20. 雪孩子 教案（表格式，2课时）

学习内容 20. 雪孩子 第 1 课时 课型 新授
学习目标 1.认识15个生字，会写8个生字。掌握多音字“累、奔”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点 认识15个生字，会写8个生字；初步了解课文内容。
教学难点 让学生体验到思考问题的乐趣。
教具运用 1.制作生字、新词卡片。（师生）2.认读生字，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）
二次备课
教学过程 谜语导入。
1.课件出示谜语：“说是花，不是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。”过渡：同学们，你们知道谜底吗？
2.板书课题。
二、初读课文，自主识字。
1.引导学生自由读课文，边读边圈出生字，多读几遍。
2.引导同桌合作分自然段读课文，互相纠正字音。选出自己最喜欢的自然段读，并评议。
3.组织全班齐读。
4.出示生字卡片，引导学生开火车认读。
三、指导书写 。
1.课件出示8个会写字，引导学生观察它们在田字格中的位置。
2.教师范写。
3.强调书写要点。
4.组织学生练习书写，教师巡视指导。
四、布置作业。
课件出示作业：抄写8个会写字。
板书设计
反思
学习内容 20 雪孩子 第 2课时 课型 新授
学习目标 1.了解课文内容，明白当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手的道理。
2.巩固生字。
教学重点 了解课文内容，明白当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手的道理。
教学难点 培养学生学习语文的乐趣。
教具运用 1.制作生字、新词卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
二次备课
教学过程 复习导入。
1.出示生字卡片，引导学生开火车认读。
2.指名分自然段读课文。
二、品读课文。
1.引导学生学习第1自然段。
过渡：雪后，大自然发生了什么变化呢？
2.课件出示第2～3自然段，引导学生自由读。
3.引导学生学习第4自然段。
引导学生带着开心的心情读这个自然段。
4.引导学生学习第5～9自然段。
（1）课件出示第5～8自然段的图画（网上找图），引导学生看图说话。
（2）启发学生思考：小白兔是如何得救的？
5.引导学生学习第10～14自然段。
（1）提问：雪孩子哪里去了呢？小白兔看到这
（2）引导学生有感情地朗读段落。
三、续编故事。
1.课件出示：以《雪孩子又回来了》为题，想象小白兔与雪孩子再次见面了会做什么，说什么。
2.引导学生想象说话。
3.组织全班交流。
板书设计 20 雪孩子
唱 赶 旺 旁 浑 谁 轻 汽
反思