沪粤版八年级物理下册6.6 探究滑轮的作用(共24张PPT)

(共24张PPT)
6.6 探究滑轮的作用
框
轴
轮
滑轮：周边有槽，绕固定轴转动的圆轮。
滑轮组成
采用绳和一个滑轮将货物提到高处，你有什么方法？
请用钩码替代重物来模拟．

活动1：用滑轮把钩码提起来
动滑轮和定滑轮
使用滑轮工作时，根据轮轴的位置是否移动，可
将滑轮分成动滑轮和定滑轮两类
使用时滑轮的轴可以随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。
使用时滑轮的轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。
动滑轮
定滑轮
动滑轮
动滑轮
定滑轮
1.先用弹簧测力计直接测出四个钩码重.
活动2：使用定滑轮有什么好处
2.按图所示从不同方向匀速拉弹簧测力计，比较每次拉力和钩码重力的大小.
3.并比较钩码上升的高度h和绳子端点移动的距离S的关系，从中可以得出什么结论？
定滑轮的特点：
使用定滑轮不省力，
也不省距离，
但可以改变拉力的方向。
活动3：使用动滑轮有什么好处
1.先用弹簧测力计测出四个钩码和滑轮的总重.
2.按下图的方法用测力计竖直向上和斜向上匀速拉动，读出测力计的示数.
3.比较钩码上升的高度h和绳子端点移动的距离s,从中可以得出什么结论？
动滑轮的特点：
动滑轮可以省力，
但不改变力的方向
且费距离。
活动4：使用滑轮时的理论分析
滑轮实际上还是 的模型。
杠杆
F
G
O
L2
L1
L1
L2
=
相当于一个等臂杠杆
F = G
根据F1 × L1=F2 ×L2
即F× L1=G ×L2
F
G
O
L2
L1
L1=L2
相当于一个等臂杠杆
F = G
改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，F＝G
定滑轮
l1
l2
.0
3: 定滑轮实际上就是等臂杠杆。
1：支点在轴心O处。
2：动力臂l1等于阻力臂l2
4: 不计摩擦时,拉力大小等于重物的 重力大小。( F＝G)
5：拉力的方向与重物移动的方向相反。
结论：使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变施力的方向。
F
G
F
F
O
L2
F1
L1
F2
= r
= 2r
根据F1 × L1=F2 ×L2
L1=2 L2
F1=1/2 F2
即：F1 = 1/2 G
=G
动滑轮在使用时，相当于一个动力臂二倍于阻力臂的省力杠杆，可省一半力。
O
L2
F1
L1
F2
= r
﹤2r
根据F1 × L1=F2 ×L2
L1<2 L2
即：F1 > 1/2 G
=G
动滑轮在使用时，不是竖直向上拉时，动力臂不等于阻力臂二倍，也就不是省一半力
F
G
动滑轮（竖直向上拉）
l2
l1
1:支点在边缘O处
2：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
动力F为阻力G的
倍
1
2
1
2
F＝
G
3：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
5：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可省一半力，但不能改变施力方向且费距离。
O
.
4：G是指动滑轮和物体总重。
2.如图所示，用定滑轮提升重物时( )
A.沿1方向拉力最小B.沿2方向拉力最小
C.沿3方向拉力最小 D.沿三个方向拉力 相同
1. 使用动滑轮可以（ ）
改变力的方向 B. 不省力
C. D. 以上说法都不对
活动5：课内训练
c
D
省一半力
3．关于滑轮，下列说法中错误的是( )
A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向
B．使用动滑轮能省一半力，不能改变 动力的方向
C．动滑轮实质是个等臂杠杆
D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
C
4.如右图所示，甲、乙两同学利用滑轮将两块相同的重物匀速提升到某一高度，若重物的重为60N，滑轮的重、滑轮轴的摩擦、细绳的重均忽略不计，则甲需要用力 N，乙需要用力 N。
60
30
5.用图所示的动滑轮提起200N的水箱,绳子B承受的拉力为 N，人拉绳子A的动力为 N（不计动滑轮，绳重和摩擦）。
200
100
6、如图所示，物体重G=50N，滑轮重10N，当物体G匀速上升时，则挂钩B承受拉力为____N，挂钩A承受_____N的拉力，拉力F为______N，若绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动_____米。
B
A
F
50
30
30
0.25
7．一汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两种装置，下列说法正确的是
(　　)
A．甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力
B. 甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力
C．甲安装的是动滑轮，能省力
D．乙安装的是动滑轮，能省力
D
滑轮
定滑轮
动滑轮
使用中滑轮的轴不动
不省力且不省距离但可以改变力的方向
等臂杠杆
定义：
特点：
实质：
定义：
特点：
实质：
小结：
使用中滑轮的轴随物移动
省力但不改变力的方向且费距离
省力杠杆
作业：
1、课下认真复习和巩固定滑轮和动滑轮的知识。
2、完成创新6.6第一课时。