暑假衔接 第七课时 ---八年级上预习 2.3 声音的特征（二）有答案

中小学教育资源及组卷应用平台
暑假衔接---第七课时
八年级上预习---2.2 声音的特征（二）
知识内容
知识点：
响度
1、定义：声音的强弱
2、与物体的振幅和距发声体的远近有关，
振幅越大，响度越大；距发声体越近，响度越大
3、响度的单位：分贝（dB）
（二）音色
1、定义：声音的品质
2、与发声体的材料、结构及发声方式等因素有关
例1：（2020年新疆生产建设兵团）同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的（　　）
A．音调相近 B．频率相近 C．音色相近 D．响度相近
例2：关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　）
A. “声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B. 鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C. 二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
D. 航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
二、练习
1、（2019徐州）机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大．这两种情况声音的主要差别是
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
2、（2019湘潭）关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是（　　）
A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度
B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调
C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色
D．唢呐发出的声音不能在真空中传播
3．关于声现象的说法正确的是（ ）
A. 物体振动越快，发出的声音响度越大
B. 声音在真空中的传播速度是340m/s
C. 人耳可以听到超声，不能听到次声
D. “闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同
4．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（ ）
A. 振幅一定更大 B. 振幅一定更小
C. 振动频率一定更低 D. 每秒内振动次数一定更多
5．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　）
A. “声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B. 鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C. 二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
D. 航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
6．音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）
A. 演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B. 演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C. 小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
D. 小提琴的音色和二胡的音色相同
7、如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的
A. 音调与声源振动的频率有关
B. 音色与声源振动的幅度有关
C. 响度跟人与声源的距离无关
D. 声音只能在空气中传播
(2019天水)下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（　　）
A． 手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量
B． 响铃时，不断抽出瓶内的空气
C． 室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃
D． 敲鼓时，用大小不同的力
9、下列有关声现象的说法正确的是
　A．还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起．该实验说明发声的物体在振动
　B．击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度．该实验探究声音的响度与频率有关
　C．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢．该实验探究声音的音调与振幅的关系
　D．逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小．该实验说明声音的传播不需要介质
10、关于声现象下列说法正确的是（ ）
A、物体的振动产生声音 B、振幅越大，人听到的声音响度一定越大
声音的音调越高，传播的速度越大 D、利用超声波能够测月球与地球之间的距离
11、海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较________，音调较________。图中甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中，________(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出叫声的波形图。
12、甲、乙、丙、丁四个发声体在相同时间内的振动波形如图所示，其中音调最高的是________，响度最大的是________。(各图中坐标轴对应刻度的疏密程度相同)。
13.（东营中考）东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的　_____　（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

答案
一、知识内容
例1：C
例2：C
二、练习
1. B
2. D
3. D
4. D
5. C
6. C
7. A
8、A
9.A
10.A
11、大 低 甲
12、 甲 丙
13. 音色 音调
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_