一年级下册美术教案-第8课 小动物和妈妈 岭南版

小动物和妈妈（造型·表现）

教学目标：
1、知识与技能：
能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。
2、过程与方法：
动作的活动中体验动物之间的感情；在观察比较中理解大与小的概念；自主探索以线条为主的绘画表达方法。
3、情感、态度、价值观：
说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。
教学要点：
1、重点：
认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物。
2、难点：
关于动物亲情的细节表达。
3、兴趣点：
（1） 讲述动物——小蝌蚪找妈妈的故事；
（2） 模仿动物亲情的动作；
（3） 给自己的画起题目，并互相介绍。
教学课时：一课时
教学准备：
1、收集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片。
2、绘画工具和材料，如纸张、颜料、彩色笔等。
教学活动：
一、课堂导入
1、谈话引入：小朋友，你们今天玩得开心吗？是吗，回忆一下每天是谁接送你们上学的？每天都跟亲人在一起觉得自己幸福吗？你能列举一下爸爸、妈妈平时是怎样关心、爱护你们的吗？（学生举例，教：你们真细心！）
2、引出故事：可是今天有一群动物找不到自己的妈妈了，多着急啊！它们是谁呢？请翻开课本8.《小动物和妈妈》找答案。教板书课题，出示小蝌蚪找妈妈的连环画课件。
3、说一说：小蝌蚪见到了哪些动物？它们是什么样子？
4、想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？小蝌蚪为什么要找妈妈？（为了得到妈妈的关怀，为了得到妈妈的爱）
如果你是小蝌蚪，见到青蛙妈妈会说些什么？（学生表演）
5、课件展示小动物和妈妈之间的亲情图像，引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中的动物。
教师提问：有哪些小动物和妈妈在一起？（小鸭、小牛、小熊、小鸡、小乌龟、小猫……）小动物和妈妈在一起做什么？你能模仿它们的动作吗？
6、学生自己表演动物后说出名称，或由同学猜出起名称。
二、课堂发展
1、教师启发学生说出更多自己喜欢的小动物，播放课件，欣赏小动物和妈妈在一起的图片。并引导他们注意小动物的颜色和基本的特征，同时想象一个故事，表演小动物和妈妈在一起的动作。（课件定在小鸟的画面，如果你是一只鸟妈妈，你会带你的小鸟们去哪玩呢？想象一下在玩的过程中会发生什么事情呢？）学生自由发言，选定角色扮演。
2、在音乐中与学生欣赏相关题材的画家作品或优秀学生作业。
3、师生共同分析以上作品的内容、线条和色彩，启发学生寻找自己喜欢的形象来作画。
4、布置美术学习方式
（1） 活动一：学生说出自己喜欢的小动物，构思一个故事并表演动作。
（2） 活动二：自由地在纸上画出自己喜欢的小动物和妈妈在一起的形象，并在图中适当位置简单写出故事内容；以小组为单位，在自主活动式的基础上合作完成一幅有主题的作品。
反思评价
与同学交换作品，进行交流与分享。
课后延伸
与父母或亲人分享自己的作品。融人家庭的美术教育。进行爱护动物的教育。
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