河北省石家庄43中2019-2020年八年级化学期末试题（Word版无答案）
文档属性
| 名称 | 河北省石家庄43中2019-2020年八年级化学期末试题（Word版无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 152.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（五四学制） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-16 21:59:41 | ||
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文档简介
石外集团八年级 2019-2020 学年度第二学期期末测试化学学科试题
时间：40 分钟 满分：50 分 班级 姓名 一、选择题（每小题 1 分，共 20 分，每题只有一个正确选项）
（温馨提示：选择题答案一定要在人人通平台上传）
26530291821641．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）
A．天然气燃烧 B．铁制品生锈 C．农家肥的腐熟 D．动植物的呼吸作用
2．下列反应既不是分解反应，又不是化合反应的是( ）
3．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．任何反应都需要催化剂
B．加入催化剂可以增加生成物的质量
C．催化剂在化学反应前后本身的质量和性质都不改变
D．某些化学反应可以有多种催化剂
4．某气体只能用向下排空气法收集，则该气体具备的物理性质是（ ）
A．不溶于水，密度比空气小 B． 不溶于水，密度比空气大
C．易溶于水，密度比空气小 D． 易溶于水，密度比空气大
5．实验室利用氯酸钾制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：
①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性 ④将固体药品装入试管里， 塞紧胶塞，并将它固定在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥将导管从水面下取出。
正确的操作顺序是（ ）
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
6.下列有关氧气的制备、收集、验满、性质实验中错误的是（ ）
1120139133728
A B C D
5410834-85897. 如右图，将过氧化氢溶液滴入瓶中可观察到的现象是（ ）
A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移
C．气球缩小，红墨水左移 D．气球胀大，红墨水右移
8．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．加热高锰酸钾制氧气后试管内的剩余物 B．洁净的空气
C．双氧水 D．冰水混合物
9．下列物质中含有氧气分子的是：（ ）
A．空气 B．二氧化锰 C．二氧化硫 D．过氧化氢
10．下列说法正确的是（ ）
A．实验室制取氧气都需要加热
B．工业上分离液态空气制取氧气，发生的是分解反应
C．为了便于运输,把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中
D．二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速产生氧气
11．对有关实验现象的描述正确的是：（ ）
A．红磷燃烧产生大量白雾，放出热量
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧发出红光，放出热量
D．硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
选项
事实
解释
A
墙内开花墙外香
分子在不断运动
B
50L 水和 50L 酒精混合后的体积小于 100L
分子之间有间隔
C
水蒸发变成水蒸气
分子大小发生改变
D
N2 的化学性质不活泼，O2 的化学性质比较活泼
分子不同，化学性质不同
对下列事实的微观解释错．误．的是（ ）
138683932998923196548691044385945869104若用“ ”表示氢原子，用 ”表示氧原子，则保持水化学性质的粒子可表示为（ ） A． B． C． D．
下列有关分子、原子的说法正确的是（ ）
A．分子是保持物质性质的一种粒子
B．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变
C．分子、原子都可以直接构成物质
D．在化学反应中，分子都不能再分
有关原子结构的描述中错误的是（ ）
A．质子数一定等于核外电子数 B．原子核比原子小得多，
C．质子和中子带正电荷，电子带负电荷 D．一般说来，原子是由质子、中子和电子构成的
已知锰原子的质子数为 25，中子数为 30，则锰原子的核外电子数为（ ） A． 30 B．25 C．55 D．80
下列各图 和分别表示不同的原子，则其中表示混合物的是（ ）
不同小球代表不同的原子 ，从此反应的微观示意图中获得的信息正确的是（ ）
1120139139281
A．化学反应是分子的重新组合
B．此反应前后原子数目增多
C．该反应生成的两种分子个数比为 3：1
D．化学变化中，分子可分为原子，原子不能再分
下列原子结构中与元素的化学性质密切相关的是 （ ）
A．质子数 B． 中子数 C．电子数 D．最外层电子数
右图是某原子结构示意图，下列有关此原子的说法错误的是 （ ）
489330973325A．质子数是 11 B． 它是钠原子
C．易得到电子 D． 核外有 3 个电子层
（温馨提示：下面的主观题答案写在答题纸上按题拍照上传）
二、 填空题（每空 1 分，共 15 分）
21．（5 分）已知：1.暗紫色固体粉末 A 加热条件下生成 B、C 和 D；2.常温下过氧化氢溶液遇到 C 时也能生成 D,其中 C 在反应前后的质量和化学性质都没有改变；3.若将铁丝放在 D 中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 E
（1）写出物质的名称或符号：B C ；
（2）加热暗紫色固体 A 时所发生的反应表达式是 ；
（3）铁丝与D 反应的表达式为 ；做此实验集气瓶中放细沙或水的作 用是 。
22.( 6 分)小青和同学们一起完成了氢气燃烧的实验，绘制该反应的微观示意图．请你和她讨论下列问题：
1185544115613
（1）图中①的微观实质是 ，
②的微观实质是 ．
（2）图中方框内表示纯净物的是 （填字母序号），参加反应的分子个数比为
（3）写出此反应的表达式为 ；基本反应类型为
23．（4 分）某原子A 的原子结构示意图为
（1）X= ，Y=
562038462276（2）A 属 元素的原子。（填“金属”、“非金属”或“稀有气体”），
1185544278938（3）A 元素的化学性质与以下 相似（填字母序号）
三、实验与探究（每空 1 分，共 15 分）
24.（10 分）下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。
1542414108585
请你回答下列问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：
（2）若选择发生装置 A 制取氧气，其反应的表达式是
（3）若用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，其反应的表达式为
发生装置选择为 （填字母编号）。
583501588057（4）若用F 收集氧气，当观察到 时，说明氧气收集已满； 用收集好的氧气做硫燃烧实验，该反应的表达式为
（5）若用右图多功能瓶收集氧气，氧气从导管 进入瓶中（填字母编号）
（6）乙炔是一种无色无味的气体，密度小于空气，不溶于水。实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔气体，想收集到较纯净的乙炔，反应速率可控，则选择的发生装置为 ；
收集装置为 （填字母编号）
25.（5 分）科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写空格。
(1)提出问题: 学习小组选择“寻找过氧化氢分解新的催化剂”的课题进行探究，小明提出：金属氧化物氧化铁和氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，氧化镁（MgO）是否也能催化分解过氧化氢？以下探究过程：
(2)猜想:氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)实验验证:
实验步骤
实验现象
实验结论
实验 1
①
产生极少量的气泡，小木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解缓慢
实验 2
在装有 5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入一定量的氧化镁,然后将带火星的小木条伸入试管中
②
加入氧化镁后，过氧化氢溶液分解速率很快。
(4)结论:氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)讨论与反思:小丽认为:仅凭上述两个实验还不能证明氧化镁为过氧化氢分解的催化剂,需要增加两个探究实验。目的是探究
（6）小明补做了两个探究实验，证明猜想正确。请写出氧化镁（MgO）催化过氧化氢分解的表达式
（7）小明还想探究影响过氧化氢分解速率的因素,影响的因素有 。(写一条即可)
时间：40 分钟 满分：50 分 班级 姓名 一、选择题（每小题 1 分，共 20 分，每题只有一个正确选项）
（温馨提示：选择题答案一定要在人人通平台上传）
26530291821641．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）
A．天然气燃烧 B．铁制品生锈 C．农家肥的腐熟 D．动植物的呼吸作用
2．下列反应既不是分解反应，又不是化合反应的是( ）
3．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．任何反应都需要催化剂
B．加入催化剂可以增加生成物的质量
C．催化剂在化学反应前后本身的质量和性质都不改变
D．某些化学反应可以有多种催化剂
4．某气体只能用向下排空气法收集，则该气体具备的物理性质是（ ）
A．不溶于水，密度比空气小 B． 不溶于水，密度比空气大
C．易溶于水，密度比空气小 D． 易溶于水，密度比空气大
5．实验室利用氯酸钾制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：
①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性 ④将固体药品装入试管里， 塞紧胶塞，并将它固定在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥将导管从水面下取出。
正确的操作顺序是（ ）
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
6.下列有关氧气的制备、收集、验满、性质实验中错误的是（ ）
1120139133728
A B C D
5410834-85897. 如右图，将过氧化氢溶液滴入瓶中可观察到的现象是（ ）
A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移
C．气球缩小，红墨水左移 D．气球胀大，红墨水右移
8．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．加热高锰酸钾制氧气后试管内的剩余物 B．洁净的空气
C．双氧水 D．冰水混合物
9．下列物质中含有氧气分子的是：（ ）
A．空气 B．二氧化锰 C．二氧化硫 D．过氧化氢
10．下列说法正确的是（ ）
A．实验室制取氧气都需要加热
B．工业上分离液态空气制取氧气，发生的是分解反应
C．为了便于运输,把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中
D．二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速产生氧气
11．对有关实验现象的描述正确的是：（ ）
A．红磷燃烧产生大量白雾，放出热量
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧发出红光，放出热量
D．硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
选项
事实
解释
A
墙内开花墙外香
分子在不断运动
B
50L 水和 50L 酒精混合后的体积小于 100L
分子之间有间隔
C
水蒸发变成水蒸气
分子大小发生改变
D
N2 的化学性质不活泼，O2 的化学性质比较活泼
分子不同，化学性质不同
对下列事实的微观解释错．误．的是（ ）
138683932998923196548691044385945869104若用“ ”表示氢原子，用 ”表示氧原子，则保持水化学性质的粒子可表示为（ ） A． B． C． D．
下列有关分子、原子的说法正确的是（ ）
A．分子是保持物质性质的一种粒子
B．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变
C．分子、原子都可以直接构成物质
D．在化学反应中，分子都不能再分
有关原子结构的描述中错误的是（ ）
A．质子数一定等于核外电子数 B．原子核比原子小得多，
C．质子和中子带正电荷，电子带负电荷 D．一般说来，原子是由质子、中子和电子构成的
已知锰原子的质子数为 25，中子数为 30，则锰原子的核外电子数为（ ） A． 30 B．25 C．55 D．80
下列各图 和分别表示不同的原子，则其中表示混合物的是（ ）
不同小球代表不同的原子 ，从此反应的微观示意图中获得的信息正确的是（ ）
1120139139281
A．化学反应是分子的重新组合
B．此反应前后原子数目增多
C．该反应生成的两种分子个数比为 3：1
D．化学变化中，分子可分为原子，原子不能再分
下列原子结构中与元素的化学性质密切相关的是 （ ）
A．质子数 B． 中子数 C．电子数 D．最外层电子数
右图是某原子结构示意图，下列有关此原子的说法错误的是 （ ）
489330973325A．质子数是 11 B． 它是钠原子
C．易得到电子 D． 核外有 3 个电子层
（温馨提示：下面的主观题答案写在答题纸上按题拍照上传）
二、 填空题（每空 1 分，共 15 分）
21．（5 分）已知：1.暗紫色固体粉末 A 加热条件下生成 B、C 和 D；2.常温下过氧化氢溶液遇到 C 时也能生成 D,其中 C 在反应前后的质量和化学性质都没有改变；3.若将铁丝放在 D 中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 E
（1）写出物质的名称或符号：B C ；
（2）加热暗紫色固体 A 时所发生的反应表达式是 ；
（3）铁丝与D 反应的表达式为 ；做此实验集气瓶中放细沙或水的作 用是 。
22.( 6 分)小青和同学们一起完成了氢气燃烧的实验，绘制该反应的微观示意图．请你和她讨论下列问题：
1185544115613
（1）图中①的微观实质是 ，
②的微观实质是 ．
（2）图中方框内表示纯净物的是 （填字母序号），参加反应的分子个数比为
（3）写出此反应的表达式为 ；基本反应类型为
23．（4 分）某原子A 的原子结构示意图为
（1）X= ，Y=
562038462276（2）A 属 元素的原子。（填“金属”、“非金属”或“稀有气体”），
1185544278938（3）A 元素的化学性质与以下 相似（填字母序号）
三、实验与探究（每空 1 分，共 15 分）
24.（10 分）下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。
1542414108585
请你回答下列问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：
（2）若选择发生装置 A 制取氧气，其反应的表达式是
（3）若用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，其反应的表达式为
发生装置选择为 （填字母编号）。
583501588057（4）若用F 收集氧气，当观察到 时，说明氧气收集已满； 用收集好的氧气做硫燃烧实验，该反应的表达式为
（5）若用右图多功能瓶收集氧气，氧气从导管 进入瓶中（填字母编号）
（6）乙炔是一种无色无味的气体，密度小于空气，不溶于水。实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔气体，想收集到较纯净的乙炔，反应速率可控，则选择的发生装置为 ；
收集装置为 （填字母编号）
25.（5 分）科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写空格。
(1)提出问题: 学习小组选择“寻找过氧化氢分解新的催化剂”的课题进行探究，小明提出：金属氧化物氧化铁和氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，氧化镁（MgO）是否也能催化分解过氧化氢？以下探究过程：
(2)猜想:氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)实验验证:
实验步骤
实验现象
实验结论
实验 1
①
产生极少量的气泡，小木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解缓慢
实验 2
在装有 5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入一定量的氧化镁,然后将带火星的小木条伸入试管中
②
加入氧化镁后，过氧化氢溶液分解速率很快。
(4)结论:氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)讨论与反思:小丽认为:仅凭上述两个实验还不能证明氧化镁为过氧化氢分解的催化剂,需要增加两个探究实验。目的是探究
（6）小明补做了两个探究实验，证明猜想正确。请写出氧化镁（MgO）催化过氧化氢分解的表达式
（7）小明还想探究影响过氧化氢分解速率的因素,影响的因素有 。(写一条即可)
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