五年级下册美术教案-第3课 设计手抄报 冀美版

《设计手抄报》教案
教学目标：
一、知识能力:了解手抄报知识,掌握手抄报的制作方法；
二、情感态度:激发学生热爱校园文化的情感,增强学生综合运用知识的意识。
教学重点、难点：
教学重点:学习美术字的书写及版面设计。
教学难点:手抄报的制作。
教学准备：
教具：教学课件、报纸、直尺、粉笔、范作
学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报、A4或A3纸
教学时间：
2课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，现在网络已经进入千家万户，电脑手机成了人们获取新闻、信息的主要工具，在这之前，同学们知道人们靠什么获取新闻、信息的吗？????今天我们就来认识认识报纸，并学着自己制作报纸吧！（板书课题：设计手抄报）
二、讲授新课
1.认识报纸
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2．什么是手抄报？
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。
在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。它是由编者根据主题搜集材料，设计制作的。
3．认识报纸内容的组成(结合课件讲解)：
a.报头b.?新闻标题c.栏头
d.栏目e.报眼f.插图（含照片）
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三、重点讲授报头、标题、栏头、版面(结合课件讲解)
1.报头：|指报纸刊登报名的地方。
报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头设计应注意：
（1）要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；
（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
2.标题：标明文章、作品等内容的简短语句。
3.栏头：报纸栏头就是报纸一个专栏的名称。比如教育的专栏，在专栏中会有比较明显的标注。
【课内作业】
学习活动一：
a.学写美术字；b.尝试设计栏头
（学生作业，教师巡视辅导）
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4.版面：书报杂志的每一面上文字图画的编排形式。
手抄报的版面设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。?
四、通过课件欣赏学习他人优秀的版面设计作品
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【课外作业】
学习活动二：
自定主题，收集资料，进行版面设计，编辑完成一份手抄报。也可以利用电脑进行设计制作。
要求：
1.内容与版面要贴切、新颖；
2.字迹清楚、具有一定的插图。
【作品展示】
学生介绍自己的作品，师生互评。