Lesson 2 Boy,Girl and Teacher 教案

Unit 1Lesson 2 Boy, Girl and Teacher教案
教学目标:
1．能听懂、 会说My name is…/I’m …/I’m not…/I’m from…/My …is /are…
2. 能听懂 、会说a boy, a girl, tall, thin, long, small
七、 重点难点： 初步掌握句型: I’m not …
My … is /are…
教学过程
第一步:重、 难点突破
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.
T: Today I’m your teacher, so let me introduce myself first.今天我是你们的老师,首先让我来做一下自我介绍.
T: I’m Miss Zhang. I’m not Miss Li.
教授 “ I’m not…” 并让学生跟读.
T: Well, let’s play an interesting game called “ I’m not”
现在让我们一起来玩一个有趣的游戏.名字叫做“ I’m not”. 比如我说 I’m Miss Zhang, 那你们就要回答说 I’m not Miss Zhang.现在让我们就来试一试吧.
T: I’m Miss Zhang.
Ss: I’m not Miss Zhang.
T: I’ m Yang Ling.
Ss: I’m not Yang Ling
T:在刚才的游戏中大家都表现得非常出色.现在就让我继续来介绍自己吧. My name is Miss Zhang. I’m not tall. My eyes are small.
教授 “My eyes are small.”并要求学生跟读.
T: Here is a new game called “Quick response”.下面让我们一起来做一个快速抢答的比赛.点击A.B.C.D.E这五个字母会出现五种东西,请你们用 “My…are small.” 来造句,看看谁反应最快.
（本步骤设计说明：本课时的一个重难点就是句型I’m not…和My…are…,在一开始就通过两个小游戏的形式快速地让学生对该句型有一个初步的了解，活跃课堂气氛，为后面的课文教学减轻难度。）
第二步:课文学习
T: Today Miss Zhang is your teacher, and we have two old friends here.(出示南希和刘涛的头饰)They are a girl and a boy. Do you know them?
T: Yes. They are Nancy and Liu Tao. 那我们就一起来读读他们的自我介绍吧! Now please listen to Nancy’s introduction first.
My name is Nancy Black.
I’m an English girl.
I’m from London.
I’m nine.
I’m not tall.
My hair is long.
(学生听这段文字一遍)
T: Do you have any new words?
T: Ok, please read after me.(English, London, hair,long,教授这些单词并让学生跟读)
T: Now let’s try to read this part after the tape together twice.现在我们一起来跟读本段课文两遍。
T: Please try to read and memorize it by yourselves.现在请同学们自己读读课文，试着记住课文中的句子。
T:现在我要请同学来扮演南希了.我请那位同学走上前来,就请这位同学复述一句南希的自我介绍。无论你复述哪一句,你都要先说My name is Nancy Black.
(让学生依据自己的记忆力或者屏幕上字幕的帮助依次说出六句话.每个同学都能选择其中的任意一句话来复述,充分调动学生上课时的主观积极性.)
T: Ok, this time I’d like all the girls to be Nancy.这一次我希望所有的女同学都扮演南希,一起来做一次自我介绍好吗?
T: Ok, now let’s move to the boy .现在让我们一起来听听刘涛的自我介绍吧.
My name is Liu Tao.
I’m a Chinese boy.
I’m from Nanjing.
I’m ten.
I’m thin.
My eyes are small.
(学生听这段文字一遍)
T: Do you have any new words?
T: Ok, please read after me.( Chinese, Nanjing, thin,教授这些单词并让学生跟读)
T: Now let’s try to read this part after the tape together twice.现在我们一起来跟读本段课文两遍。
T: Well, let’s have a memory test.现在我要来考考你们的记忆力了。现在我是南希,我说一句自我介绍,你就说一句刘涛相对应的自我介绍.
T: My name is Nancy Black.
S1:My name is Liu Tao.
T: 接下来几句要请同学们来动动脑筋了。(教师依次说出课文中南希的自我介绍，让学生在课件上填入重要的词并说出完整的句子。)
T:现在我们一起来核对一下答案吧。
T: Now, let’s do a pair work. 下面我们一起来做一个同桌练习.所有的女孩说一句南希的自我介绍,那你的同桌就说一句对应的刘涛的自我介绍.(操练一分钟)
T：Ok, let’s change the roles.现在我们相互交换一下角色。两个人中女孩做刘涛，男孩做南希。现在开始
3. T: Good job! Now Let’s listen and try to read the whole text after the tape.现在让我们一起来听录音跟读整段课文。
（放录音学生跟读课文）
（本步骤设计说明：教师通过介绍两个新同学的方式直接引入课文教学，然后通过让学生来扮演这两个人物不断地重复操练课文中的句型，本步骤新授的内容比较多，教师需要给予学生足够多的时间来进行认知和练习。）
第三步：巩固操练
T: Now you know Nancy and Liu Tao very well. Who would like to act as them? 现在同学们对南希和刘涛有了一定的了解，谁愿意来扮演一下他们？
T： Now who wants to introduce yourselves?现在请你们模仿刚才的练习，试着来介绍一下你们自己吧。
T: 今天我们学习了南希和刘涛介绍自己的方法，希望你们在课后认真复习，我们下节课见！Goodbye!