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【专题讲义】人教版一年级数学上册【第二套】
第2讲 1-5的认识和加减法专题精讲（学生版）
知识要点梳理
核心内容 1-5的认识和加减法 课型 一对一
教学目标 1、使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。3、使学生认识“>”“<”“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内的数的大小。4、使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
重、难点 重点：目标1、2、3 难点：目标4、5
拿5个小方块，我们一起来数一数有多少个？
知识导图
1. 看图说数字
导学一
知识点讲解 1 比一比
例 1.
例 2. 看图填空
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1. 填一填
知识点讲解 2
1～5各数的基数含义及认、读数数（两种以上的事物） —4 抽象出数 —4 摆相应数量的实物（从3开始摆几何图形，增加兴趣，为学习几何知识打基础。）
1-5的数顺序
（1）计数器：从2开始，每个数都是在前一个数的基础上，再拔一颗出示的。（感知相邻两个数的关系）
（2）点子图：从整体上把握1～5各数的顺序。加法
例 1. 看算式，摆小棒
例 2. 算一算
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1. 填一填
知识点讲解 3 减法
减法
我们在写减法算式时，从几个里去掉一部分，就在减号前面写几，去掉了几就在减号后面写几，还剩下几个，就在等号后面写几。
表示从一个数里去掉一部分,求还剩多少，所以都是用减法来计算的。
例 1. 看图列式
例 2. 在（）里填“+”或“-”
2（ ）3=5 4（ ）1=3 5（ ）1=4 5（ ）2=3
3（ ）1=2 1（）2=3 4（ ）1=5 3（ ）2=5
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1. 连一连
导学二 ： 综合运用
知识点讲解 加减法
例 1. 算一算
例 2. 看谁算得又快又对
2+3= 3+2= 5-3= 5-2=
1+3= 3+1= 4-1= 4-3=
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1、有4个气球，飞走1个，还剩几个？
2、算一算
限时考场模拟
1、划一划，填一填
2、看图列式并说一说
课后作业
1、直接写得数
2、涂一涂、比一比
3、
4. 算一算，谁数的星星最多
【资料介绍】该资料结合1-5的认识和加减法的知识点、考点与考题精编而成，学生版+教师版双具备，适用性强，既方便学生高效复习，也便于老师备课，为授课之首选。
模块一
知识讲解
模块二
课首沟通
模块三
课首小测
模块四
知识讲解及典型例题
模块五
巩固练习
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【专题讲义】人教版一年级数学上册【第二套】
第2讲 1-5的认识和加减法专题精讲（解析版）
知识要点梳理
核心内容 1-5的认识和加减法 课型 一对一
教学目标 1、使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。3、使学生认识“>”“<”“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内的数的大小。4、使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
重、难点 重点：目标1、2、3 难点：目标4、5
拿5个小方块，我们一起来数一数有多少个？
知识导图
1. 看图说数字
解析
（1）2；（3）5；（3）1；（4）4；(5)3
解析:需要先描述这是什么形状的外框，里面有几个小图形。
导学一
知识点讲解 1 比一比
例 1.
解答
（1）>；（2）=；(3)<；(4)<；（5）>；（6）=；
解析:数据的大小比较，一年级学生推荐使用小木棒进行演示讲解
例 2. 看图填空
解答
(1)3 > 2 ；（2）4 < 5；
解析:仔细观察图片，几只松鼠，几只小蜜蜂
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1. 填一填
解答
（1）5 > 3 ；（2）2 < 3 ；（3） 1 ＜4；
（4）3 < 5 ；（5）3 > 2 ；（6）4 ＞1；
解析:须识记一句话：开口朝谁，谁更大
知识点讲解 2
1～5各数的基数含义及认、读数数（两种以上的事物） —4 抽象出数 —4 摆相应数量的实物（从3开始摆几何图形，增加兴趣，为学习几何知识打基础。）
1-5的数顺序
（1）计数器：从2开始，每个数都是在前一个数的基础上，再拔一颗出示的。（感知相邻两个数的关系）
（2）点子图：从整体上把握1～5各数的顺序。加法
例 1. 看算式，摆小棒
解答
(1)3；（2）2；（3）4
解析:在具体讲题前，推荐先让学生感知一下1，2，3，4，5分别是什么，以及每个数之间的联系是什么？推荐使用小木棒
例 2. 算一算
解答
（1）5；（2）3；(3)5；(4)3
解析:一位数的加法，推荐使用小木棒或者小方块实物教学
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1. 填一填
解答
（1）1；（2）1；（3）2；
解析:把题目转化为加法和减法的书写形式，然后再进行运算
知识点讲解 3 减法
减法
我们在写减法算式时，从几个里去掉一部分，就在减号前面写几，去掉了几就在减号后面写几，还剩下几个，就在等号后面写几。
表示从一个数里去掉一部分,求还剩多少，所以都是用减法来计算的。
例 1. 看图列式
解答
3+1=4，5-4=1（或5-1=4）
解析:看图分析，中间的空隙表示分成两堆
例 2. 在（）里填“+”或“-”
2（ ）3=5 4（ ）1=3 5（ ）1=4 5（ ）2=3
3（ ）1=2 1（）2=3 4（ ）1=5 3（ ）2=5
解答
（1）＋；（2）－；（3）－；（4）－；（5）－；（6）＋；（7）＋；（8）＋
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1. 连一连
解答
解析:让学生认真审题，弄清题目的要求，再独立完成，培养学生认真审题的习惯。
导学二 ： 综合运用
知识点讲解 加减法
例 1. 算一算
解答
（1）5；(2)4；（3）3；（4）2；
例 2. 看谁算得又快又对
2+3= 3+2= 5-3= 5-2=
1+3= 3+1= 4-1= 4-3=
解答
（1）5；（2）5；（3）2；（4）3；（5）4；（6）4；（7）3；（8）1
解析:每一行的算式之间是相互关联的四道题，引导学生先观察题目特点和规律，再进行计算，渗透加、减法之间的 关系，帮学生提高计算正确率和计算速度，为后续学习打好基础。
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1、有4个气球，飞走1个，还剩几个？
解答
4-1=3(个）
答：还剩3个。
2、算一算
解答
（1）1；（2）2；（3）3；（4）4；
限时考场模拟
1、划一划，填一填
解答
（1）4-1=3；（2）4-2=2；
2、看图列式并说一说
解答
（1）地上有4个果子，刺猬身上有1个果子，共有5个果子
(2)4+1=5(个）
课后作业
1、直接写得数
解答
（1）3；（2）5；（3）4
2、涂一涂、比一比
解答
（1）圆圈涂色涂5个，5>4
（2）五边形涂色涂3个，3<4
3、
解答
答：不一定，篮子里可能没有桃子。解析:需要注意区分篮子里的可能情况
4. 算一算，谁数的星星最多
解答
（1）1；（2）3；（3）3；（4）1；（5）1；（6）2；
【资料介绍】该资料结合1-5的认识和加减法的知识点、考点与考题精编而成，学生版+教师版双具备，适用性强，既方便学生高效复习，也便于老师备课，为授课之首选。
模块一
知识讲解
模块二
课首沟通
模块三
课首小测
模块四
知识讲解及典型例题
模块五
巩固练习
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