7 散文诗两首 导学精炼

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7 散文诗两首
课文探究
一、主题探究
1.《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，描绘_____________与_____________嬉戏的画面，表达了孩子对母亲的爱，表现了_________________以及人性的_______________与________________。
2.《荷叶·母亲》借雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲，联想到母亲对子女的__________________与_________________，歌颂了伟大的母爱。
二、疑难探究
1.《金色花》中“我”为什么想变成一朵金色花？
2.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”如何理解这两句话？这两句话在结构上有何作用？
积累运用
一、基础达标
1.文学常识。
（1）《金色花》的作者是___________（国别）作家、诗人_________________（姓名）。他的主要作品有诗集《______________》《______________》《______________》《_____________》等。
（2）《荷叶·母亲》一诗节选自《______________》。题目是编者加的。作者是我国作家、诗人冰心，原名______________。她的代表作有诗集《_______________》《______________》，散文集《________________》《________________》等。
2.读重点字。
匿笑（ ） 心绪（ ） 并蒂（ ） 姊妹（ ） 菡萏（ ）（ ）
攲斜（ ） 徘徊（ ）（ ） 沐浴（ ） 荫蔽（ ）（ ）
3.识多音字。
（1）一朵漂（ ）亮的牡丹花漂（ ）浮在水面上。
（2）荷（ ）枪实弹的战士戴着荷（ ）叶一样的帽子隐藏在密林里。
（3）雪花悄（ ）无声息地落在地上，静悄（ ）悄地融化了。
4.辨形近字。
（1）他正在chuǎi（ ）测变化多duān（ ）的天气何时普降ruì（ ）雪。
（2）一位tíng tíng（ ）（ ）玉立的姑娘在 xiǎng（ ）受着美妙的音乐。
（3）他gěng（ ）咽着说:“田gěng（ ）上的蔬菜被害虫吃得只剩下菜gěng（ ）了。”
5.解关键词。
（1）匿笑:_____________________________________________________
（2）攲斜:_____________________________________________________
（3）（ ）:（枝叶）遮蔽。
6.感知课文。
（1）理清《金色花》的结构。
第一部分（1—2段）:捉迷藏。
第二部分（3—7段）:______________________。
第三部分（8—9段）:______________________。
文中承上启下的句子是______________________________________________________________。
（2）《荷叶·母亲》一文作者从自家院子里的莲花写起，重点写______________、______________的情景。作者在风雨中_________次看红莲，心境变化:________________→_____________→______________。
二、品读达标
阅读《金色花》，回答问题。
7.第2段中，妈妈急着找孩子，而孩子“暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”，怎样理解孩子的举动？
8，你认为诗中所塑造的母亲和孩子各是怎样的人？
9，作者把孩子想象成金色花来抒发母子之爱，这是__________________的写作手法。这样表达的好处是_________________________________________________________________________________。
技法点拨
借物抒情及作用
抒情包括直抒胸臆和间接抒情两种方式。借物抒情属于间接抒情，它是以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。判断借物抒情，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包含着真切动人的情感。
能力提升
（时间: 50分钟 分数: 50分）
一、基础提升（25分）
1， 阅读下面的文字，完成各小题。（8分）
仍是不适意！——排徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大的雨点，那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正fù盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
攲斜（ ） fù盖（ ）
（2）文中有错别字的词是___________，这个词正确书写应为____________。（4 分）
（3）“攲斜”在文中的意思是______________________________。（2分）
2，选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项（ ）（3分）
A.我/暗暗地/在那里/匿笑。 B.白瓣儿/小船般/散/漂在水面。
C.我要/悄悄地/开放花瓣儿。 D.却/不知道/这香气/是从我身上来的。
3， （2019·日照）下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A.能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键.
B.我们要培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义。
C.一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50％以上。
D.央视纪录片《大国工匠》讲述了当代中国工匠传奇的人生故事，展示了他们非凡的职业绝技。
4.结合课文内容判断，下列加点词语感彩发生变化的一项是（ ）（3分）
A.你到哪里去了，你这坏孩子？
B.雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
C.我不宁的心绪散尽了！
D.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
5.家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。请按要求回答下列问题。（8分）
材料一 为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
材料二
（1）［写一写］材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的对联。（4分）
上联:好家风弘扬家庭美德
下联:孝行为________________
（2）［说一说］假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。（4分）
二、品读提升（25分）
阅读下文，回答问题。
只许自己疼一天
刘改徐
①切菜时，一不小心，右手大拇指被刀划过，顿时鲜血如注。儿子恰好在家，惊恐之余，整整一天，他都变得特别乖，饭后主动收拾碗筷，用抹布把餐桌擦干净，地板也仔细扫过。平时，要想让他做这些，啰唆几遍，他都会置若罔闻，有那闲工夫，倒不如自己动手来得干脆，孩子的惰性，就是这样被培养出来的。
②但是，到了第二天，尽管手上还抹着药水，我却照常忙碌起来，洗衣，做饭，打扫卫生。因为用力，有时手指会很疼，我“哎哟”一声，这才想起来，原来它“很受伤”，再看儿子，他跟我一样，似乎早就忘记了这件事，恢复了正常的懒惰。
③我想，在孩子眼里，妈妈一向都是无所不能的，小小的一点伤，又算得了什么，痊愈的速度，一定也会如超人吧？自然，他也不会把这事放在心上。
④还记得，我很小的时候，手上扎了一根小小的刺，也会哭喊着找妈妈，即使刺已经挑了出来，我还是郑重其事地把手举半天，向每个人示意我的疼。如果不小心患上感冒什么的，我更会赖在床上不起来，一连几天，都要妈妈做好吃的，还要尽可能陪我聊天讲故事，稍微照顾不到，我就会大受委屈，哭闹个不停。
⑤母亲也有患病的时候。那一次，父亲不在家，母亲忽然咳得厉害，发起了高烧，请来乡村医生，认真把脉治疗，开药，打针，临走时，还叮嘱母亲一定要注意休息。
⑥屋里浓浓的药水味，把我们吓住了，整个下午，我们都安安静静，自觉写作业，把暖水瓶里烧满水，尝试着生火做饭，时不时跑去里屋，看看躺在床上的母亲，又互相提醒着，做什么都轻手轻脚，因为母亲需要休息呀。
⑦第二天一大早，我们还在睡梦中，房间里已经弥漫着粥香，睁开眼睛一看:呀，母亲早起来了，已经在煮粥了！我们似乎一下子解放了，又开始如往常一样赖床，撒娇，打闹，满屋子鸡飞狗跳。
⑧直到傍晚，父亲从外地赶回来，他责怪母亲说病得这样厉害就不能多躺一躺吗？”母亲笑笑，指指我们，低声说:“孩子们都要吃要喝的，我哪能躺得住？”
⑨伤痛来了，只许自己疼一天，连这也算得上小小的奢侈，这就是母亲的情怀。
6.结合文章内容，谈谈你对题目的理解。（4分）
7.本文写了哪两件事？请用简洁的语言概括。（6分）
8.文章第①段和第⑥段都写到孩子在妈妈受伤或生病后变得特别懂事，这是为什么？（4分）
9.体味第⑧段“孩子们都要吃要喝的，我哪能躺得住？”一句话所包含的人物的思想感情。（5分）
10.读了此文后，也许你会有一些肺腑之言要对自己的母亲说，请敞开心扉，说出你的心里话吧。（6分）
直击中考
（2019·成都改编）语言运用。
童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。
1.结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。
2.下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。
三月里，桃花红，桃园结义当英雄。
①___________，____________，_________________________。
八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。
②___________，____________，_________________________。
腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。
参考答案
课文探究
一、1.孩子 母亲 家庭之爱 美好 圣洁
2.呵护 关爱
二、1.“我”想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影到妈妈读书的书页上，从以上可知，“我”想陪伴妈妈，回报妈妈的爱。
2.“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是帮助自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的，可以使“我”在痛苦的时候得到安慰，在孤独中得到欢乐，在失望中得到希望，在冷落时得到幸福。 文章结尾卒章显志，升华主题。
积累运用
一、1.（1）印度 泰戈尔 吉檀迦利 新月集 园丁集 飞鸟集
（2）往事（一）——生命历史中的几页图画 谢婉莹 繁星 春水 寄小读者 樱花赞
2. nì xù dì zǐ hàn dàn pái huái yù yīn bì
3. （1）piào piāo （2）hè hé （3） qiǎo qiāo
4.（1）揣 端 瑞 （2）亭亭 享 （3）哽 埂 梗
5.（1）偷偷地笑。 （2）倾斜，歪斜。 （3）荫蔽
6.（1）三次嬉戏 母子对话 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作
（2）雨打红莲 荷叶护莲 三 烦闷 不适意 感动
二、7.这是天真稚气的儿童以特有的方式表达对妈妈的感情。孩子懂得母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，故意瞒着妈妈。
8.母亲:充满母爱，伟大。孩子:深爱着母亲，顽皮。
9.借物抒情使抽象的感情更具体、生动、感人
能力提升
一、1.（1）qī 覆
（2）排徊 徘徊
（3）倾斜，歪斜
2.B ［解析］B项正确的朗读节奏划分应为“白瓣儿/小船般/散漂在水面”。
3.D ［解析］A项，两面对一面，去掉“能否”；B项，宾语残缺，应在“社会主义”后加“精神”；C项，语义重复，删去“以上”。
4.A ［解析］“坏”在这里是贬词褒用。
5.（1）影响子孙品行（或:凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念）
（2）示例:我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。我家在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。
二、6.题目《只许自己疼一天》指在生活中，做母亲的即使自己的伤痛来了，也要在较短的时间内调整自己，继续为家庭和孩子而辛劳，这就是母亲的情怀。题目新颖醒目，吸引读者。
7.（1）“我”受伤后，儿子变得特别乖，但“我”第二天照常忙碌起来。
（2）母亲生病后，“我们”变得很懂事，但第二天母亲还是带病为“我们”做饭。
8.因为孩子看到妈妈受伤或生病后，心里很害怕，怕妈妈受伤痛或病痛的折磨，也表现了孩子对妈妈
的爱。
9.表现出了母亲对孩子们的疼爱和母亲博大的情怀。
10.示例:母亲，您用自己的身躯挑起了整个家庭的生活重担，为了孩子，您可以不顾一切。但我有时还很不理解您，真的很对不起。母亲，您放心吧，今后我一定好好学习，帮您做一些力所能及的家务活，好好地爱您。
直击中考
1.①历史悠久 ②分布广泛 ③内容浅显 ④形式多样 ［解析］本题考查归纳概括能力。首先通读思维导图，了解其大意；然后概括矩形图中的内容，抓住各自特点分析即可。如①由“《诗经》中就可见”可判断历史悠久。②由“世界各国、各民族，甚至没有名字的族群都有”可判断分布广泛。③由“贴近生活，事理普通，易于幼儿理解”可判断内容浅显。④由四种形式可判断形式多样。
2.示例:①六月里 荷花放 花中君子美名扬 ②九月里 菊花黄 东篱采菊登高忙 ［解析］本题考查仿写能力。解答前先分析题干，明确这是“四季花儿歌”，所补写的内容应紧扣这一主题。其次要分析上下句，理解句式。分析一、三句，其基本句式是“×月里，×花×，……”。后一句是该花的典故、寓意、象征义等，共有七字。仿照这种格式，依照时间的顺序补写即可。
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