统编版语文四年级上册 第六单元 语文园地六 教案

语文园地
教学目标:
学会如何作批注,养成阅读文章作批注 的好习惯。
认识相关蔬菜的生字词。
了解三字俗语的意思，学会运用。
学习用动作描写来表现人物心理活动 的词。
熟读并背诵八字汉语词汇。
了解三字俗语的意思，并学会运用。
教学难点:
学会给文章作批注。
学会用动作描写来表现人物心理活动。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、交流平台
你们爱读书吗？读书有什么好处？有 什么好的读书方法？
板书好的读书方法。
重点介绍作批注。
平时读书作批注的同学请举手，说说 你为什么作批注？ 一般在什么地方作批注？
板书：写得好的地方，有启发的地方，有疑 问的地方
怎样作批注？说说你的方法。
小结：可以画出相应的句子，也可以在旁 边写下你的感想、启发或疑问。
作批注有什么好处？交流汇报。
小结：读书作批注可以培养思考的习 惯,可以在读中思，思中读。同时也可以获取 一些好词好句，在作文、交流中运用。所以我 们要养成不动笔墨不读书的习惯，要在动手实 践的过程中体会到阅读的快乐。
二、识字加油站
出示生字词及相关蔬菜图片，你认识哪 种蔬菜？哪个词对应的是这种蔬菜？
指名回答并相继补充。
齐读词语。
说说你有什么好方法记住这些生字。 指名交流。
同位间比一比，看谁能全部认出这些生 字词。
再读词语。
三、词句段运用
出示三字俗语，指名读一读。
你知道哪句的意思？说一说。
—般在什么情况下会说这样的词？引 导用这些词说话。
齐读词语。
四、写一写
出示一些表示心理活动的词：害怕、生 气、自豪、快乐、着急、伤心。
你在什么时候害怕过？说一说。
出示例子，说说当时的场景。
你能仿照例子用动作描写写出当发生 其他心理活动时的样子吗？写一写。(师巡视 指导)
汇报交流，师生共同点评。
自主修改。
五、日积月累
出示八字汉语词汇，自己读一读。
你读懂了哪句？说说什么意思。
师结合出处解释每一组词汇的意思。
齐读词语。
男女对读，男女赛读。