并把它命名为“生长素”。
1934年 荷兰生化学家郭葛提取生长素——吲哚乙酸（IAA），是由色氨酸经转氨、脱羧、氧化等反应后合成。
㈣郭葛分离出生长素
提出问题
作出假设
实验求证
得出结论
达尔文
1880
波森
詹森
1913
温特
1928
郭葛
1934
植物为什么具有向光性？
向光弯曲与单侧光有关
这种化学物质是什么，能否传递？
这种化学物质可以通过明胶
能否收集这种物质并单独测其作用？
生长素的化学成分是什么？
单侧光使幼苗产生化学物质，并传至下部，造成下部向光弯曲。
幼苗尖端产生的化学物质可传递给下部。
这种物质是由尖端产生的，能促进生长，所以命名为生长素。
生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA）。
一
二
三
四
苗尖中有促进生长的物质
是一种化学物质
植物生长素的发现历程总结
植物顶芽的顶端产生的生长素向下运输，促进顶端下部的生长。顶端产生的生长素在向下运输的过程中，受单侧光照射的影响，结果使背光侧生长素比向光侧多，背光侧生长比向光侧快，茎就向着光照的方向生长。
三 向光性原理
单侧光→茎尖端→ 生长素分布不均匀→生长不均匀→背光侧块、向光侧慢→向光弯曲
生长素的主要作用是促进细胞的伸长
⒈产生的部位：
主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子
⒉分布：
　　植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。
四 生长素的产生、运输和分布
⒊运输：
以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。即极性运输。
在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。
形态学上端：正常生长状况下向上的一端
形态学下端：正常生长状况下向下的一端
四 生长素的产生、运输和分布
五，浓度对植物生长的影响
10-10
10-4
10-8
10-6
10-2
0
促进生长
抑制生长
c/mol·L-1
茎
①曲线AB段表示:
②B点表示：
③BC段表示：
④C点以后表示：
随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。
促进茎生长的最适浓度
随生长素浓度增加，对茎的生长促进作用减弱。
随生长素浓度的增加，对茎的生长抑制作用增强。
B
A
C
思考：C点表示生长素（ ）
A 没有 B 没有作用
C 有作用，但促进和抑制作用相等
C
低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性。
⒉不同器官的敏感度不同
10-10
10-4
10-8
10-6
10-2
0
促进生长
抑制生长
c/mol·L-1
根
芽
茎
B
A
C
⑤B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是：
抑制生长。
同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。其顺序依次为（ ）
根>芽>茎
⒈植物的根向地性、茎
背地性的形成原因？
⒉在失重状态下，植物的根、茎生长状况如何呢？
思考解释：
植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象.（侧枝、根也存在此现象）----顶端优势
⒌植物激素间的相互作用
植物的任何一种生理活动都不是受单一激素的控制，如植物的生长，既受生长素促进细胞增大的影响，也受细胞分裂素促进细胞增殖的影响；又如，脱落酸与生长素、细胞分裂素的作用是对抗的，它强烈地抑制生长，加速植物衰老；生长素促进植物生长的同时又开始诱导乙烯的形成，当生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，抑制植物的生长等。总之，植物体内各种生理活动的协调统一，以及植物体对环境的适应性反应，是多种激素共同调节的结果。
六 植物激素的应用
㈠植物生长物质（植物生长调节剂）
天然的植物激素与人工合成的类似化学物质合称
㈡应用
①顶端优势的应用（果树栽培、园艺、行道树）；
②生产无籽果实（无籽蕃茄与无籽西瓜的区别）；
③促进扦插枝条生根；
④防止落花落果；
⑤除草剂（萘乙酸、 2、4－D）等。