二年级下册美术教案-第5课 美丽的花园 岭南版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-第5课 美丽的花园 岭南版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-16 07:57:36 | ||
图片预览
文档简介
《美丽的花园》教学设计
课题 《美丽的花园》 课型或模块 造型~表现
学校 天河区体育西路小学 年级 二年级
执教人 朱玉娟
教学目标 1、了解鲜花的造型特征，学习用简单的基本形画出鲜花，体验造型活动的乐趣；
2、尝试运用拟人的方法对鲜花进行创意造型，体验创作的乐趣；
3、为自己想象美丽花园编一个有趣的故事，体验人与大自然和谐共处的乐趣。
教学重点 以基本形组合的方式，创作鲜花的各种造型。
教学难点 依据鲜花的特征加以拟人化，组合成美丽的花园。
教学内容分析 本课的教学内容是在以“点线色，你我他”单元主题的要求下，以点、线、色及基本图形创作鲜花造型的学习课程，旨在培养孩子运用点、线、色的组合设计画面的意识。教学中主要抓住三大内容：一是了解鲜花的基本造型；二是学会用拟人化的手法表现鲜花；三是利用喜欢的鲜花创作美丽的花园，并编一个有趣动人的关于“美丽的花园”的故事。教学内容层次分明，也符号二年级不同学生的需求特点和兴趣。
教学策略 本课重在让学生体验点、线、色及基本组合画面的创作思路，培养学生的想象力和创造意识。实物鲜花帮助学生能观察和发现鲜花的基本形结构与特征；教师示范鲜花的基本造型，以及点、线、色的运用方法；学案式教学方法。
教具学具媒体准备 教学PPT课件\鲜花实物、画笔、画纸等
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 1、问学生：现在是什么季节呢？有什么诗词是描写春天的呢？
2、对诗：“一朵花开不是春”的下一句：百花齐放春满园。
引出课题：《美丽的花园》 背诵古诗《春晓》
诗句：一朵花开不是春，百花齐放春满园。 PPT课题导入 文学诗歌与艺术的多学科结合。 体会诗歌中对春天的描绘，增强艺术体验，引出主题。
展开阶段
欣赏实物鲜花，观察花的形状、颜色、结构等；说一说观察的结果：认识哪些花，说出它们的特征；
欣赏音乐《春的圆舞曲》以及各种花卉的图片；
分析鲜花的构造 观察鲜花实物，认识花朵的基本外形和构造；
能用自己的语言描述鲜花的特征
欣赏体验
观察实物鲜花、音乐《春的圆舞曲》、各种花卉的图片 能用自己的语言对鲜花进行描述；概括出鲜花的基本结构。 欣赏鲜花实物，了解花的形状、色彩、名称以及基本结构
拓展阶段
关于花的故事《七色花》，拓展花的主题活动；
欣赏学生作品，教师示范；
小组讨论：你喜欢的花的构造和特点，说一说有关花的故事；
课堂作业：运用点、线、色的方法画出美丽的花园，并编一个有趣的故事。 讲一讲七色花的故事；
课堂作业 多媒体PPT课件，纸笔示范 学生对示范作品进行分析评价，从中掌握学习重点。 故事联想激发学生创作思路，教师示范点线色直观易懂。
结束阶段
学生进行课堂作业，教师随堂辅导；
作业展示与点评：对“美丽的花园”进行装饰，小组评、自评、师评 1、学生进行课堂作业并进行评价；
移动展示板 采用采访式总结评价 课堂作业检验教学效果，作业展示和点评中发现学生对知识点的掌握情况。
课后反思 本课程设计根据学生的年龄特征，采用实物、PPT图片欣赏、音乐、故事、诗歌等多种手段，形式生动有趣，让学生感受到美丽的花园和大自然的美好，教师课堂中有启发、提问、讲解和示范，较好地帮助学生掌握“点、线、色”的知识点，教学成果显著，但是课堂时间把握上稍欠缺，作业时间太短，导致完成程度不够，日后有待加强提高。
设计时间： 年 月 日
课题 《美丽的花园》 课型或模块 造型~表现
学校 天河区体育西路小学 年级 二年级
执教人 朱玉娟
教学目标 1、了解鲜花的造型特征，学习用简单的基本形画出鲜花，体验造型活动的乐趣；
2、尝试运用拟人的方法对鲜花进行创意造型，体验创作的乐趣；
3、为自己想象美丽花园编一个有趣的故事，体验人与大自然和谐共处的乐趣。
教学重点 以基本形组合的方式，创作鲜花的各种造型。
教学难点 依据鲜花的特征加以拟人化，组合成美丽的花园。
教学内容分析 本课的教学内容是在以“点线色，你我他”单元主题的要求下，以点、线、色及基本图形创作鲜花造型的学习课程，旨在培养孩子运用点、线、色的组合设计画面的意识。教学中主要抓住三大内容：一是了解鲜花的基本造型；二是学会用拟人化的手法表现鲜花；三是利用喜欢的鲜花创作美丽的花园，并编一个有趣动人的关于“美丽的花园”的故事。教学内容层次分明，也符号二年级不同学生的需求特点和兴趣。
教学策略 本课重在让学生体验点、线、色及基本组合画面的创作思路，培养学生的想象力和创造意识。实物鲜花帮助学生能观察和发现鲜花的基本形结构与特征；教师示范鲜花的基本造型，以及点、线、色的运用方法；学案式教学方法。
教具学具媒体准备 教学PPT课件\鲜花实物、画笔、画纸等
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 1、问学生：现在是什么季节呢？有什么诗词是描写春天的呢？
2、对诗：“一朵花开不是春”的下一句：百花齐放春满园。
引出课题：《美丽的花园》 背诵古诗《春晓》
诗句：一朵花开不是春，百花齐放春满园。 PPT课题导入 文学诗歌与艺术的多学科结合。 体会诗歌中对春天的描绘，增强艺术体验，引出主题。
展开阶段
欣赏实物鲜花，观察花的形状、颜色、结构等；说一说观察的结果：认识哪些花，说出它们的特征；
欣赏音乐《春的圆舞曲》以及各种花卉的图片；
分析鲜花的构造 观察鲜花实物，认识花朵的基本外形和构造；
能用自己的语言描述鲜花的特征
欣赏体验
观察实物鲜花、音乐《春的圆舞曲》、各种花卉的图片 能用自己的语言对鲜花进行描述；概括出鲜花的基本结构。 欣赏鲜花实物，了解花的形状、色彩、名称以及基本结构
拓展阶段
关于花的故事《七色花》，拓展花的主题活动；
欣赏学生作品，教师示范；
小组讨论：你喜欢的花的构造和特点，说一说有关花的故事；
课堂作业：运用点、线、色的方法画出美丽的花园，并编一个有趣的故事。 讲一讲七色花的故事；
课堂作业 多媒体PPT课件，纸笔示范 学生对示范作品进行分析评价，从中掌握学习重点。 故事联想激发学生创作思路，教师示范点线色直观易懂。
结束阶段
学生进行课堂作业，教师随堂辅导；
作业展示与点评：对“美丽的花园”进行装饰，小组评、自评、师评 1、学生进行课堂作业并进行评价；
移动展示板 采用采访式总结评价 课堂作业检验教学效果，作业展示和点评中发现学生对知识点的掌握情况。
课后反思 本课程设计根据学生的年龄特征，采用实物、PPT图片欣赏、音乐、故事、诗歌等多种手段，形式生动有趣，让学生感受到美丽的花园和大自然的美好，教师课堂中有启发、提问、讲解和示范，较好地帮助学生掌握“点、线、色”的知识点，教学成果显著，但是课堂时间把握上稍欠缺，作业时间太短，导致完成程度不够，日后有待加强提高。
设计时间： 年 月 日