五年级下册美术教案-1.1 中国美术作品中人物的情感表现 岭南版

美术作品中人物情感的表现
教学目标：
1、知识与技能：自学找出所需要学案内容，并学会解析历史战争题材的美术作品。
2、过程和方法：通过前置作业，让学生对美术作品有一定的了解；教师引导学生找出赏析美术作品的规律；掌握欣赏的规律之后，自行完成学案并学会欣赏作品。
3、情感、态度、价值观：培养学生的爱国情怀，好好读书以报效祖国。
教学重点: 让学生通过前置作业找到作品的相关资料，并找出赏析作品的规律；
教学难点: 运用掌握赏析作品的规律，学会自主赏析作品。
教材分析：
本课主要运用“自主、分组探究”为教学，运用多种手段旨在激发学生学习的兴趣，培养学生自主赏析作品的能力，提高审美。
学情分析：
本课教学对象是五年级学生，五年级学生已经具备了一定的自主思考以及自学能力，本节课前置作业就是让学生先自主探索，然后把探索的结果搬到课堂上来，教师引导学生把赏析作品的规律总结出来之后，学会自主学习作品赏析。
教学方法：情境法、启发式、赏析示范法、演示法、自主学习法等方法。
教学模式：听.看感受---思.演感受---想.像创意---评.品升华
课前准备：
1、教具准备：学案、多媒体、前置作业等
教学环节 教师活动 学生活动 设计图 时间

看感受--- 看到了什么？（小试牛刀）
1.看图把人的喜怒哀乐说出来

1.听，思考作答；


学生感知能力的培养
1分
钟

思 感受--- 发现什么？
（初来乍到）
一 、画面的细节
1、面部表情；
2、服装造型；
3、身体动态。
二 、历史背景；
三、表达了作者怎样的情感？
四、我们的思考？

学生说出所看到的的人物画面细节，并围绕老师给出的问题讨论；
前置作业了解作品的历史背景；
理解作者的情感表达；

1．通过思考、作答，培养学生自主学习的能力。
2．通过分组探讨学习，培养学生团结、合作的精神。
3.培养学生爱国情怀。

13分
钟

想 赏析--- 表现什么？
（炉火纯青）
出示学案要求，按要求完成学案内容；
3.运用学的规律，学会赏析作品。

依据要求完成学案，；
分析作品。
通过赏析作品，开拓视野。

13
分钟

评.品升华--- 传到什么？
（登峰造极）
通过自主赏析作品，
情感渲染，升华课堂；（爱国宣传教育）

通过自己理解自主欣赏；
小组讨论得出结论；
升华爱国情怀

通过评价，巩固课堂知识，升华课堂。

5
分钟
2