沪教版一上-5.6大家来做减法 教案
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文档简介
大家来做减法
主备人：
教学内容：P:59,大家来做减法
教学目标：1、用学到的计算方法做减法表里的计算题。
2、探索减法表中的奥妙。
3、培养学生有序思维的能力。
教学重点：熟练计算20以内的减法。
教学难点：探索减法表里的奥妙。
教学关键：会运用规律计算20以内的减法。
教学准备：投影片、练习纸、蜡笔。
教学过程：
启发引入，揭示课题
小朋友，我们已经学习了很多20以内的减法题，今天我们要和欢欢一起，把许多的减法题制作成一张减法表，你们说好不好？（揭示课题：大家来做减法表）
二、制作减法表，探索表中奥妙
1、师：谁能来说说20以内减数和差相同的减法算式有哪些？（要求从小到大排）
学生边说教师边出示投影：（横着写）0-0 2-1 4-2 6-3 8-4 10-5 12-6 14-7 16-8 18-9 20-10（学生可以说出答案，教师只写算式）
师：为了和其他算式有所区别，我们用红色来覆盖。
师：边读边和乐乐一起探索一下这一排算式有什么奥妙？（它们的差一个比一个大1）为什么呢？（被减数一个比一个大2，减数一个比一个大1，差一个比一个大1。）
2、师：谁能来说说被减数是10的减法算式吗？（要求差从大到小排）生边说师边出示投影：（竖着写）10-0 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10
师：这一列算式我们用绿色来覆盖。（自己轻轻读一遍）
师：那么，这一列又有什么奥妙呢？（被减数都是10，减数一个比一个大1，差一个比一个小1。）
师：小朋友，你们真聪明，发现了不少奥妙。
3、师：小朋友，减数是5的算式有哪些？
投影出示：（斜着写，从下往上）5-5 6-5 7-5 8-5 9-5 10-5 11-5 12-5 13-5 14-5 15-5
师：它们又有什么奥妙呢？（被减数一个比一个大1，减数不变，差一个比一个大1）
差是5的算式有那些？
投影出示：（对称着自上而下写）5-0 6-1 7-2 8-3 9-4 10-5 11-6 12-7 13-8 14-9 15-5
师：它们又有什么奥妙呢？（被减数一个比一个大1，减数一个比一个也大1，差不变，都是5）
小朋友，我们已发现了不少减法的秘密，那我们把学到的减法也作成一张表，看看表里还有哪些秘密好吗？
出示整张减法表（除了刚才出示的算式，其余的都是空白的）那么还有一些算式，你们会填吗？学生独立填写，然后和老师校对。
5、 师：除了刚才你们发现的奥妙，还有其他规律吗？
生1：表格左半部分是10以内的减法，右半部分是20以内的加法。
生2：表格中，竖着从上往下看被减数相同，减数一个比一个大1，差一个比一个小1。
生3：左上边减数都是0，被减数自下而上一个比一个大1，差一个比一个大1。
生4：左下边差都是0。
……
小结：小朋友，你们真棒，发现了这么多奥妙。我们知道了这些奥妙，计算起来就能又对又快！
巩固练习
口算（做完后校对）
0-0=
1-1= 6-6= 16-6= 13-3=
2-2= 7-7= 15-6= 13-4=
3-3= 8-8= 14-6= 13-5=
4-4= 9-9= 13-6 = 13-6=
5-5= 10-10= 12-6 = 13-7=
四、总结：
今天你学到了什么？
板书：
大家来做减法
10-0=
9-0=
8-0=
7-0=
6-0= 被减数减零，差等于被减数。
5-0=
4-0=
3-0=
2-0=
1-0=
0-0=
教后反思：
主备人：
教学内容：P:59,大家来做减法
教学目标：1、用学到的计算方法做减法表里的计算题。
2、探索减法表中的奥妙。
3、培养学生有序思维的能力。
教学重点：熟练计算20以内的减法。
教学难点：探索减法表里的奥妙。
教学关键：会运用规律计算20以内的减法。
教学准备：投影片、练习纸、蜡笔。
教学过程：
启发引入，揭示课题
小朋友，我们已经学习了很多20以内的减法题，今天我们要和欢欢一起，把许多的减法题制作成一张减法表，你们说好不好？（揭示课题：大家来做减法表）
二、制作减法表，探索表中奥妙
1、师：谁能来说说20以内减数和差相同的减法算式有哪些？（要求从小到大排）
学生边说教师边出示投影：（横着写）0-0 2-1 4-2 6-3 8-4 10-5 12-6 14-7 16-8 18-9 20-10（学生可以说出答案，教师只写算式）
师：为了和其他算式有所区别，我们用红色来覆盖。
师：边读边和乐乐一起探索一下这一排算式有什么奥妙？（它们的差一个比一个大1）为什么呢？（被减数一个比一个大2，减数一个比一个大1，差一个比一个大1。）
2、师：谁能来说说被减数是10的减法算式吗？（要求差从大到小排）生边说师边出示投影：（竖着写）10-0 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10
师：这一列算式我们用绿色来覆盖。（自己轻轻读一遍）
师：那么，这一列又有什么奥妙呢？（被减数都是10，减数一个比一个大1，差一个比一个小1。）
师：小朋友，你们真聪明，发现了不少奥妙。
3、师：小朋友，减数是5的算式有哪些？
投影出示：（斜着写，从下往上）5-5 6-5 7-5 8-5 9-5 10-5 11-5 12-5 13-5 14-5 15-5
师：它们又有什么奥妙呢？（被减数一个比一个大1，减数不变，差一个比一个大1）
差是5的算式有那些？
投影出示：（对称着自上而下写）5-0 6-1 7-2 8-3 9-4 10-5 11-6 12-7 13-8 14-9 15-5
师：它们又有什么奥妙呢？（被减数一个比一个大1，减数一个比一个也大1，差不变，都是5）
小朋友，我们已发现了不少减法的秘密，那我们把学到的减法也作成一张表，看看表里还有哪些秘密好吗？
出示整张减法表（除了刚才出示的算式，其余的都是空白的）那么还有一些算式，你们会填吗？学生独立填写，然后和老师校对。
5、 师：除了刚才你们发现的奥妙，还有其他规律吗？
生1：表格左半部分是10以内的减法，右半部分是20以内的加法。
生2：表格中，竖着从上往下看被减数相同，减数一个比一个大1，差一个比一个小1。
生3：左上边减数都是0，被减数自下而上一个比一个大1，差一个比一个大1。
生4：左下边差都是0。
……
小结：小朋友，你们真棒，发现了这么多奥妙。我们知道了这些奥妙，计算起来就能又对又快！
巩固练习
口算（做完后校对）
0-0=
1-1= 6-6= 16-6= 13-3=
2-2= 7-7= 15-6= 13-4=
3-3= 8-8= 14-6= 13-5=
4-4= 9-9= 13-6 = 13-6=
5-5= 10-10= 12-6 = 13-7=
四、总结：
今天你学到了什么？
板书：
大家来做减法
10-0=
9-0=
8-0=
7-0=
6-0= 被减数减零，差等于被减数。
5-0=
4-0=
3-0=
2-0=
1-0=
0-0=
教后反思：