认识100
教案
一、教学内容：
数学一年级第二学期P9—10
二、教学目标：
知识与技能：
1、知道10个十是100
2、会用100以内数的组成来计算整十数加减整十数
过程与方法：
通过让学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的分拆，从而培养学生积极探索，主动发现的学习态度和习惯。
情感态度价值观：
感悟数学的简洁美,让学生亲近数学,喜欢数学,激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重点：
知道10个十是100；初步学会整十数加减整十数
四、教学难点：
知道100的各种组成
五、教学过程
（一）引入
1、师：小朋友们，你们喜欢喝养乐多吗？我们一起去养乐多工厂看一看吧。工人叔叔拿出了这么多养乐多，你知道有几瓶吗？
生：23瓶。
师：我们通过十个十个地数，很快就知道了。又拿来了一些，现在有几瓶？
生：50瓶。
师：里面有几个十啊？5个十。再拿一些，有几瓶？60瓶。再多点，80瓶。再多点，90瓶。90里面有几个十？9个十。再多一些，几瓶？100瓶。现在有几个十呢？10个十（板书：10个十）。现在可怎么填数位表呢？谁来帮助我。
生：增加百位，上黑板填一填。
师：百位上的1表示什么意思？1个百（板书：1个百）。1个百就是100。
师：揭示课题：今天这节课我们就一起认识一下数字宝宝100。（板书：认识100）
（说明：《上海市中小学课程标准》中提到：数学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会数学就在身边，对数学产生浓厚的兴趣和亲近感。本环节，我通过生活情景“参观养乐多工厂”引入，让学生感到生活中处处有数学。在这里出现的“十个十个地数”，初步让学生感知生活中十进制的计数方法。通过数数活动，能归纳出10个十是1个百，加深对100的理解。）
（二）展开
1、百数图
师：在实际的生活中，为了便于计数，工人叔叔会把养乐多摆放得整整齐齐。在数学上，我们也喜欢把小圆点摆放得整整齐齐。这是我们以前学习过的工具宝宝“20数图”。（出示20数图）
师：横着看，“20数图”中有2个10。依次增加1个10,现在是几个10？是几？
生：3个10是30；4个10是40……
9个10是90,10个10是100。
师：现在谁能给这张图取个名字呢？
生：百数图。
师：百数图中还有一根虚线，仔细观察谁来说说这根虚线把100怎么分了呀？
（2个50是100）
师：百数图我们可以横着看，当然还可以竖着看。现在虚线把100怎么分了呀？
（4个25是100）
（说明：《课程标准》中指出：要重视培养学生的主体意识与合作意识。注重让学生自行获取数学知识的方法，本环节，我会充分尊重学生，让学生用自己的经验和方法去数数，从直观到抽象，进一步感知十进制的计数方法。学生的思想是开放活跃的，经常会出现一些不同于教材的东西，就像对100组成的理解，可能会出现2个五十是100，5个二十是100，4个二十五是100等等。通过这些数学活动来培养学生积极探索，主动发现，自主构建知识的良好学习态度和习惯。）
2、在百数图上做计算游戏
师：我们已经和百数图交了好朋友，下面我们做一做计算游戏吧。
师：出示40＋30＝
生：70
师：算得那么快，你是怎么想的？
生：4＋3＝7，所以40＋30＝70
这里的40表示什么？30表示什么（一边反馈，一边在PPT里显示验证）
4个十加3个十等于7个十
（板书：
40＋30＝70
4个十加3个十等于7个十）
师：我是口算小能手。（口答，题目随机
80＋20＝100，80－20＝）
师：你是怎么想的？
生：反馈（一边反馈，一边百数图上验证）
（板书：80－20＝60
8个十减2个十等于6个十）
师：我是口算小能手。（口答，题目随机）
师：完成三角形计算游戏（同桌一个三角形）有关整十数的加减法
（说明：《课程标准》中提到：尊重学生现有的认知水平和个性差异，数学教学活动应从学生现有的认知水平和知识经验出发，以学生的最近发展区为指向，允许学生采用适合自己个性的方法进行学习。在计算环节中，本课设计主要通过微视频的方式简单呈现利用百数图进行加减法的计算。再由学生自己总结出计算方法，而且学生可以选择自己喜欢的方法进行计算，体现出学生的个性化，有利于学生的发展。）
（三）巩固与拓展
1、生活中的100。
让学生量一量100cm，体验100cm有多长。
让学生喝一瓶100ml的养乐多，体验100ml有多少。
……
2、奖励聪明题
85＋□＝100
借助百数图进行计算
75＋□＝100
65＋□＝100
55＋□＝100
（四）总结。其实，百数图中还有很多小秘密，下一节课我们将继续研究。50＋40＝
40＋40＝
30＋40＝
20＋40＝
10＋40＝
100－20＝
80－20＝
60－20＝
40－20＝
20－20＝
快乐练习单
快乐练习单
100－20＝
80－20＝
60－20＝
40－20＝
20－20＝
50＋40＝
40＋40＝
30＋40＝
20＋40＝
10＋40＝
快乐练习单
100－20＝
80－20＝
60－20＝
40－20＝
20－20＝
50＋40＝
40＋40＝
30＋40＝
20＋40＝
10＋40＝
快乐练习单
100－20＝
80－20＝
60－20＝
40－20＝
20－20＝
50＋40＝
40＋40＝
30＋40＝
20＋40＝
10＋40＝
快乐练习单
100－20＝
80－20＝
60－20＝
40－20＝
20－20＝
50＋40＝
40＋40＝
30＋40＝
20＋40＝
10＋40＝
快乐练习单
100－20＝
80－20＝
60－20＝
40－20＝
20－20＝
50＋40＝
40＋40＝
30＋40＝
20＋40＝
10＋40＝(共34张PPT)
一年级第二学期
认
识
100
养乐多工厂
5
0
6
0
8
0
9
0
1个10
2个10
1个10
2个10
3个10
1个10
2个10
3个10
4个10
1个10
2个10
3个10
4个10
5个10
1个10
2个10
3个10
4个10
5个10
6个10
1个10
2个10
3个10
4个10
5个10
6个10
7个10
1个10
2个10
3个10
4个10
5个10
6个10
7个10
8个10
1个10
2个10
3个10
4个10
5个10
6个10
7个10
8个10
9个10
1个10
2个10
3个10
4个10
5个10
6个10
7个10
8个10
9个10
10个10
百数图
百数图
40＋30＝
70
40＋30＝
70
谁是
口算
小能手
80－20＝
60
谁是
口算
小能手
50＋40＝
40＋40＝
30＋40＝
20＋40＝
10＋40＝
100－20＝
80－20＝
60－20＝
40－20＝
20－20＝
快乐练习单
计算游戏我最棒
生活中的100
生活中的100
生活中的100
生活中的100
100天
生活中的100
100天
给你聪明题
85＋□＝
100
15
15
25
35
45
百数图
百数图
百数图
百数图
