第12课宋元时期的都市和文化 教案

课
题
第12课
宋元时期的都市和文化
教
学
目
标
知道宋朝社会生活的大概风貌，宋朝社会的文化娱乐活动的情况；能说出宋元时期的文学、艺术成就。
通过了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活；
培养学生的审美感，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。
通过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。
教学重点
宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲
教学难点
培养学生的审美鉴赏能力。
教学过程
二次备课
导入新课
你前面我们学习了宋代的政治、经济等内容、在经济里，农业、手工业、商业都得到了较大的发展。那么，经济的发展对人们的生活带来了什么样的影响呢？这是张择端的《清明上河图》，它反映了宋代万千气象的社会风貌。那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习万千气象的宋元时代的都市和文化一课。
新课讲授
一：繁华的都市生活
概况
1.、阅读课文学生介绍：宋元时期都市的基本情况。
（宋元时期有很多大的城市，在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。）
瓦子
2.阅读课文学生抢答瓦子的基本情况
（开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。）
3.分析讨论瓦子兴起的原因
（随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。）
元杂剧和节日
1.阅读课文学生抢答戏剧表演的表演形式是什么？兴起的朝代和兴盛的朝代分别是什么时候？
（杂剧。宋代和元代。）
2.图片展示
3.看图，学生抢答图片展示的是什么节日？在宋元时期还有什么节日？
（春节（古代叫元旦）
4.教师提出问题：你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？
明月几时有，把酒问青天。
——苏轼
灯火家家有，笙歌处处楼。
——苏轼
粽包分两髻，艾束著危冠。
——陆游
（依次为中秋、元宵节、端午节。）
二、宋词
1.诗歌朗诵《念奴娇
赤壁怀古》）
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发，
人生如梦，一尊还酹江月。”
教师简要介绍词的基本情况。
（“词”的定义：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱）
3.阅读课文，完成下表的填空
人物代表作贡献苏轼《水调歌头·明月几时有》改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调李清照《声声慢·寻寻觅觅》反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响辛弃疾《西江月》使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位
三、元曲
1.教师简要介绍词的基本情况。（包括散曲、杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。）
2.阅读课文学生抢答元曲的代表人物
（关汉卿、马致远、郑光祖、白朴等，在明代以后被誉为“元曲四大家”。）
课堂总结
这节课，我们穿越时空的隧道，一起去了生活在北宋去感受宋代气象万万千的都市生活。在文学领域，主要成就是宋词和元曲的发展。生活在今天的我们，社会物质生活极大丰富的条件下，应该树立忧患意识，居安思危，培养社会责任感！
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