人教部编版九年级历史上册第六、七单元综合检测题 （含答案）

九年级上册第六、七单元综合检测题
(总分：100分时间：90分钟)
一、选择题(每小题3分,共45分)
1.在《大国崛起》中有这样一段描述：“它是第一个迈进近代社会的国家,在18世纪和19世纪的时候,它是世界发展的领头羊。”这里的“领头羊”是指(D)
A.德国?B.美国??C.法国?D.英国
2.
“光荣革命”以后的这套政治制度……由少数贵族掌管政权,他们通过议会分享权力。这种制度能够保证工业革命的发生。“这种制度”指的是(B)
A.君主专制制度
B.君主立宪制度C.民主共和制度
D.三权分立制度
3.“诉诸武力的办法是南英王选择的,北美大陆已接受了这个挑战。”“北美大陆”与“英王”之间发生“武力”冲突的根本原因是(A)
A.“英王”的封建专制统治阻碍了“北美”资本主义经济的发展
B.“英王”与“北美”的政治主张不同
C.“英王”与“北美”经济贸易的不平衡
D.“英王”的殖民统治阻碍了“北美”资本主义经济的发展
4.右图是美国中央权力结构示意图。这种权力结构确立的直接依据是(B)
A.《权利法案》B.1787年宪法
C.雅典民主政治D.汉谟拉比法典
5.一位史学家认为,美国独立战争原本不是一场民主运动,但它在结果上却是一场民主运动。这里的“结果”主要是指(A)
A.确立了资产阶级政体
B.赢得了国家独立
C.建立了联邦制国家
D.颁布了《独立宣言》
6.美国国土安全部201
7年2月4日发布声明称,根据美国华盛顿州两区联邦地方法院法官詹姆斯·罗巴特3日作出的裁决,在全美范同内暂停实施总统特朗普颁布的限制难民等群体入境的行政令。国土安全部将恢复此前对待入境旅客的检查方式。据此可知美国(D)
A.司法权高于行政权
B.总统必须要对联邦法院负责
C.地方权力高于中央
D.总统权力受到联邦法院制约
7.某历史兴趣小组编写了一个历史短剧——《1789年7月l4日,不同寻常的一天》,准备在元旦晚会上演出。在设计的台词中,最有可能出现的是(C)
A.“砍掉查理一世的头！”B.“雅各宾派万岁！”
C.“打到巴士底狱去！”D.“美利坚合众国诞生了！”
8.“人们生来是而且始终是自由平等的；自由就是指有权从事一切无害于他人的行为；财产权是人神圣不可侵犯的权利……”在该文献精神指引下(B)
A.法国资产阶级革命结束B.法国废除了君主制度C.英国确立君主立宪制D.克伦威尔就任护国主
9.法国大革命的复杂性,表现在革命的过程中受到了欧洲其他一些国家的干预。当法国处在内忧外患的时候,掌握政权,解决了这些问题,把法国大革命推向高潮的领导人是(C)
A.克伦威尔B.华盛顿C.罗伯斯庇尔D.拿破仑
10.英国《权利法案》、美国《独立宣言》、法国《人权宣言》和《拿破仑法典》代表着人类民主文明历程的重要成果。下面对四部文献特点的归纳,正确的是(D)
A.《权利法案》—三权分立原则的充分体现
B.《独立宣言》—以法律形式限制君主的权力
C.《人权宣言》—马克思称为“第一个人权宣言”
D.《拿破仑法典》—资产阶级国家的第一部民法典
11.詹姆士·布恩是一位生活在18世纪40～90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主,1785年后,他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁工厂是因为(B)
A.珍妮纺纱机的发明
B.改良蒸汽机的使用C.火车、轮船的出现D.内燃机的发明
12.从1770年到1840年,英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿磅。生铁产量1720年为2.5万吨,1840年增至139.64万吨。煤产量1700年为260万吨,1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业革命(C)
A.改变了生产组织形式
B.提高了工人生活质量C.创造了巨大的生产力D.引起了社会结构变化
13.如下图(英国农业、工业在国民生产总值中所占比重的变化图)所示,推动英国工农业比重变化的主要原因是(D)
A.文艺复兴运动兴起
B.开辟新航路,掠夺殖民地
C.君主立宪制确定
D.大机器生产成为生产的主要方式
14.恩格斯曾评价：“这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。”这位巨人是(B)
A.牛顿B.马克思?C.列宁D.达尔文
15.《共产党宣言》称:“无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,……并且尽可能快地增加生产力的总量。”这表明马克思主张(D)
A.争夺取资本家财产B.建立无产阶级民主
C.解放全世界无产者D.关注民生
二、材料分析题(共55分)
16.阅读下列材料,回答问题。(10分)
材料一
为自由而战,寻求真正的解放。女王的荣光、查理的断首,都镌刻着“王在议会,法在习惯”的字样。
材料二
独立与自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙,国家面临分裂,一位伟大的总统将它从危机中拯救。
材料三
革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由与真理。
(1)材料一中“王在议会,法在习惯”,把国王的权利关进法律的笼子是该国颁布的什么文件？(2分)
答：《权利法案》。
(2)材料二中美利坚的民众为争取民族独立发表了什么文件宣告了美利坚合众国的诞生？(2分)
答：《独立宣言》。
(3)材料三中“革命的烈焰”发生在哪个国家？该国革命爆发的标志性事件是什么？(4分)
答：法国；攻占巴士底监狱。
(4)上述材料中,三国人民的共同追求是什么？(2分)
答：民主、自由、平等。
17.英、法、美三国通过资产阶级革命确立了资本主又制度,走上了资本主义道路。阅读材料,完成有关问题。(l3分)
材料一
凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施僭越权力,为非法权力。国王不得征收和支配税收,不得在和平时期征集和维持常备军。议会选举应当是自由的。
(l)材料一出自哪一法律文献？这部法律文献的颁布有何重大念义？(4分)
答:《权利法案》。英国逐步确立起君主立宪制的资本主义政治制度。
材料二
人生来是而且始终是自由的,在权利方面是平等的：自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权,国家主权属于人民,在法律面前人人平等。
(2)材料二出自哪一法律文献？概括材料二的主要主张。(4分)
答:《人权宣言》。主张自由、平等；主权在民；人们的权利是不可侵犯的(或：天赋人权)。
材料三
……1787年9月17日,美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施,使一个真正意义上的美国诞生了。学历史教学园地版权所有——《大国崛起》之“新国新梦(美国)”解说词
(3)1878年宪法确立了美国三权分立的权力运行机制。请根据所学知识填写空白内容：
_________享有行政权；________掌握国家的立法权；________掌握国家的司法大权。(3分)
答:总统。国会。最高法院。
(4)结合英、法、美颁布的法律文献的内容及影响,请你概括世界近代政治文明演进的趋势。(2分)
答:由专制到民主,由人治到法治。(或：民主、法治)
18.请阅读下列材料,回答问题。(16分)
材料
19世纪的一个英国人,18世纪的一个美国人和法国人,在进入天堂后回忆自己生前的经历。
A：你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象,整个国家的人被分成三个等级,前两个等级享有特权,我被分到第三等级,后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。
B：你们国家比我们国家好多了,我们国家根本就是一个典型的君主专制国家,国王说他代表上帝来统治我们的,最后我们把他送上了断头台。”
C：我比你们幸运一些,我们国家没有国王,但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令,还企图镇压我们的反抗,结果在我们总司令的领导下通过斗争,赶走了发号施令者,取得了国家的独立,建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。”
(1)A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？(4分)
答：法国。《人权宣言》。
(2)B所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？(4分)
答：长期关闭的议会重新开会。君主立宪制。
(3)C所说的总司令是谁？立法、行政、司法三权分立学说是哪一启蒙思想家提出的？(4分)
答：华盛顿。孟德斯鸠。
(4)A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？(4分)
答：原因相同：三国爆发革命的原因都是因为资本主义的发展受到了阻碍,资产阶级为掌握政权,发展资本主义而发动革命。领导阶级相同：三国的革命都是由资产阶级领导的。革命动力相同：人民群众在革命中都起了推动作用。结果相同：三国的资产阶级都取得了胜利,掌握了政权,都促进了资本主义的发展。
19.世界历史潮流波澜壮阔,大国崛起伴随政治文明发展。阅读材料,回答问题。(16分)
材料一
仿佛经过漫长的中世纪,沉睡的人文精神重新觉醒了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡,生命再次诞生,喜悦光明重临人间。
材料二
英国用光荣革命的非暴力手段,建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松,自由和开放的环境。否则,就难以想象,英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
材料三
见右图
(1)材料一描述的是哪一文化运动？结合所学知识,指出该运动的实质。(4分)
答:
文艺复兴。资产阶级的思想解放运动。
(2)材料二中“新的政治制度”指的是什么？根据材料二,概括该制度对英国的影响。(4分)
答:君主立宪制度。营造出了宽松,自由和开放的环境,英国和平地实现了现代化。
(3)材料三反映了什么现象？结合所学知识,分析该现象出现的主要原因。(4分)
答:英国海外贸易范围广阔。工业革命。
(4)综合上述材料和问题,说说促成大国崛起的主要因素。(4分)
答:思想解放；制度创新；科技创新。