2019~2020学年度第二学期期末抽测
高一年级语文试题
注意事项
1.本试卷满分为150分,考试时间为150分钟
2.答题前,请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题卡上。
3.选择题请用2B铅笔填涂;非选择颋请用0.5毫米黑色签字笔按题号在答题卡上指定区域
内作答,在其它位置作答一律无效。考试结束后,请将答题卡交回
现代文阅读(34分)
(一)现代文阅读1(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
新华社联合国2020年5月22日电,中国常驻联合国代表团和联合国粮农组织21日
共同举办首个“国际茶日”线上庆祝活动。来自中国、俄罗斯、埃及等20多个国家常驻
联合国代表和近200位嘉宾“云聚一堂”
笫74届联合国大会主席致辞说,茶产业关系减贫、消除饥饿、气候行动及提升包容
性等第74届联大关注的重点领域,是许多最不发达国家的主要经济来源。
中国常驻联合国代表表示,第74届联大2019年通过决议,确定每年5月21日为“国
际茶日”,充分肯定了茶对人类社会、经济、文化的珍贵价值,为深化茶领域合作提供
了新的契机,为茶赋予了新生命、新活力。茶产业虽然也受到了疫情冲击,但如果有效
应对,维护产业链供应链稳定畅通,必将为恢复世界经济增添动力
(摘编自新华社《联合国举办线上活动庆祝首个“国际茶日”》
材料二
中国是世界上最早发现和使用茶树的国家。相传,神农氏在野外以釜煮水,刚好几
片叶子飘进了釜中,神农氏发现煮好的“水”饮之可以生津止渴、提神醒脑。《神农·食
经》中有记载:“荼茗久服,令人有力、悦志”。另一说法为“神农尝百草,日遇七十
二毒,得茶而解之。”神农氏后将这些叶子称作“茶”。唐代茶学家陆羽在《茶经》写
道:“茶之为饮,发乎神农氏”,这也是茶史研究中关于饮茶起源最为普遍的说法
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据史料记载,周武王时,巴蜀先民已开始将茶作为贡品上供;汉代时,茶叶开始了
商品化进程;唐代制售茶业日趋兴盛,初创了茶马贸易,陆羽在《茶经》中一改中唐前
以“茶”表茶的用法,确定了“茶”的字形、字音、字义并沿用至今。
及至宋代,茶肆遍布大街小巷,斗茶、赐茶、贡茶等“茶”风盛行。搬家时邻居要
献茶”’客廴来要敬“元宝茶”,订婚要“下茶”,结婚要“定茶”。北宋蔡襄写下
了茶学专著《茶录》,提出“茶之妙,在乎始造之精.藏之得法,泡之得宜”,从茶叶
采制、保存方式、烹饮方法一直讲到下篇的烹茶器具,茶文化的内涵更加丰富。
唐代以前,人们往往釆集生茶叶蒸熟捣碾,再加上米、姜、盐、葱、陈皮、香料、
生奶、油脂等配料一同煎煮,类似于喝蔬汤,因而饮茶被称为“吃茶η,茶汤本身被
称为“茗粥
直到陆羽的《茶经》立下“规矩”,茶叶才脱离了那些“重口味”配料,只需添加
少许盐以平衡苦涩。茶饼经过烤制和硏磨,再在煎制中经历三次沸煮,带着细腻茶沫的
茶便煎好了,此为陆羽所推崇的“煎茶法”
宋代流行通过“点茶法”来斗茶,以此评定茶叶之优劣、技艺之高下。点茶时,茶
人将干茶叶碾成细末,置茶盞中,以沸水点冲,再用茶筅快速击拂,使之产生沫浡。“茶
少汤多则云脚散,汤少茶多则粥面聚”,点茶对技艺水平的要求非常之高。点好的茶汤
沫浡上可以写字、作画,这类茶艺被称为“茶百戏”
唐代煎茶,宋代点茶,与现代饮茶方法相似的“泡茶法”直到明代废团茶、制散茶
后才成为主流
我国是世界上茶叶品种最多的国家。据不完全统计,仅我国现代生产的、有茶名的
茶叶就有1100余种。根据制作工艺主要分为绿茶、白茶、黄茶、青茶、红茶、黑茶六大
类
〔摘编自《喜报!爱茶之人有了自己的节日》)
材料三
洞庭山碧螺春从唐朝以来就享有盛名,2002年获国家原产地域产品保护,太湖中的
泂庭东山和洞庭西山是原产地保护区。2011年,其制作技艺被列入国家级非物质文化遗
产名录。2020年初,泂庭山碧螺春茶果复合系统又入选“中国重要农业文化遗产”名录
洞庭山碧螺春由此成为江苏省唯一荣获国家级“双遗”的农产品。
如今,原产地保护区的茶农却挖了老茶树换种外地茶。据估算,目前洞庭山东山
西山3万亩茶地中,外地茶在80%以上,正宗的泂庭山碧螺春已不到20%。这些年原有的
小叶种碧螺春老茶树,大部分都被茶农砍挖掉换种了外地茶。有些树的树龄有七八十、
高一语文第2页共10页2019～2020学年度第二学期期末抽测
高一年级语文试题参考答案及评分标准
一、现代文阅读（34分）
(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）
1.（3分）C(“纠正了……错误”有误，原文为：一改中唐前以“荼”表茶的用法，确定了“茶”的字形、字音、字义并沿用至今)
2.（3分）D(“煎茶法”不是陆羽发明的，文中说，此为陆羽所推崇的“煎茶法”)
3.（3分）B
(A项，中国不是以茶业为主要产业的国家，也不是最不发达的国家；C项洞庭山碧螺春是“江苏省”唯一荣获国家级“双遗”的农产品；D项市场上的碧螺春品牌“都是假的”太绝对）
4.（4分）①喜：举办“国际茶日”线上活动，很多国家参与，为茶产业带来新活力。②忧：受到疫情冲击，需要有效应对。
评分建议：每点2分。意思对即可。
5.（6分）①采用适当奖惩措施，禁砍老树；②采取有效手段对洞庭碧螺春进行检测和监管；③加大打假力度，遏制制假售假。
评分建议：每点2分，意思对即可。
(二）现代文阅读II(本题共3小题，15分）
6.（3分）D（标题隐喻人生短暂，有误。）
7.（6分）①记叙了摘蚕豆、做蚕豆、吃蚕豆的往事；②表现了蚕豆脆嫩清甜的美味；③承接上文杨万里的诗句；④引出下文进一步写蚕豆是一种大众美食。
评分建议：每点2分，意思对即可。
8.（6分）①蚕豆味美：对蚕豆的喜爱；②童年趣事：对童年生活的怀念；③故乡生活：对故乡的眷恋；④母亲陪伴：对母亲的思念和感恩；⑤惦记蚕豆：对原生态乡野美味的向往。
评分建议：每点2分，答出三点即可。只写情感没结合文本的，扣一半分。
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
9.（3分）A
10.（3分）B（明府是对县令的尊称。此处指何易于。故选B）
11.（3分）C
（前后没有因果关系，来往的达官显贵不为他不进言是因为何易于没有讨好他们。故选C）
12.（1）（4分）我岂能吝惜自己而损害全乡的百姓呢？也不使罪祸牵连到你们。
评分建议：①宁，岂、难道；②爱，吝惜，译为爱惜、顾惜亦可；③蔓，牵连到、延及；④尔曹，你们。每点1分，共4分。
（2）（4分）向上级请求放宽（缴纳赋税的）期限，不想逼迫百姓，使他们低价卖出粮食和丝绸。
评分建议：①上，向上级；②贷，放宽、宽免；③紧绳，逼迫；④出，卖。每点1分，共4分。括号内的“缴纳赋税的”可以不写。
13.（3分）①抒发对何易于的赞美；②表达对何易于考核中上的不平；③体现对考绩制度不公平的不满；④呼吁掌权者知人善任；⑤希望何易于名垂青史。
评分建议：第①点答赞美、景仰亦可；第②点答同情亦可；第③点答指责亦可。每点1分，答出三点即可。
【参考译文】
何易于曾任益昌县令。县城距州刺史驻地四十里。刺史崔朴，曾趁春光从上游坐船东下，径直来到益昌城旁。到后就索要民夫拉纤，何易于就把笏插在腰里，拉着船跑上跑下。刺史崔朴惊异地问他为何这样，何易于说：“正当春天，百姓不是种田便是养蚕，一点时间也不能耽误。我是您手下的县令，正值无事，可以充当劳役。”剌史与宾客跳下了船，一齐骑马回去了。
益昌百姓多数就着山种茶树，得利私自归己。恰好盐铁官上奏皇帝请求重视专卖管理，诏书通知各地不准给老百姓隐瞒。何易于看了诏书后说：“益昌不征茶税，百姓还活不下去，何况增加赋税损害人民呢!”他命令小吏铲掉茶树。小吏提议说：“天子下诏各地不准为百姓隐瞒，现在铲掉，罪行愈加深重。小吏仅得一死，您难道能免除被流放荒远的海边吗?”何易于说：“我岂能吝惜自己而损害全乡的百姓呢？也不会使罪祸牵连到你们。”随即亲自放火烧掉了它。观察使听说这种情况后，认为何易于挺身为人民，最终没有弹劾他。
县里百姓死亡，孩子弱小、家业破败不能下葬的，何易于就拿出俸禄，派小吏代为办理。百姓缴纳规定的赋税的，有老年拄拐杖的，何易于一定要招呼坐下供给饮食，询问政事的得失。公堂有打官司的人，何易于都亲自与之交谈，为他们分辨是非。罪小的劝导，罪大的杖罚，都立即遣派回家，不交给小吏处理。
我路过益昌，有一个知道何易于治理情况的人，说：“皇帝设立上下制考核官吏来劝勉官吏，而何易于考后仅评为中上等，为什么?”我说：“何易于督促赋税怎样?”答“请求上级宽容限期，不想逼迫百姓，不想让百姓低价卖出粮食和丝绸。”“监督劳役怎样?”答：“国家财政拨款不够，就拿出自己的俸禄，希望优待贫苦人民。”“对过往的权贵的馈赠如何?”答：“除了凭证外什么东西都不给。”“捉拿强盗怎样?”答：“没有强盗。”我说：“我在长安，每年听到给事中考核官的好坏，说‘某人任某县令，评为上下等，通过考核升了官’。问他的政绩，就说‘某人能督促缴纳赋税，在限期以前完成;某人能监督服劳役，节省经费（度支：官名，主管天下的贡赋租税）;某人处在要道，能够得到来往的显要官员为他说好话;某人能捉拿强盗若干。’县令能得到上下等的就是这样。”
我认为现今身居高位的人，都知道访求人才是最迫切的事。到有人才时，又有谁能了解、赏识呢?再说，即使何易于生前没有得到什么，死后必然有所得，因为有史官啊!
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14.（3分）A（“归隐的愿望”无中生有。）
15.（6分）①直抒胸臆。“归兴尽”表明作者打消回乡念头，屈就赴职的意愿。②借景抒情。借眼前的狂风烘托仕途坎坷的失意、凄凉。
评分建议：第二点手法答成以景结情亦可。每点3分，手法1分，思想情感2分。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
16.（6分）（1）上有六龙回日之高标
下有冲波逆折之回川
（2）通古今之变
成一家之言
（3）实迷途其未远
觉今是而昨非
三、语言文字运用（15分）
17.（3分）B（行云流水：
像天上的流云，江河中的流水。比喻文章洒脱自然,不做作。天衣无缝：计划周密，不露形迹，无隙可寻；也用以称诗文之自然浑成，无斧凿痕迹。相得益彰：互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。浑然天成：自然形成，没有人为雕琢的痕迹。用以形容才德或文章等自然完美。悠然自得：神态从容，心情闲适的样子。泰然自若：形容遇到紧急或危难的情况时，仍能沉著镇定而不惊惶失措。故选B。）
18.（3分）A（从逻辑关系上看，括号中的内容与上文应是因果关系，而“进而”表递进；“因此”才表因果，据此可以排除B、D两项。再从上下文逻辑意脉贯通上看，上文说“既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”，下文说“端庄杂流丽，刚健含婀娜”，可见先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。故选A。）
19.（3分）D（画线句子缺少主语，应有指代词，指代上文的“情感抒发”，据此可以排除A、C两项。根据横线所在的上文，“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现，排除A、B两项。故选D）
20.（1）（2分）凡是故旧老人，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦，又特别严重呢。
（2）（2分）事情不亲眼所见不亲耳所听，却凭主观判断它的有或没有，可以吗？
（3）（2分）还是推究他成败的原因，都在于人为的缘故呢？
评分建议：每小题每错1处扣1分，扣完为止。
四、写作（66分）
21.微写作（6分）
①赞同第一种说法：林黛玉和贾宝玉。理由如下：
“阆苑仙葩”指林黛玉。“仙葩”指绛珠仙草。“美玉无瑕”是指贾宝玉，因其有通灵宝玉，前身是神瑛侍者，“瑛”即美玉。“枉自嗟呀”指林黛玉因悲伤而叹息，“空劳牵挂”贾宝玉对林黛玉的挂牵。“镜中月”“水中花”指宝黛爱情最后是一场空。“流不尽的泪珠儿”“想眼中能有多少泪珠儿”既指绛珠仙草化为林黛玉以泪还情，也预示了宝黛爱情的悲剧。
②赞同第二种说法：薛宝钗和林黛玉。理由如下：
“阆苑”指蘅芜苑，有“更见仙花馥郁”为证，以牡丹喻宝钗，是为“仙葩”。“美玉无暇”，指林黛玉，她如玉般“质本洁来还洁去”高尚纯洁的品性。“有奇缘”指宝黛爱情有缘却无果，“无奇缘”指薛宝钗嫁给贾宝玉，却被抛离。“枉自嗟呀”指林黛玉因悲伤而叹息，“空劳牵挂”指薛宝钗因独居而牵挂。“水中月”与黛玉的“冷月葬花魂”相合，也是其命运的暗示。“镜中花”指薛宝钗虽然与贾宝玉结为夫妻，最终还是一场虚幻。
③赞同第三种说法：史湘云和林黛玉。理由如下：
“阆苑仙葩”指史湘云。大观园可作“阆苑”，怡红院中植海棠树，《红楼梦》中有“丝垂翠缕，葩吐丹砂”的诗句，暗指湘云和其丫环翠缕，六十三回掣花签，湘云掣出的是海棠，暗示他和贾宝玉的“奇缘”，湘云也有契合“金玉良缘”的金麒麟。“美玉无瑕”指黛玉,十九回的“玉生香”说的是林黛玉。“水中月”和黛玉联诗的“冷月葬花魂”一句也是其命运的暗示。“枉自嗟呀”指林黛玉因悲伤而叹息。“想眼中能有多少泪珠儿”指林黛玉以泪还情，泪尽而亡的结局。
④赞同第四种说法：史湘云和妙玉。理由如下：
“阆苑仙葩”指史湘云。将大观园比作“阆苑”，怡红院中有关于海棠的诗句“丝垂翠缕，葩吐丹砂”，史湘云的丫头名翠缕，六十三回掣花签，湘云掣出的是海棠，暗示他和贾宝玉的“奇缘”，湘云也有符合“金玉良缘”的金麒麟。“美玉无瑕”，指妙玉。宝玉在太虚幻境看到的妙玉册页上画着一块美玉。“世难容”曲子中说妙玉最后是“无瑕白玉遭泥陷”，也点出美玉是指妙玉。“没奇缘”“有奇缘”几句是贾宝玉对她们的咏叹。
评分建议：①观点鲜明；②言之有据；③结合诗句；④结合原著；⑤语言通畅。若有其他理由，能自圆其说，酌情赋分。
22.作文（60分）
评分细则：
一、审题与立意
1.审题
材料的第一句话是说13岁的“钟美美”走红网络。材料的第二句话是讲对这种“少年网红”现象，有人赞同，有人反对。
理解材料时，要重点抓住“少年网红”这一关键词，无论怎么立意，都要围绕“少年网红”这一主题，不可偏离。
2.立意
（1）持反对态度，少年网红不可取
①被关注被评价却也被打扰；
（负面评价带来精神负担，正面过高评价又助长虚荣，导致自我认识偏差，不利于其健康成长。）
②过早地崇尚享乐，专注于娱乐，失去应有的天真；
③耽误时间，消耗精力，心理浮躁，影响学习；
④为走红不择手段，以假恶丑博得关注，价值观扭曲。
⑤……
（2）持赞同态度，少年网红又何妨
①个性发展，提升自信；
②分享生活，获得快乐；
③注意力经济，少年就可以创业；
④打破封闭的社交圈，改变传统社交方式；
⑤获得更多网络资源，成长有更多可能性。
⑥……
（3）持辩证态度，区别看待缘何而红
万物互联时代，少年可以在网络上展示自己，分享生活，少年可不避网络，却不必刻意求红。如果在文化、科技、精神品质等方面表现突出，对青少年健康发展有所引领，则值得肯定；如果仅是为了博关注、赚流量而进行庸俗的、盈利性的表演，则应当遏制。
3.写作注意点
（1）写作时应该从材料出发，谈对“少年网红”看法或者思考。无论是记叙还是议论、抒情，都应表达出自己独特的理解和思考，最好能结合现实，究本质，挖根源，析利弊，提措施。
（2）题目要求写“发言稿”，作文时要符合“发言稿”格式。
二、判分
1.判分原则
作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。
符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。需注意的是：若出现具有思想性和思辨性的文章要敢打高分。
2.判分等级
一类54～60；二类48～53；三类42～47；四类36～41；五类24～35；六类24分以下。
3.特别说明
【立意】
①文章立意要与材料相关，且对“少年网红”现象有自己的理解和思考；如出现貌似说“少年网红”实为贴标签的作文，应定为五类卷。
②如脱离“少年网红”
这个话题，只写要“好好学习”，“肩负时代使命而奋斗”，“爱国”，“科技兴国”等，应视为不切题，不得超过36分。
③立意和行文完全与材料无关，定为六类卷。
【文体】
发言稿中记叙性文字要形象鲜明、感情真挚，切忌平淡叙事；议论性文字要言之有据、辩之有理，切忌泛泛而谈。
要求：①观点鲜明；②条理清楚；③语言简洁；④格式规范（题目、称谓、问候语、正文、祝福语、致谢等），格式不规范者，酌情扣1～4分。
【其他】
①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。
②如作文达到三基本：立意基本准确，结构基本完整，语言基本通顺，应在41分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文，有利于调动学生写作的积极性。
③对有特色的作文，如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等，阅卷者应秉持公心，以欣赏的眼光，勇于打高分，充分调动学生写作甚至创作的积极性。
④文体模糊不明，最高不超过35分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
⑤慎打34分以下作文。
4.个案处理
①确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过18分；内容基本相同的，最高不超过9分。
②完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过39分。（不满100字，0～4分；200字左右，5～9分；300字左右，10～17分；400字左右，18～26分；500字左右，27～34分；600字左右，35～39分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
③游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过34分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过18分；如果内容恶俗不堪，最高不超过9分。
④卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
⑤缺作文题，扣2分。
