五年级下册美术教案-4.10 变幻的色彩 岭南版
文档属性
| 名称 | 五年级下册美术教案-4.10 变幻的色彩 岭南版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 46.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-16 16:59:43 | ||
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内容文字预览
课题 《变幻的色彩》教学设计
教学内容 分析
本课突出美术与设计的教学理念，旨在让学生体会美术与生活的息息相关，培养学生在生活中观察美、发现美、创造美的意识。在我们的生活中，色彩是必不可少的元素，本课通过探索色彩推移的原理，学习色彩推移的运用，认知色彩推移的设计手法，动手设计制作色彩推移装饰作品等，使学生把美术概念和实际运用结合起来，实现从身边发现美，把美用到身边去。
教学对象分析
五年级学生对于美术基础知识和基础技能有一定的掌握，绘画基础和对美术材料的综合运用能力较好，对于美术的学习兴趣和美术知识的理解能力较高。色彩知识对于他们并不是很陌生，有一定的色彩学基础，但在色彩构成设计方面接触较少，对于明度、纯度、色相的理解和推移的使用有一定的难度。
教学目标
知识与技能：
初步理解和掌握色彩推移的三种类型。
能用色彩推移设计一件物品。
过程与方法：
1、在观察、游戏和讲授中理解和学习色彩推移的三种类型。
2、通过绘画练习掌握色彩推移的设计运用。
情感、态度、价值观：
养成留心观察生活中事物的习惯，培养学生热爱生活，善于创造的情感。
教学重点
运用色彩推移的知识，进行简单的色彩构成练习，装饰设计一件物品。
教学难点
能理解明度、纯度、色相的色彩推移，有规律地排列色彩，根据不同的装饰对象选用不同的色彩推移方法去设计。
教学策略
观察分析，引导探究，体验学习，演示讲授等
教学准备
教师：电子白板、教学课件、WIFI设备、手机、计算机系统、展示板等。
学生：彩色笔、手工物件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课：
欣赏导入（3分钟）
通过色彩风景图片引导学生回忆生活中印象深刻的色彩事物、中华文化等，激发学生回忆和思考。
引出课题——《变幻的色彩》
回忆生活中印象深刻的色彩，有色彩描绘的诗歌等。
激发学生的学习兴趣和参与欲，认识生活中色彩的无处不在。
二、课程发展
1、复习色彩知识
2、色彩排序游戏
3、色彩归类游戏
4、推导讲授色彩推移的三种类型。
（10分钟）
引导学生回忆已学过的色彩学知识。
组织开展游戏活动，告知游戏规则。
组织开展游戏活动，告知游戏规则。
通过之前的游戏，引导学生总结色彩推移的三种类型，分析明度、纯度、色相推移意义。
回忆色彩相关的知识。
找出色彩的排序规律，将不同色块，填入相应的位置。
学生思考讨论过后，根据图片的色彩排列规律，将图片分为三类。
分析总结色彩排列变化规律，总结出三种色彩推移的排列方式。
温故知新，为新知识学习作铺垫。
引导学生在玩游戏的过程中，思考色彩的排序规律。
师生共同探讨分析，总结出色彩排列规律分类。
推导出色彩推移的三种类型，理解明度、纯度、色相推移。
三、练习实践
1、彩印游戏
（小脚丫）
讲授画法（微课）
3、实践练习
（15~20分钟）
组织学生开展色彩推移的排列实践游戏。
播放微课，讲画法。
(播放舒缓音乐)
组织学生开展实践练习，教师巡堂指导。
小组代表根据学习的三种推移方法印出规律的彩色小脚印。
观看微课，学画法。
实践练习，装饰设计物品。
体验使用色彩推移，考察学生合作意识和对色彩推移的认识。
通过教师的微课讲授，学习色彩推移基本的绘画方法。
在实践中体验练习色彩推移的画法，设计物品，收获实践经验。
四、展示评价
（3~5分钟）
小组推荐作品，教师拍照，通过WIFI设备上传电脑展示作品。
引导欣赏作品，师生同评。
小组评价和推荐优秀色彩推移装饰设计作品。
和老师一同评价作品。
小组评价推选，鼓励优秀和进步
成功感的体验。
五、拓展小结
（2分钟）
小结学习内容。
渗透养成留心观察生活的好习惯。
回忆学习内容
培养留心观察美好生活良好习惯。
加深学习印象
培养观察习惯。
板书设计
色彩推移的三种方法
1、明度推移： 深——浅
2、纯度推移： 鲜——灰
3、色相推移： 冷——暖
教学内容 分析
本课突出美术与设计的教学理念，旨在让学生体会美术与生活的息息相关，培养学生在生活中观察美、发现美、创造美的意识。在我们的生活中，色彩是必不可少的元素，本课通过探索色彩推移的原理，学习色彩推移的运用，认知色彩推移的设计手法，动手设计制作色彩推移装饰作品等，使学生把美术概念和实际运用结合起来，实现从身边发现美，把美用到身边去。
教学对象分析
五年级学生对于美术基础知识和基础技能有一定的掌握，绘画基础和对美术材料的综合运用能力较好，对于美术的学习兴趣和美术知识的理解能力较高。色彩知识对于他们并不是很陌生，有一定的色彩学基础，但在色彩构成设计方面接触较少，对于明度、纯度、色相的理解和推移的使用有一定的难度。
教学目标
知识与技能：
初步理解和掌握色彩推移的三种类型。
能用色彩推移设计一件物品。
过程与方法：
1、在观察、游戏和讲授中理解和学习色彩推移的三种类型。
2、通过绘画练习掌握色彩推移的设计运用。
情感、态度、价值观：
养成留心观察生活中事物的习惯，培养学生热爱生活，善于创造的情感。
教学重点
运用色彩推移的知识，进行简单的色彩构成练习，装饰设计一件物品。
教学难点
能理解明度、纯度、色相的色彩推移，有规律地排列色彩，根据不同的装饰对象选用不同的色彩推移方法去设计。
教学策略
观察分析，引导探究，体验学习，演示讲授等
教学准备
教师：电子白板、教学课件、WIFI设备、手机、计算机系统、展示板等。
学生：彩色笔、手工物件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课：
欣赏导入（3分钟）
通过色彩风景图片引导学生回忆生活中印象深刻的色彩事物、中华文化等，激发学生回忆和思考。
引出课题——《变幻的色彩》
回忆生活中印象深刻的色彩，有色彩描绘的诗歌等。
激发学生的学习兴趣和参与欲，认识生活中色彩的无处不在。
二、课程发展
1、复习色彩知识
2、色彩排序游戏
3、色彩归类游戏
4、推导讲授色彩推移的三种类型。
（10分钟）
引导学生回忆已学过的色彩学知识。
组织开展游戏活动，告知游戏规则。
组织开展游戏活动，告知游戏规则。
通过之前的游戏，引导学生总结色彩推移的三种类型，分析明度、纯度、色相推移意义。
回忆色彩相关的知识。
找出色彩的排序规律，将不同色块，填入相应的位置。
学生思考讨论过后，根据图片的色彩排列规律，将图片分为三类。
分析总结色彩排列变化规律，总结出三种色彩推移的排列方式。
温故知新，为新知识学习作铺垫。
引导学生在玩游戏的过程中，思考色彩的排序规律。
师生共同探讨分析，总结出色彩排列规律分类。
推导出色彩推移的三种类型，理解明度、纯度、色相推移。
三、练习实践
1、彩印游戏
（小脚丫）
讲授画法（微课）
3、实践练习
（15~20分钟）
组织学生开展色彩推移的排列实践游戏。
播放微课，讲画法。
(播放舒缓音乐)
组织学生开展实践练习，教师巡堂指导。
小组代表根据学习的三种推移方法印出规律的彩色小脚印。
观看微课，学画法。
实践练习，装饰设计物品。
体验使用色彩推移，考察学生合作意识和对色彩推移的认识。
通过教师的微课讲授，学习色彩推移基本的绘画方法。
在实践中体验练习色彩推移的画法，设计物品，收获实践经验。
四、展示评价
（3~5分钟）
小组推荐作品，教师拍照，通过WIFI设备上传电脑展示作品。
引导欣赏作品，师生同评。
小组评价和推荐优秀色彩推移装饰设计作品。
和老师一同评价作品。
小组评价推选，鼓励优秀和进步
成功感的体验。
五、拓展小结
（2分钟）
小结学习内容。
渗透养成留心观察生活的好习惯。
回忆学习内容
培养留心观察美好生活良好习惯。
加深学习印象
培养观察习惯。
板书设计
色彩推移的三种方法
1、明度推移： 深——浅
2、纯度推移： 鲜——灰
3、色相推移： 冷——暖