人教版八年级物理课件：12.1杠杆(共18张PPT)WPS

(共18张PPT)
杠
杆
杠
杆
教
学
目
标
1、能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
2、通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。
3、能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。
阅读课本76页：什么是杠杆？
一根硬棒，在力的作用下能绕固定的点转动，这根硬棒就叫杠杆。
根据定义：生活中哪些东西可以叫杠杆？
看下面的图片，它们是杠杆吗？
托盘天平
要了解杠杆，先认识几个名词
支
点
杠杆可以绕其转动的点O
动
力
使杠杆转动的力
F1
阻
力
阻碍杠杆转动的力F2
动力臂
从支点O
到动力F1作用线的距离L1
阻力臂
从支点O
到阻力F2作用线的距离L2
支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂称为杠杆的五要素
Ｏ
Ｆ1
Ｆ２
画出杠杆的五要素：
Ｌ1
Ｌ２
二、杠杆的平衡条件：
　
回顾什么是平衡状态？
杠杆平衡：　
就是杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动状态．
问题：　
杠杆的平衡与什么因素有关呢？
例如：　
A
B
猜想与假设　
1、杠杆的平衡可能与力的大小有关．
2、杠杆的平衡与力臂长短有关．
1.6Ｎ
1.９Ｎ
看右图
设计实验　
杠杆是否平衡是由动力、阻力、动力臂、阻力臂共同决定的．
1
、研究杠杆的平衡选择下面哪种情况的平衡？为什么？　
A
B
讨论：
2
、研究杠杆的平衡需要测量哪些量？　
O
O
F1
F2
F1
F2
L1=10㎝
L2=10㎝
L1=？
L2=？
进行实验：　
以小组为单位组装实验装置．
1、调节杠杆两端的螺母，使杠杆不挂钩码时保持水平静止，达到平衡状态．
2、在杠杆两端分别挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡．
3、测出杠杆平衡时的动力Ｆ1
、阻力Ｆ2
、动力臂Ｌ1
、阻力臂Ｌ2，并记录在表格中．
4、改变力和力臂的大小，再做几次实验．
次数
动力Ｆ1
／Ｎ
动力臂Ｌ1
/㎝
阻力Ｆ2
/Ｎ
阻力臂Ｌ2/㎝
1
2
3
……
交流评估：　
1、自己的操作不太规范；
2、本实验若在杠杆两端挂钩码，不及一端挂钩码，一端用弹簧测力计方便．
表达式中任意知道三个量，就能求出另一个未知量．
例：　
杠杆平衡时
1
、如图所示，杆秤最大能称5kg物体，秤钩到秤纽的距离AO＝4cm，秤杆上表示5kg的秤星到秤纽的距离为40cm，试求(不计秤杆自重)：
(1)这杆秤的秤砣的质量；
(2)离秤纽O距离为4cm处秤星所示的质量数．
F1L1=F2L2
Ｏ
比较动力臂和阻力臂的长短：
省力杠杆
Ｆ1
Ｌ1
Ｆ２
Ｌ２
O
Ｌ1>Ｌ２
生活中的省力杠杆还有…
…
省力，费距离。
生活中的杠杆　
O
F1
F2
L2
L1
L1费力杠杆
生活中的费力杠杆还有…
…
费力，省距离。
生活中的杠杆　
作出下图中的动力臂和阻力臂：
若：L1=L2
托盘天平
等臂杠杆
你知道的等臂杠杆还有…
…
生活中的杠杆　
　　1
、
杠杆处于平衡，则
=________．
练习
2
、假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动．活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡．
(1)若小兰和爸爸的体重分别为400
N和800
N，小兰站在距离中央支点2
m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡？
(2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0.5
m/s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏？
小结
杠
杆
定义：
杠杆平衡的条件：
分类：
等臂杠杆
费力杠杆
省力杠杆
在的作用下力，能绕固定点转动的硬棒。
F1
×
L1=F2
×
L2
动力×动力臂=阻力×阻力臂
Ｌ1>Ｌ２
Ｌ1<Ｌ２
Ｌ1=Ｌ２
费力，省距离。
省力，费距离。
不省力，不费力；不省距离。不费距离。
再　见
谢　谢　大　家！