人教部编版七年级历史下册第7课 辽、西夏与北宋的并立（课件）(共34张PPT+内嵌水平)

(共34张PPT)
初中历史
七年级下册
第7课
《辽、西夏与北宋的并立》
“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，这是著名小说家金庸先生曾经创作过的14部小说联成的对联。其中《天龙八部》中的主人公萧峰既当过契丹人也当过汉人。另一个主人公虚竹则误打误撞成了西夏的驸马。西夏、契丹正是我们这节课要学习的知识点。当时辽、西夏和北宋构成了一个民族政权并立的局面。那他们之间的关系又是怎样的呢？
课堂导入
阅读课本内容，查出北宋，辽，西夏“三兄弟档案”，完成表格。
政权名称
建立民族
建立者
建立时间
都城
北宋
辽
西夏
汉族
契丹
党项
赵匡胤
耶律阿保机
元昊
960年
10世纪初
11世纪前期
东京
上京
兴庆
原居辽河上游，游牧；后学农耕定居
1、契丹的兴起
一、契丹族和党项族
1）契丹族：
行营到处即为家，
　一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，
四时畋猎是生涯。
2)国名：先称契丹后改称辽
3)建立者：耶律阿保机（辽太祖）
4)时间：10世纪初
5)定都：上京（今内蒙古巴林左旗）
阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
契丹文字
契丹货币
契丹鸡冠壶
西夏
居中国西北，游牧；后学农耕定居
1、西夏的兴起
1)党项族:
2)国名：大夏，史称西夏
3)建立者：元昊
4)时间：1038年
5)定都：兴庆（今宁夏银川）
一、契丹族和党项族
西夏铜牌
西夏货币
西夏买牛契约
西夏横扫北宋铁骑
西夏仿效宋的官制
西夏发展农牧经济
元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创立了西夏文字。
时间：
都城：
建立者：
国号：
民族：
重大事件：
10世纪初
上京
耶律阿保机（辽太祖）
契丹（有时又称辽）
契丹族
占领幽云十六州
辽的建立
辽(契丹)
916年，耶律阿保机建立契丹国，史称辽。
辽（契丹）
治国措施
契丹文字
契丹货币
契丹鸡冠壶
位于内蒙古宁城的辽大明塔
阿保机建国后，
发展生产，创
制文字，国力
不断增强。
西夏的兴起
生活在我国西北地区的党项族，原属于羌族的一支。唐朝时，党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。
西夏政权的建立
时间：
11世纪前期（1038年）
民族：
党项族
建立者：
元昊
都城：
兴庆府（银川）
辽（契丹）
北宋
西夏
党项，汉西羌之别种……世代割据相袭...…1038年，李元昊建国，以夏为国号，称“大夏”。又因其在西方，宋人称之为“西夏”。
——《西夏王国与东方金字塔》
11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
元昊治国措施
西夏货币
西夏买牛契约
元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创立了西夏文字。
西夏铜牌
辽、西夏与北宋并立
西夏
辽
北宋
你方唱罢我登场（政权篇）
三大政权并立示意图
发生澶州之战，签订澶渊之盟
宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策
北宋与辽保持友好关系，双方互通使节
辽占领燕云十六州，从此，辽与中原
王朝的冲突加剧
宋太祖晚期
2
辽太宗
1
宋太宗时
3
宋真宗时
4
讲授新课
辽与北宋的和战
④宋真宗时，
发生澶州之战，签订澶渊之盟
西夏
辽
北宋
澶渊之盟
1、辽宋约为兄弟之国；
2、双方撤兵，各守边境；
3、宋向辽每年送岁币；
4、双方于边境设置榷场(?què
)
，互市贸易。
此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面
时期
战？和？
宋太祖晚年
宋太宗
宋真宗
和
互通使节
和
从进攻到防御
澶州之战与澶渊之盟
战
耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。
幽云十六洲示意图
战
课堂小结
小组合作探究小结：
辽与北宋的和战
材料
“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下；共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。””
材料指历史上的什么事件？如何客观的评价该事件？
澶渊之盟
合作探究
规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。“天命陛下为四海神民主，当使四夷即叙。今乃称契丹母为叔祖母，称契丹为叔父。更岁与数十万钱帛，此乃臣之所耻
澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。
(战后几十年内)生有蕃息，牛羊被野，戴白(白头发)之人，不识干戈。
结合材料评价澶渊之盟
材料一
材料二
材料三
【合作探究】
合作探究
北宋
辽
中华民族
评价
这是一个屈辱的和约，是皇帝贪图苟安的结果。从此，北宋政府威风扫地，“岁币”成为北宋人民的沉重负担。
得到了银、绢等钱物，经济实力增强，是意外的收获。
澶渊之盟结束了辽宋之间几十年的战争，促进了民族间的经济文化交流，也加强了民族间的交往和融合。
【小结归纳】
合作探究
西夏
党项
兴庆
元
昊
1038
北宋
汉
开封
赵匡胤
960
元昊主和
元昊出兵
和
战
西夏与北宋的关系
讲授新课
战争
连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中
元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，
宋夏边界贸易兴旺
战争与和平（宋夏关系）
阅读课文36页第一段，思考并回答下列问题：
1.元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？
2.后来西夏为什么与北宋议和？
3.订立宋夏和约内容是什么？
4.宋夏和议有什么作用？
10世纪初，契丹首领
阿保机建立
11世纪前期，党项族首领元昊建立
960年
赵匡胤
建立
北宋、辽、西夏形成三角鼎立，时战时和的复杂政治格局。
课堂总结
本课主要学习了辽、西夏政权的建立与北宋之间的战和关系。在中国历史上，中原地区的汉民族政权与周边的少数民族政权之间经常发生战争，给彼此带来了深重灾难，但民族友好与交流始终是主流，它们共同推动了中华民族的发展，使中国历史不断向前发展。
板书设计
1.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活（
）
A．契丹族
B．女真族
C．汉族
D．匈奴族
2.澶渊之盟发生在哪两个政权之间？
（
）
A.辽和西夏
B.北宋和辽
C.北宋和西夏
D.北宋和吐蕃
A
达标训练
B
3.辽宋夏金时期是我国历史上民族政权并立的时代，其中位于北方与北宋并立的民族政权是（
）
A．西夏
B．金
C．辽
D．蒙古
4.苏澈在《栾城集》中写道：澶渊之盟后，“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”。对这段材料理解正确的是（
）
A．契丹的军事力量遭到极大的削弱
B．宋辽之间维持了长久的和平局面
C．北方生产技术落后
D.北宋军事实力大为增强
C
B
5.观察下面的绘画，画中左右双方人物分别代表着（
）
A．北宋
辽
B．北宋
西夏
C．南宋
辽
D．南宋
金
A
6．西夏和北宋讲和的原因是(
)
A．西夏被北宋打败了
B．宋朝被西夏打败了
C．宋夏连年交战，双方损失很大
D．夏受到辽的威胁，需要联合北宋
C
7.10世纪初,统一契丹各部,建立契丹政权的是(
)
A.阿保机
B.阿骨打
C.元昊
D.赵匡胤
A
材料一：他统一契丹八部，任用汉人为官，改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展农业和商业。916年他称皇帝，国号“契丹”。
材料二：他是党项族拓拔部人，于1038年称帝，国号大夏。他懂汉族文字，懂得佛教经典，还研究过儒家经史兵书。他仿照唐宋封建制度建立统治机构，根据汉字创制西夏文字，曾定制官制、法制、军制。
材料一、材料二的“他”分别是谁？
他们的共同点是什么？
上述材料说明辽、西夏与北宋时期的社会特点是什么？
耶律阿保机
元昊
建立政权、创制文字、学习汉族文化等
民族政权并立、民族关系发展